Методика кодирования по Векслеру

Шифровка, бланк Б (8-16 лет)

· Цель: исследовать концентрацию, распределение, переключаемость внимания, зрительно-моторную координацию, скорость формирования новых навыков.

· Оборудование: бланк и секундомер.

· Инструкция: «Посмотри сюда. Видишь, каждой цифре соответствует определенный значок (описание)... Внизу ты можешь видеть ряды цифр, твоя задача нарисовать под каждой цифрой такой же значок, как здесь (показать на ключ)».

· Ход обследования: Первые семь фигурок тренировочные и не входят в результат. Потом пускаем секундомер: «Продолжай дальше сам быстрее». Время - 120 сек.

· Оценка: Результат = количество правильно заполненных фигур за 120 сек. При заполнении всех фигур меньше чем за 2 мин к результату добавляют дополнительные баллы. Если испытуемый закончил быстрее чем за 70 сек, то к его результату добавляют 5 баллов, если - 71-80 сек + 4 балла, 81-90 сек + 3 балла. 91-100 сек + 2 балла, 101-110 сек + 1 балл. Интервал от 111 до 120 сек не учитывается.

· Нормы:

Счет по Крепелину

· Цель: исследовать темп колебания внимания, переключаемость (если с изменением инструкции).

· Оборудование: бланк, на котором напечатаны пары цифр, подлежащих сложению (вычитанию), карандаш и секундомер.

· Ход обследования: испытуемому предлагается складывать числа, написанные одно под другим, и записывать результат, отбрасывая десяток. Экспериментатор говорит, что испытуемый должен выполнять эти операции до тех пор, пока не услышит команду «стоп». Этот сигнал дается через каждые 15 секунд. После этого сигнала испытуемый должен начать новую строчу. Для исследования переключаемости инструкция несколько изменяется: пары чисел в одной строке испытуемый должен складывать, а в другой вычитать (попеременно).

· Обработка: ведется протокол и по его итогам строится график работоспособности.

Счет по Крепелину

Ф.И.О.______________________________ Дата исследования_______________ Дата рождения______________ Полный возраст ребёнка ___________________