Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Май , I неделя.
|
|
Образовательные области: «Здоровье»
Разделы: «Физическая культура»,
Основные движения: «Смелый, умелый, ловкий – это Я».
Ходьба и бег парами, бег врассыпную. ОРУ без предметов
Бег по наклонной доске
Прыжки в длину с места.
Подвижная игра «Байга» Карточка №23. И/у «Танец в кругу».
Цель: Упражнять детей в ходьбе парами, беге врассыпную; продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной и повышенной площади опоры; упражнять в прыжках в длину с места.
. Инвентарь: наклонная доска, 2 шнура, карточки с изображением ОВД, 3 игрушечных коня для игры.
| Этапы деятельности | Содержание занятия | Дозировка | Действия педагога | Деятельность детей |
| Мотивацион но- побудитель- ный | Построение в шеренгу. Сообщение, чем будут занимать на занятии. | 1-2 мин | Дети, вот и наступил последний месяц весны. Скоро, скоро придет лето. Летом мы будем выполнять многие упражнения на спортивной площадке, а сегодня вспомним и повторим уже знакомые упражнения. А какие вы мне сами скажите, посмотрев на карточки. Показывает карточки. | Построение в шеренгу. Рассматривают карточки, называют упражнения. |
| Организацион но -поисковый | I. часть Ходьба и бег парами, бег врассыпную. Ходьба на носках, пятках, бег «змейкой». II часть. 1. ОРУ без предметов 2. Основные виды движений. а) Прыжки с места в длину (ширина между шнурами 30-40 см). б) Бег по наклонной доске, Подвижная игра «Байга» Карточка №23. III часть. И/у «Танец в кругу». | 20 мин 5 мин 5-6 раз 2-3 раза 5 мин 1- 2 раза | Напоминает, что при ходьбе надо держать спинку прямо и не опускать голову. Добивается принятия правильного исходного положения при выполнении ОРУ. Устанавливает пособия. Выкладывает дорожку из шнуров ((ширина между шнурами 30-40 см). Уделяет внимание и п. и мягкому приземлению на обе ноги. Поправляет ощибки. Объясняет и показывает упр.: «Надо разбежаться,, вбежать по наклонной доске, расставив руки в стороны, и сбежать вниз».. Осуществляет страховку, некоторым помогает вбежать. Предлагает детям помереться силами в конных скачках. Раздает «коней». | Ходьба в колонне по одному, по команде перестраиваются в пары, бегут змейкой по разметке. Встают в шеренгу перед шнуром (стойка ноги на ширине ступни, колени согнуты, руки отведеня назад) и по команде «Прыгнули!» прыгают в длину с места через выпоженную дорожку. Перестраиваются в колонну по одному. Упражнение выполняют друг за другом, после выполнения встают в конец колонну. На исходную линию встают 3 ребенка и по сигналу «Марш!»- бегут до кубика, оббегают его и возвращаются назад. В игре участвуют все дети по очереди. |
| Рефлексивно – корригирую щий | Ходьба по кругу. | 1, 5 мин | Хвалит детей, спрашивает, что им понравилось, запомнилось на занятии, что бы они хотели еще выполнить. | Называют понравившееся упражнения или игру, говорят, что бы хотели сделать или во что поиграть. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:
- прыжки с места в длину;
-. бег по наклонной доске,
- игровые двигательные действия.
Понимают:
- правила подвижных игр;
- значение сохранения равновесия при ходьбе по уменьшенной и повышенной площади опоры;
- технику выполнения прыжков с места.
Применяют:
- проявляют активность и при выполнении ОВД и игр;
- умение перестраиваться и ходить в паре;
|
|