Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Ноябрь месяц IV неделя.
|
|
Образовательные области: «Здоровье»
Разделы: «Физическая культура»,
Основные движения. «Путешествие на машине».
Ходьба и бег по кругу, взявшись за руки; с остановкой по сигналу.
ОРУ без предметов Карточка №12.
Ходьба по гимнастической скамейке с поворотом на середине.
Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками,
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 3 м.
Игра «Цветные автомобили» Карточка №7.
«Тишина» Карточка №8.
Цель: Упражнять детей в беге по кругу, взявшись за руки; повторить ходьбу и бег с остановкой по сигналу педагога; учить ползать на животе, закреплять умение сохранять устойчивое равновесие и правильную осанку в ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Инвентарь: 2 гимнастические скамейки, мешочки на полгруппы детей, рули (цветные) для игры.
| Этапы деятельности | Содержание занятия | Дозировка | Действия педагога | Деятельность детей |
| Мотивацион но- побудитель- ный | Построение в шеренгу. Проверка равнения и осанки. | 1-1, 5 мин | Приветствует детей, сообщает, что сегодня мы отправимся путешествовать. Спрашивает - «На каком виде транспорта можно отправляться в путешествие?» «И так мы отправляемся на машине. Поехали». | Дети строятся в шеренгу по одному. Отвечают все хором на приветствие педагога. Высказывают своё мнение о видах транспорта. |
| Организацион но -поисковый | I часть. Ходьба в колонне по одному. Перестроение в круг. Игра «Светофор» - на зеленый сигнал - дети бегут, на желтый – идут. Перестроение в 3 звена. IIчасть. 1. ОРУ без предметов (Карточка № 12). 2. Основные виды движений. а) Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками (хват рук с боков скамейки). б) Ходьба по гимнастической скамейке с поворотом на середине. в) Прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 3 м. 3. Подвижная игра «Цветные автомобили» (Карточка № 7). III часть. Игра «Тишина». | 2 мин 6 мин 2-3 раза 2-3 раза 2-3 раза 4 мин 2 раза | Предлагает построиться в круг. «В круг, взявшись за руки ― стройся!». Педагог берет своей левой рукой правую руку направляющего и, двигаясь по кругу к замыкающему берет его правой рукой за левую руку и замыкает круг. Игра «Светофор» - на зеленый сигнал - дети бегут, на желтый – идут. Предлагает вспомнить, как можно подняться на скамейку (предыдущее занятие). Привлекает для показа ребенка. Обращает внимание на положение рук на скамейке. Обращает внимание, на осанку. Напоминает правильное выполнение упражнения: руки в стороны, корпус и голову держать прямо, смотреть вперед, удерживать равновесие. Раздает цветные рули для игры. Просит внимательно смотреть и слушать сигналы. Читает текст, вместе с детьми выполняет действия. | Перестраиваются в круг, выполняют дважды перестроение без помощи педагога, для закрепления. Бегут и ходят согласно правилам игры. Перестраиваются в три звена. Дети выполняют ОРУ согласно показу и объяснению педагога, вместе с ним и под счет. Выполняют ОВД двумя подгруппами. Упражнения в подгруппах выполняется поточно. По сигналу педагога подгруппы меняются местами. Поднимаются на скамейку удобным для них способом. Ползание по скамейке выполняют 1 раз подтягиваясь двумя руками одновременно, второй раз – попеременно. Поточно выполняют упражнение, стараютсясохранять равновесие: держать корпус прямо, не наклоняться вперед, на середине сделать поворот. Дети размещаются на скамейках – это гаражи. По сигналу (флажку) автомобили друг за другом отправляются в путь (медленно) в одном направлении, стараясь не задевать друг друга. По сигналу отправляются в гараж. На последние слова дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза (10сек). Правила: присев, не шевелиться, соблюдать тишину. Нарушивший, это правило, становится в конец колонны. |
| Рефлексивно – корригирую- щий | Организованный уход из зала. | 1-1, 5 мин | «Вот и подошло к концу наше путешествие». | Дети высказываются на сколько им понравилось путешествовать и что запомнили. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят:
- ползание по гимнастической скамейке на животе;
- ходьбу по гимнастической скамейке с поворотом.
Понимают:
- построение в шеренгу, круг;
- технику выполнения упражнений на гимнастической скамейке;
Применяют:
- умение сохранять устойчивое равновесие и правильную осанку в ходьбе по уменьшенной площади опоры.
- самостоятельно выбирают способ подняться на гимнастическую скамейку;
- проявляют скоростные качества и ориентировку в пространстве во время игры;
- знают способы применения спортивного оборудования.
|
|