Изучая орудийную и конструктивную деятельность, какое животное Н.Н. Ладыгина-Котс выбрала объектом исследования

1) грызунов

2) хищных

3) птиц

4) антропоидов

8. Многие человекообразные обезьяны регулярно используют орудия для получения пищи. Так, многие из них " выуживают" термитов прутиками и травинками, а пальмовые орехи относят на твердые основания - наковальни и разбивают с помощью камней, используя их в качестве молотков. Согласно классификации форм поведения Д. Дьюсбери такое поведение является примером

1) пищедобывательного поведения

2) разумного поведения

3) социального поведения

4) игрового поведения

Какое животное не использует орудия в естественных условиях для добывания пищи

1) шимпанзе

2) серая ворона

3) белка

4) морская выдра (калан)

10. Соотнесите формы поведения с функциями:

Какой из перечисленных признаков не характерен для истинного сообщества животных

1) исключительно общественный образ жизни

2) способность различать друг друга «в лицо»

3) развитая система коммуникации

4) равноправие всех членов группы

Какие из перечисленных форм поведения не являются инстинктивными

1) оборонительное

2) орудийно-конструктивное

3) пищевое

4) ориентировочное

Видоспецифические (одинаковые у всех особей данного вида), врожденные, шаблонные двигательные акты называются

1) фиксированными комплексами действий

2) ритуальными комплексами

3) динамическими стереотипами

4) условными рефлексами

Какое положение не соответствует выделенным Г. Циглером критериям инстинктивного поведения

1) наследственно обусловлено

2) требует предварительного научения

3) выполняется одинаково у всех нормальных индивидуумов вида или расы

4) приспособлено к естественным условиям жизни вида

Сразу же после вылупления цыпленок клюет все маленькие темные объекты (включая собственные пальцы и глаза соседей). Это можно объяснить

1) действием ключевого стимула

2) голодом

3) пренатальным обучением

4) плохим зрением

Какое свойство запечатления (импринтинга) указано неверно

1) возможно только в критический период

2) необратимо

3) характерно для новорожденных животных

4) возникает после получения пищи от матери

Концепция классического условного рефлекса как формы обучения была разработана

1) И.П. Павловым

2) Б. Скиннером

3) И.М. Сеченовым

4) Э. Торндайком