Студопедия

Главная страница Случайная страница

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины




Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
структуру речевого нарушения при различных формах ала­лии, причины и механизмы нарушения; теоретическое обоснование дифференциации алалии и афазии; алалии и анартрии, дизартрии; недоразвитие речи при алалии и умственной отсталости; алалии и временных (функционального характера) задер­жек речевого развития; сенсорной неполноценности при сенсорной алалии и сен­сорной афазии; недоразвития речи четырех уровней; (ПК-5) Контрольная работа, тестирование, экзамен
характеристику структуры, содержания и особенностей ре­ализации схем и моделей логопедического обследования детей с разными уровнями речевого развития при алалии; (ПК-5) Контрольная работа ,тестирование, экзамен
Сопоставление клинико-психолого-педагогической класси­фикации и педагогической систематизации нарушений речи; (СК-3) Контрольная работа, , экзамен
специфику коррекционной работы с детьми с алалией в ус­ловиях различных специальных учреждений (государ­ственного и альтернативного характера) для детей с откло­нениями в развитии;(СК-3) Контрольная работа ,тестирование, экзамен
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
анализировать речевые нарушения при алалии; (СК-3) Контрольная работа, экзамен
определять первичные и вторичные проявления в структу­ре дефекта; (СК-3) Контрольная работа, экзамен
планировать коррекционную работу с детьми (составление перспективного и календарного планов логопедических занятий);(СК-3) Учебный проект
разрабатывать фрагменты и конспекты фронтальных и ин­дивидуальных занятий с детьми разного возраста и разной степенью выраженности недоразвития речи, обосновывать структуру занятия и методику работы (СК-3) Учебный проект
определять содержание занятий (отбор языкового, речево­го, дидактического, игрового материала), анализировать содержательный компонент коррекционного занятия (СК-3) Учебный проект
дифференцировать алалию с другими нарушениями; (СК-3) Контрольная работа, тестирование, экзамен
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:
· составления протокола обследования речи и моторных функции; анализа материалов обследования произносительной стороны речи, фонематического восприятия, словарного запаса грамматического строя, связной речи; (ПК-5) Учебный проект
· применения методик коррекционной работы при алалии.(СК-3) Учебный проект

 


mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2019 год. (0.004 сек.)Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав Пожаловаться на материал