Субтест 5. Визначення здатності до комбінування. Обладнання. Комплекти для кожної дитини: квадрат-зразок (8×8 см), шість квадратів (8×8 см)

Обладнання. Комплекти для кожної дитини: квадрат-зразок (8× 8 см), шість квадратів (8× 8 см), розрізаних на частини (див. рис. 6), виготовлених з картону чи цупкого паперу.

Інструкція. Дітям пропонується скласти квадрат спочатку з двох, потім із трьох, чотирьох, п’яти і, нарешті, з шести частин.

Квадрат 1а, розрізаний на два рівні прямокутники, використовується для демонстрування, решта – для проведення контрольних випробувань.

Рис. 6

Приготуйте необхідні для тестування матеріали. Квадрати, розрізані на частини, бажано зберігати в окремих конвертах. Покличте дітей до стола експериментатора, візьміть зразок і розрізаний на два прямокутники квадрат 1 а, покладіть їх на стіл і поясніть дітям: «Бачите, це – квадрат. Якщо ми його ось тут (покажіть) розріжемо на дві частини, то одержимо ось такі частини (покажіть). Якщо ми ці частини складемо (складіть їх), то знов одержимо квадрат. У цій грі вам потрібно з частин скласти квадрати. Спочатку потрібно буде скласти квадрат із двох частин, а потім – із більшої кількості частин. Кожен із вас отримає один цілий квадрат для зразка. За ним вам буде зручно складати з частин решту квадратів. Складати частини на тому квадраті, який надано для зразка, заборонено. Він має лежати десь збоку, й на нього можна лише дивитися».

Відішліть дітей на місце і спитайте, чи всі зрозуміли, що і як слід робити. За потреби поясніть ще раз. Зверніться до дітей з такою інструкцією: «Зараз перед вами на стіл покладуть квадрат, він розрізаний на дві частини. Вам слід скласти з цих частин цілий квадрат так, щоб він був подібний до зразка. Не можна починати складати раніше, ніж буде дозволено. Роботу починаємо й закінчуємо за моєю командою».

Роздайте дітям квадрати-зразки, які повинні лежати перед ними під час усього випробування, і розрізаний по діагоналі квадрат 16. Дайте команду: «Увага, починайте!» – й увімкніть хронометр. Рівно за хвилину скомандуйте: «Стій!», запишіть відповідь кожної дитини на заздалегідь підготовленому бланку (див. комплект матеріалів до методики) і зберіть частини квадрата у конверт.

Подбайте про те, щоб до команди «Починайте!» і після команди «Стій!» ніхто з дітей не торкався частин квадратів. Далі проведіть решту чотири завдання цього тесту аналогічно до першого. На цьому проведення діагностичної процедури завершене.