Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Опрацювання результатів
|
|
Спочатку підраховується кількість фігур на рисунку, які продивилася дитина за весь час виконання завдання, а також окремо за кожний 30-секундний інтервал.
Рис.
Одержані значення підставляються у формулу, за якою визначається показник рівня розвитку у дитини одночасно двох властивостей уваги – продуктивності та стійкості:
(0, 5 N – 2, 8 n)
S = ––––––––––––
t
де S – показник продуктивності та стійкості уваги обстежуваної дитини;
N – кількість предметів, які продивилася дитина;
t – час виконання завдання, хв;
n – кількість допущених помилок.
За наведеною вище формулою визначають шість показників (для кожного 30- секундного інтервалу). Відповідно, змінна t набуває значення 150 та 30.
За всіма показниками S, отриманими у процесі виконання завдання, будується графік, на основі аналізу якого можна судити про динаміку зміни продуктивності і стійкості уваги дитини в часі.
| Бали | Показник S |
| > 1, 25 | |
| 8–9 | 1–1, 25 |
| 6–7 | 0, 75–1 |
| 4–5 | 0, 50–0, 75 |
| 2–3 | 0, 24–0, 50 |
| 0–1 | 0–0, 2 |
Під час побудови графіка показники продуктивності та стійкості уваги оцінюються (кожний окремо) за 10-бальною шкалою.
1, 00–1, 25 – зона дуже високопродуктивної уваги;
0, 75–1, 00 – зона високопродуктивної уваги;
0, 50–0, 75 – зона продуктивної уваги;
0, 25–0, 50 – зона низькопродуктивної уваги;
0, 00–0, 25 – зона дуже низькопродуктивної уваги.
На графіку подано різні зони продуктивності та криві, які можуть бути одержані у результаті психодіагностики дитини за даною методикою.
|
|