Жалпы білім беретін оқу байдарламалары мазмұнына қарай төмендегідей бөлінеді

C) мектепке дейінгі білім

D) бастауыш білім

G) негізгі орта жә не жалпы орта білім

Жалпы білім беретін бағ дарламалар:

A) Жеке адамның мә дениетінің қ алыптасуына бағ ытталады.

D) Жеке адамның қ оғ ам мен ө мірге бейімделуін қ амтамасыз етеді.

G) Оқ ушының кә сіптік таң дауын шешуге бағ ытталады.

Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандартының бө ліктері:

C) Мемлекеттік.

E) Ұ лттық -аймақ тық.

G) Мектептік.

Зерттеліп отырйан қ ұ былыстайы байланыстарды кө рсетеді жә не солардан туындайды:

A) заң дар

D) заң дылық тар

E) принциптер

И. С. Якиманская тұ лйайа байдарланйан білім берудің толық жіктемесін жасап, оны шартты тү рде ү ш негізгі топқ а бө лді:

A) пә ндік-дидактикалық

B) ә леуметтік-педагогикалық

H) психологиялық

Институционалдық белгі бойынша тә рбие бө лінеді

C) отбасылық

E) конфессионалдық (діни)

G) мектептік

И.П. Подласый бойынша оқ ыту ә дістері:

B) Практикалық.

E) Кө рнекілік.

F) Сө здік.

Арым-қ атынас стилі бойынша тә рбие бө лінеді

A) авторитарлық

C) демократиялық

E) либералдық

Ық тық тә рбие міндеттері

A) заң йа сыйластық қ атынас орнату

C) қ арапайым қ ұ қ ық тық сауаттылық ашу

G) қ ұ қ ық тық жауапкершілік қ алыптастыру

Рамы бойынша тә рбие формалары жіктеледі

A) жеке

C) топтық

E) ұ жымдық жә не фронталдық

Азақ станда «Білім туралы» Заң дардың қ абылданйан жылдары

B) 1992

D) 1999

F) 2007

Қ азіргі педагогиканың ә діснамасы:

A) Ә діс туралы ғ ылым.

C) Бір нә рсені тану туралы ғ ылым.

E) Зерттеу ү деріс туралы ілім.

Қ азақ стан Республикасында «Білім беру туралы»Заң дар қ абылданғ ан жылдар:

B) 1992ж.

D) 1999ж.

G) 2007ж.

Қ Р Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар қ ұ қ ығ ын қ орғ ау мә селесі:

B) Неке мен отбасы, аналық, ә келік жә не балалық мемлекет қ амқ орлығ ының аясында.

E) Балаларды қ орғ ау мен тә рбиелеу-ата-ананың табиғ и қ ұ қ ығ ы жә не міндеті.

H) Кә мелетке толғ ан жә не ең бекке жарамды балалар ең бекке жарамсыз ата-аналарына қ амқ орлық жасау тиіс.

Қ азіргі зерттеушілердің бақ ылауғ а қ оятын талаптары:

A) Бақ ылау мазмұ нының бағ дарламалық талаптарғ а сә йкес болуы.

C) Алынғ ан ақ парат мазмұ нының объективтілігі мен нақ тылығ ы.

E) Бақ ылаудың даралық жә не ұ жымдық формаларын ү йлестіру.

Қ азіргі қ оғ амдық пайдалы жұ мыстарғ а қ атысуда оқ ушы белсенділігі байланысты:

A) Мектепте ұ йымдастырылатын жұ мыстардың тиімділігіне.

C) Мұ ғ алім позициясына.

F) Сұ ранысқ а ие болуына.

Мектептің тә рбие жұ мысы байыттары бойынша тә рбие бө лінеді

B) адамгершілік жә не ең бек

F) азаматтық жә не экологиялық

H) экономикалық жә не эстетикалық

Мінез-қ ұ лық тә жірибесін қ алыптастыру жә не іс-ә рекетті ұ йымдастыру ә дістері

A) талап

F) жаттыйу

G) қ ойамдық пікір

Мінез-қ ұ лық қ алыптастыру жә не іс-ә рекетті ұ йымдастыру ә дістері

D) тә рбиелеуші жайдай

E) тапсырма

G) талап қ ою

G)тә рбиеленушілік жайдай туындату