Демонстрация

A) Оқ ушылар қ ұ былысты жан-жақ ты қ адағ алап, одан қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі

E) Оқ ушылардың шынайы қ ұ былысты ө зіндік тұ рғ ыдан қ абылдаулары жә не оны қ адағ алап, соғ ан сай қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі

G) Оқ ушылар қ ұ былысты ө з беттерімен қ абылдап, жалпылама қ орытынды жасаумен сипатталатын оқ ыту ә дісі

17. Оқ ыту кинофильмін мына мақ сатта қ олданады

C) Білім алушылардың дү ние танымын кең ейту

D) Студенттердің танымдық қ ызығ ушылығ ын арттыру

F) Оқ у ү рдісі кезінде студенттің танымдық белсенділігін жоғ арылату

18. Топтық жұ мыс

C) біріккен іс-ә рекет

F) топ бойынша тапсырмаларды орындауы

G) топтың бірігуі

19. Бақ ылауғ а қ ойылатын талаптар

C) Жоспарлылығ ы

E) Мақ саттылығ ы

F) Жү йелілігі

20. Ойын тү рлері

A) Дидактикалық ойындар

C) Рө лдік ойындар

G) Іскерлік ойындар

21. Демонстрация ә дісі

B) Оқ ытуды жең ілдетеді

C) Танымдық іс-ә рекетті белсендіруге қ абілетті

E) Материалдың тү сінікті жә не қ ол жетімді болуына ық пал етеді

22. Отбасы тә рбиесінің мә селелерін қ арастыруда назар аударылатын сұ рақ тар

B) Отбасының тә рбиелік ә леуеті

E) Отбасы тұ лғ аны дамыту факторы ретінде

H) Қ азіргі отбасылардың ерекшеліктері

23. Педагогикалық жү йелерді басқ ару бө лімінің міндеттері

A) Ұ жымдық -шығ армашылық іс-ә рекетте тә рбиелеу теориясын тү сіндіру

B) Мектепті басқ арудың мә ні, принциптері туралы тү сініктер беру

G) Мектепті басқ арудың негізгі қ ызметтері туралы мә ліметтер беру

24. «Мұ ғ алімдердің біліктілігін арттырудың теориялық жә не ә дістемелік негіздері» тақ ырыбын ө туде қ арастырылуы қ ажет сұ рақ тар

E) Мұ ғ алімдердің ө зін-ө зі педагогикалық тұ рғ ыдан жетілдіруі

G) Біліктілік, кә сіби шеберлік, педагогикалық қ ұ зыреттілік, педагогтарды аттестаттау ұ ғ ымдарының мә ні

H) Мектептегі ә дістемелік жұ мыс педагогикалық мә дениетті кө терудің факторы ретінде

25. Оқ ытудың дә стү рлі ә дісі тұ жырымдамасын қ ұ растырды

A) И.Песталоции

C) А.Дистерверг

H) Я.А.Коменский

5-нұ сқ а

1.Ә діснамалық принциптер жү йесі

B) Іс-ә рекеттік

G) Мә дениетшілдік

H) Тұ лғ алық -бағ дарлық кө зқ арас

2. Отбасымен жү ргізілетін тә рбие жұ мысының тү рлері

A) Баяндама

C) Ата-аналар жиналысы

D) Педагогикалық білімдер университеті

3. Баланың ә леуметтік қ атынасына ық пал ететін ә р тү рлі субъектілерге кө мек, бақ ылау жасау

D) Отбасын ә леуметтік қ олдау

F) Мектептен тыс тә рбие мекемелерімен ө зара бірлескен іс-қ имыл жасау

G) Мұ ғ алімдер ұ жымының ө зара педагогикалық ә рекетін қ олдау

4. Сабақ тан тыс тә рбие жұ мысының танымдық ә рекеттері

A) Шығ армашылық ә рекеті

C) Кө ң іл кө теру ә рекеті

E) Ең бек ә рекеті

5. Сынып сағ атының ағ артушылық қ ызметі

A) Оқ ушылардың оқ у бағ дарламасында қ амтылғ ан ө мірдің барлық қ ұ былысын қ амтиды

C) Оқ ушылардың білімдерінің кө лемін кең ейтеді

F) Оқ ушылардың оқ у бағ дарламасында қ амтылғ ан білімдерінің кө лемін, онда қ арастыратын нысана ө мірінің барлық қ ұ былысын қ амтиды

6. Саяси хабарлама ө ткізуге бағ ытталғ ан жоспардың ү лгісі

A) Біздің еліміздегі, республикамыздағ ы ең маң ызды, ең кө рнекті табыстар, жаң алық тар туралы хабар

C) Халық аралық жағ дайдағ ы негізгі оқ иғ алар туралы хабар

E) Бір аптадағ ы ә лемдегі саяси жағ дайларғ а қ ысқ аша сипаттама

7. Ата-аналармен жү ргізілетін жұ мыстағ ы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері

C) Отбасы мен мектептің балағ а қ оятын талаптарының бірлігін қ амтамасыз ету

F) Ата-аналармен тұ рақ ты байланыс орнату

G) Ата-аналардың педагогикалық білім дә режесі мен мә дениетін ү немі арттырып отыру

8. «Салауатты ө мір сү ру салтына» негіз болатын 3 идея

D) Ақ ыл-ойдың айқ ындылығ ы

G) Жан тазалығ ы

H) Дене ү йлесімдігі

9. Оқ ушыларды адамгершілікке тә рбиелеу жұ мысының мазмұ ндағ ы моральдық қ алыптастыру

A) отанғ а, ең бекке қ атынас

F) бір-біріне, ө зіне

G) отбасына, мемлекетке

10. Педагогикада қ алыптасқ ан ә діснамалық принциптер жү йесі

A) Этнопедагогикалық, антропологиялық

C) Жү йелік, кешенділік

G) Тұ лғ алық -бағ дарлық, іс-ә рекеттілік

11. Жеке адамның санасын қ алыптастырудың ә дістері

B) Ә ң гіме

C) Ү йрету

D) Пікірталас

H) Ә ң гімелесу

12. Кешенді жол табуды жү зеге асырудағ ы талаптар

E) педагогикалық процестердің ізеттілігі, тұ лғ а, нысанағ а бағ ытталуы

G) іс-ә рекеттің сана мен мінез-қ ұ лық бірлігін қ алыптастыруғ а бағ ытталуы

H) нақ ты істер жү йесі арқ ылы кү шті біріктіру ө зін-ө зі тә рбиелеу ә серін білдіреді

13. Отбасы тә рбиесінің қ ұ қ ық тық негіздері туралы қ арастырғ ан қ ұ жаттар

A) 1989 жылдың 20 қ арашасында БӘ Ә Бас Ассамблеясы «Бала қ ұ қ ығ ы туралы конвенциясы»

C) 17.12.1998ж. Қ.Р. Конституциясында бекітілген жанұ я тә рбиесінің қ ұ қ ық тық принциптері «Неке жә не жанұ я туралы» заң.

E) 1959 жылдың 20 қ арашасында қ абылданғ ан БӘ Ә Бас Ассамблеясы

14. Сынып жетекшісі жұ мысының негізгі мақ саты

B) Мектеп оқ ушыларын қ оғ амның белсенді жә не саналы азаматы етіп тә рбиелеуге барынша ық пал ету

D) Сыныптағ ы ә рбір жеке тұ лғ аның ғ ылыми дү ние танымының қ алыптасуын, жан-жақ ты жарасымды дамуына жағ дай жасау

G) Тә рбиенің қ ұ рамдас бө ліктерін тә рбиелік іс-шараларда жү зеге асыру

15. Сабақ тан тыс тә рбие жұ мысының ерекшелігі

C) Балағ а ө зіне қ атысты жағ ымды қ атынасты қ алыптастыру жә не ондағ ы ө зін-ө зі бағ алаудың ә ділділігін қ амтамасыз ету

D) Балағ а дә стү рлі кө ркем ө нер ә рекеттерінің тү рі мен тікелей танысу арқ ылы ондағ ы қ ажеттілікті қ алыптастыру

H) Балада ынтымақ тық, ұ жымдық ө зара ә рекет ету дағ дысын қ алыптастыру

16. Тә рбие жоспарын қ ұ ру мерзімі

C) Жарты жылғ а

E) Бір жылғ а

H) Тоқ санғ а

17. Тә рбие сағ атын ө ткізу оқ ушалырғ а жү ктелгенде ескерген жө н

B) Оқ ушылардың кө пшілік бө лігінде ұ жымдық шығ армашылық жұ мыстарына қ атысты біліктілік жә не дағ дылардың болуы

C) Оқ ушыларда талқ ыланып отырғ ан сұ рақ қ а қ атысты белгілі дең гейде білім кө лемі мен мағ лұ маттардың болуы

F) Сынып белсенділері тә рбие сағ атын дайындау жә не ө ткізу барысында ұ йымдастыру жә не ү йлестіру орталығ ының болуы

18. Клуб жұ мысының міндеті

A) Таң дап алынғ ан кө ркемө нер ә рекетіне қ атыста оның ә рбір мү шесінің қ ажеттілігі мен қ абілетін тә рбиелеу

D) Ө зін-ө зі тә рбиелеуге жә не ө зін-ө зі жетілдіруге ынталандыру

G) Ө зін-ө зі тә рбиелеуді ынталандыруда кешенді бағ дарлама қ ұ ру

19. Салауатты ө мір салтын қ ұ руғ а қ атысты дә рігерлердің кең есі

A) Таза ауамен демалу, жақ сы мү сін

C) Ашығ у, дене жаттығ улары

G) Кү н сә улесін пайдалану

20. Ынталандыру ә дістері

D) жариялау

F) марапаттау

H) жазалау

21. Сынып алдында қ ойылғ ан міндеттердің орындалуына талдау

C) Оқ у жылының ішінде қ андай міндеттер нә тижелі атқ арылды

D) Қ андай міндеттер орындалмады жә не оның себебі

F) Ө ткен оқ у жылындағ ы міндеттердің дұ рыстығ ы, ө з уақ ытында қ ойылуы, уақ ытпен сә йкестігі

22. Тә рбиеліліктің критерийлері

B) тә рбиешінің кө зінен жасырын қ ұ былыспен байланысты

F) тә рбие мақ сатының талаптарына сай келетіндігі

H) жеке тұ лғ аның тү рлі қ асиеттерінің қ алыптасу дең гейінің териялық ә зірленгендігі

23. Мектеп қ ұ рылымындағ ы ең негізгі буын

A) Аудитория

B) Зертхана

G) Сынып

24. Тә рбие процесінің ерекшеліктері

D) ү зіліссіз, ұ зақ

F) кө пфакторлы, ө згермелі

H) мақ сат кө здеген, кешенді, нұ сқ аулы

25. Сынып жетекшісінің тә рбие жұ мысын жоспарлаудағ ы ә р тү рлі мақ саттары

B) Жақ ын қ ашық тық

D) Орта қ ашық тық

H) Алыс қ ашық тық

6-нұ сқ а

1.Тә рбиелiк процестің біртұ тас динамикалық жү йесін қ ұ райтын, жү йе қ ұ раушы факторлары

А) Тә рбиенің мақ саты

D) Тә рбиенің алғ а қ ойғ ан мақ саты

Н) Тә рбиенің іске асырылғ ан мақ саты

2. Тә рбиенiң нә тижесiнде іске асады

В) Оқ ушылардың тә рбиелілік дең гейі ө суі

E) Оқ ушылардың тә рбиелілік дең гейі ө згеруі

G) Оқ ушылар тә рбиесінің сапалы ө згеруі

3.Тә рбие процесінің компоненттері

С) Операциялық - iскерлiк

D) Мақ саттылық

Н) Мазмұ ндылық

4. Тә рбие процесінің ерекшеліктері

D) Мақ саттылық

F) Кө пфакторлы

Н) Ү здіксіздік

5. Тә рбиеленушілерге тә рбиелік ә сер ететін бағ ыттар

А) сана

В) сезім

F) мінез-қ ұ лық

6. Тә рбие принципі

С) Жү йелілік

F) Ү здіксіздік

G) Бірізділік

7. Педагогикалық талдау объектісі

В) Жеке оқ ушы мен ұ стаз іс-ә рекеті

E) Мұ ғ алім, оқ ушы іс-ә рекеттері

F) Сынып пен мұ ғ алімнің іс-ә рекеті

8. Тұ лғ а дамуының негізгі қ озғ аушы кү ші

D) Қ арама-қ арсылық

G) Қ айшылық

Н) Қ арама-қ айшылық

9. Оқ ығ андық

А) Оқ ыту процесінің негізінде адамның білімді мең геруі

В) Біліктілікті мең геруі

С) Дағ дыны мең геру жылдамдығ ы мен санасының жеке кө рсеткіші

10. Жаттығ у дегеніміз

В) Дағ дыландыру

D) Ү йрету

E) Мең герту

11. Білім дегеніміз

В) Тү сініктерді, заң дарды мең геру

F) Ғ ылыми фактілерді мең геру

G) Заң дылық тарды тү сінуі, есте сақ тауы жә не қ айтадан айту

12. Баланы тә рбиелеуде ү лкен жауапкершілікті кім сезінуі тиіс

D) Ата-анасы

E) Отбасы мү шелері

F) Отбасы

13. Қ азақ стан Республикасындағ ы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды

F) Ерлер мен ә йелдерді жеке оқ ыту

G) Ү лкендерді оқ ытпау

Н) Қ ыздарғ а білім бермеу

14.Тұ лғ а

А) Ә леуметтік ө зіндік орны бар

В) Оның ә леуметтік мә нін кө рсететін қ асиеттер жиынтығ ы

С) Ә леуметтік қ асиеті бар

15. Ө зін-ө зі тә рбиелеу дегеніміз

А) Алғ а мақ сат қ ою

С) қ арама-қ айшылық

E) ө зін-ө зі бақ ылау

16. Ата-аналардан балаларғ а берілмейтін қ асиеттер

В) Саясаттық тә жірибе

D) Ә леуметтік тә жірибе

F) Социологиялық тә жірибе

17. Тә рбие бағ ыттары

С) Ең бек жә не дене тә рбиелері

E) Адамгершілік тә рбиелері

G) Ақ ыл-ой тә рбиелері

18. Педагогикалық ү рдістегі заң дылық тар негізінде анық талады

D) Принциптер

F) Ұ станымдар

Н) Орындалатын заң дылық тар

19. Педагогикалық процесте жиі қ олданылатын ғ ылыми зерттеу ә дісі

E) Бақ ылау

F) Педагогикалық бақ ылау

G) Байқ ау

20. Мә ні проблеманы ашық тү рде бірлесе талқ ылау болатын, сенімді қ алыптастыруғ а бағ ытталғ ан тә рбие ә дісі

А) Пікір-талас

В) Пікір-сайыс

С) Дебат

21. Пә ндік ә дістемелік бірлестік

F) Бірнеше пә н мұ ғ алімдерден қ ұ ралады

G) Бір мектептің мұ ғ алімдерінен қ ұ ралады

Н) Бір немесе бірнеше мектептің бір немесе бірнеше пә н мұ ғ алімдерінен қ ұ ралады

22. Ө здігінен білім алу дегеніміз

В) Ө здігінен ізденіп білім алу

С) Ө здігінен іздену арқ ылы дү ниетанымды кең ейту

D) Ө здігінен оқ ып білім алу