Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Показатели оценки эффективности проекта
|
|
1). Качественные показатели:
- критерии развития личности подростка (субъектные – уровень самостоятельности, ответственности за свой выбор, готовность подростка к самоопределению, принятие подростком труда как общечеловеческой ценности, развитость индивидуальных способностей; деятельностные – уровень сформированности умений и навыков по самообслуживанию, хозяйственно-бытовому, производительному, сельскохозяйственному труду; мотивационные – показатель позитивного отношения к труду, сформированность системы положительных мотивов),
- показатель повышения качества оказываемых социально-реабилитационных услуг:
а)социально-бытовых условий проживания и реабилитации воспитанников в учреждении до реализации проекта и после: наличие необходимой мебели, оборудования и инвентаря, техники, специально приспособленных мастерских и кабинетов для организации эффективного процесса социально-трудовой реабилитации детей и подростков группы риска: низкий – условия остались прежними, средний – произошли незначительные позитивные изменения, высокий – условия значительно улучшились.
-б)социального и психологического сопровождения детей и подростков группы риска (разработка и внедрение инновационного метода реабилитационной работы с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации: программно-диагностического подхода к процессу социально-трудовой реабилитации воспитанников центра).
2). Количественные показатели:
- число подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации (до реализации проекта и после);
-число правонарушений, совершенных подростками, в сравнении с предыдущим аналогичным периодом;
- число семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, проживающих в районе (до реализации проекта и после);
-число подростков, направленных для получения профессионального образования в учебные заведения края (в сравнении с предыдущим годом);
- число трудоустроенных семей и подростков (в сравнении с предыдущим периодом).
Подпись и расшифровка подписи
представителя Заявителя:
________________ (Борисенко)
Дата: «20» февраля 2009 г.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«НАВСТРЕЧУ ЖИЗНИ»
| Наименование мероприятия | Срок исполнения | Исполнители | Объем финансирования (тыс. рублей) | Ожидаемые результаты | |||
| всего | в том числе | ||||||
| средства Заявителя | привлеченные средства | средства Фонда | |||||
| 1.Рейды по селам: выявление семей, детей и подростков, проживающих на территории Забайкальского района и оказавшихся в трудной жизненной ситуации 2. Организация процесса социально-трудовой реабилитации детей и подростков на основе программно-диагностического подхода 3.Направление педагогов и специалистов центра на курсы повышения квалификации 4.Организация на районном уровне семинаров, круглых столов, мини-конференций для педагогов и специалистов центра и других ведомств и организаций, работающих с неблагополучными семьями, детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. 5.Приобретение методической литературы, подписных изданий по проблеме социально-педагогической реабилитации детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, по работе с неблагополучными семьями. 6.Освещение промежуточных результатов реализации проекта в СМИ; публикации по проблеме работы с семьей, по вопросам социально-трудовой реабилитации детей и подростков, по профилактике безнадзорности и беспризорности и др. 7.Издание методических рекомендаций по организации процесса социально-трудовой реабилитации воспитанников социально-реабилитационных центров 8.Проведение конкурсов, праздников, аукционов, выставок детского творчества, выпуск стенгазет, видеороликов и других мероприятий с целью формирования у детей и подростков положительной мотивации к трудовой деятельности. 9.Организация профориентационной работы со старшими подростками: экскурсии, беседы, просмотр фильмов, профдиагностика и др. 10.Пополнение и развитие материально-технической базы центра с целью осуществления предпрофессиональной подготовки подростков группы риска: - обустройство кабинета ручного труда, кабинета для занятий по кулинарии, швейной мастерской, столярной мастерской, мини-пекарни, парикмахерской, кабинета информатики; -приобретение оборудования, инвентаря, техники и расходного материала (семян, кормов и др.) для нужд подсобного хозяйства; - улучшение социально-бытовых условий проживания воспитанников центра (как одно из условий эффективной реабилитации воспитанников). 11.Работа с семьями воспитанников: выезд в села района с целью осуществления патронажа и проведения профилактической работы с семьями, оказание содействия членам семей воспитанников центра в трудоустройстве, психологическое консультирование и т.д. | 1 раз в месяц в каждое село По плану Министерства социальной защиты населения Забайкальского края Ежеквартально, с июня 2009 г. Июнь, 2009 г., февраль 2010 г., а также по мере необходимости Ежеквартально Июнь 2009 г. Ежемесячно 1 раз в месяц Июнь-август 2009 г. Постоянно | Специалисты центра Все участники реализации проекта Педагог-психолог, воспитатели Директор Педагог-психолог, воспитатели, специалисты Директор центра, специалисты, педагоги Специалисты, педагоги Директор центра, педагог-психолог, специалисты Воспитатели Педагог-психолог, специалисты, воспитатели Директор центра, начальник хозяйственного отдела Педагог-психолог, воспитатели | 6965, 1 55, 0 80, 0 40, 0 10, 0 50, 0 45, 0 40, 0 1217, 2 60, 0 | 6473, 3 5, 0 - - - - - - 12, 0 20, 0 | - - - - - - - 40, 0 52, 0 - | 491, 8 50, 0 80, 0 40, 0 10, 0 50, 0 45, 0 1153, 2 40, 0 | Снизится численность детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Повысится эффективность и качество предоставляемых центром услуг за счет внедрения инновационных технологий Повысится качество воспитательно-реабилитационного процесса в учреждении. Распространение положительного опыта, обмен информацией. Совершенствование и пополнение научно-методической, базы. Привлечение внимания общественности к проблемам семей и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, распространение социально значимого опыта реабилитационной работы, формирование отношения к труду как к общечеловеческой ценности. Обогащение теории и практики социально-педагогической реабилитации семей, детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Стабилизация психоэмоционального состояния детей и подростков, формирование навыков творческой деятельности. Повышение эффективности профориентационной работы, предпрофессиональной подготовки старших подростков группы риска. Повышение качества и эффективности воспитательно-реабилитационного процесса в учреждении. Снижение численности семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. |
|
|