Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






III сайыс. «Жұмбақтар».






«Кім қ алай су ішеді?» деп аталады.

Су тірліктің тірегі,

Су ә ркімнің керегі.

Аң да, мал да, адам да,

Сумен ө мір сү реді.

Кел балалар, байқ айық,

Кө збен кө ріп талдайық,

Кімдер суды қ алайша,

Ішетінін айталық.

1. Бас алмастан сіміріп,

Демде қ анып алады.

Томпаң -томпаң жү гіріп,

Ө ріске ұ зап барады.

Себебі не не сондағ ы?

Адам малы болғ аны

Бұ л қ ай мал? (Қ ой).

2. Қ ара мұ ның айласын,

Байқ ап-байқ ап ішеді.

Шаң ырақ мү йіз дә у басын,

Шайқ ап-шайқ ап ішеді.

Себебі не сондағ ы?

Сә л сотқ арлау болғ аны,

Бұ л қ ай мал, балалар,

Жауабын кім табады? (сиыр, ботақ андар тобы)

3. Ұ зын мойын қ ылышқ а,

Бұ рып-бұ рып ішеді.

Асық, мейлің, асық па,

Тұ рып-тұ рып ішеді.

Себебі не сондағ ы?

Сабырлы нық болғ аны.

Бұ л қ ай мал, балалар? (Тү йе. Торпақ тар тобына)

4. Жан-жағ ына елең деп,

Ү зіп-ү зіп ішеді.

Тұ нық суғ а терең деп,

Жү зіп-жү зіп ішеді.

Себебі не сондағ ы?

Тым талғ ампаз болғ аны,

Бұ л қ ай мал? (жылқ ы. Қ ошақ андар тобына)

«Тө рт тү лігім – ырысымның бірлігі» атты тә рбие сағ атында тө рт тү лік

туралы кө птеген мағ лұ маттар алдық. Осы тө рт тү лік малдың пайдасын кө ру ү шін кө п ең бек ету керек. Малды дұ рыс кү тпесе, бізге ол сү т те, ет те, жақ сы тері мен жақ сы жү н де бермейді.

- Балалар, сонымен не тү сіндің дер?

- Тө р тү лікке не жатады?

- Қ ой, сиыр, тү йе, жылқ ы.

- Ө те жақ сы.

- Балалар, қ ой тө лін не дейміз?

- Қ ошақ ан.

- Сиыр тө лін ше?

- Бұ зау.

- Тү йе баласын ше?

- Ботақ ан.

- Ал жылқ ы тө лін не дейді?

- Қ ұ лыншақ.

- Ө те жақ сы балалар.

 

Тақ ырыбы: «Білімді бала – ел ертең і»

Мақ саты: 1. Егемен еліміздің Білім заң ы туралы мә лімет беру.

2. Тә уелсіздігіміздің білім саласына қ осқ ан ү лесі.

3. Ә деби музыкалық монтаж.

Кө рнекілігі: жинақ тамалар, топтама, газет-журналдардың кө рмесі.

 

Тә рбие сағ атының ө ту барысы:

Ұ йымдастыру бө лімі: білім кү німен қ ұ ттық тау. Тә рбие сағ атының ө ту барысы жә не мақ сатын тү сінндіру.

Ардагер ұ стазғ а сө з кезегін беру. Ә деби-музыкалық монтажбен кө ркемдеу.

Халық тың ақ тілегі,

Ізгіліктің бастауы.

Білім заң ы – киелі,

Еліміздің бас заң ы –деп ө лең сө зінде айтылғ андай, Қ азақ стан Республикасыө з Тә уелсіздігімізді жариялағ аннан кейін дамудың жаң а жолына тү сті, Білім заң ы қ абылданды. Білім заң ында қ аралғ ан мә селелер шеттен тыс қ алай жү зеге асып, одан ә рі ө ркендей тү седі деп сенім артуғ а болады. Білім заң ын білу – ә рбір ұ стаз бен шә кірттің парызы. Заң ды біле тұ рып, жас мемлекеттің азамат-азаматшалары екенімізді мақ тан тұ тамыз. Қ азақ станның бү лдіршіні білімді болатынына, ел ертең ін кө ріктендіретіне сенім білдіремін.

Бұ л заң ымыз ғ ажап-ақ,

Ә рбір бетін кө р ашып.

Енді нағ ыз азамат

Болам десең,

Жол ашық.

Тү зелген ә н бойында,

Ә ділдіктің ақ жолы.

Нұ р боп жансын жолың да,

Самғ а, біліп ал да оны.

Білім... Біздің халқ ымыз білімді болудың мә нін тым ертеден-ақ ұ қ қ ан. «Білікті бірді жығ ады, білімді мың ды жығ ады» дейтіні содан болса керек. Тең іздің тамшыдан қ ұ ралатыны сияқ ты қ оғ ам да, ел де, халық та жеке адамдардан қ ұ ралады. Білімді адамдар неғ ұ рылым кө п болса, ел де соғ ұ рылым бай болмақ. Білім заң ының баптарына тоқ талу.

Балаларғ а білім туралы мақ ал-мә тел айтқ ызу.

Мектебім – алтын ұ ям, мақ танышым,

Самғ аймын сенімің ді ақ тау ү шін.

Таланттар маң ымда жайқ ала бер,

Арманшыл жү ректерге от дарысын.

«Білім...Білім – байлық. Білім – алтын, алғ ашқ ы кірпіші қ аланатын жер – мектеп. Материалдық байлық, рухани байлық. Ө йткені, олар білімнің ғ ылымы мен техниканы дамытудың, экономикалық білімді арттырып отырудың арқ асында байып отыр».

Ғ аламат сарқ ылмайтын сағ ынышым,

Сынасын не жү йріктер тағ ы кү шін.

Сен мағ ан ұ шан-тең із білім бердің,

Ө мірдің сырын талдап тану ү шін.

Білім нә рімен сусындайтын білімді бола, сен де қ оғ амның бір мү шесісің, еліміздің болашаұ азаматысың. Туғ ан еліміздің бойда дә улеті болғ анын қ аласаң, ө зің нің де мұ ң -мұ қ тажсыз дә улетті ө мір сү ргің келе, осы бастан білімді боп ө суге кү ш салуғ а тиіссің. Қ адағ алап оқ ып жү рген шә кірттің білім аясының ү здіксіз кең и беретіні анық.

О, шіркін, аяң қ андай, саяң қ андай!

Аспан жер шұ ғ ыламен боялғ андай.

Кө здерін кө кіректің сен ашқ анда,

Серпілем енді нағ ыз оянғ андай.

Білімді болу мектеп бағ дарламасымен шектелмейді, кү нделікті сабағ ың ды тиянақ ты оқ ып жү руө з алдына, білімді ө здігінен де жетілдіре білуің керек. Білімді адамның сө здік қ оры да бай болады. Халық тың тілі – ұ лы мұ хит. Сондық тан да ұ лы мұ хитты ө мір бастауы деп білу керек.

Мектепке аяқ басуғ а,

Сә би енді қ орқ а ма?

Ө зі міне – партада.

Балалар, сендер биылғ ы жылы, тә елсіздік алғ анымызғ а 15 жыл толғ анын білесің дер. Еліміздің білім саласында қ ол жеткен табыстарына тоқ талу.

Айнымайтын кү н кө зінен,

Аяулы ыстық мектебім.

Алып жү рген кү нде ө зің нен,

Ү лгі-ө негем кө п менің.

Балалар, білім жолында сарқ ылмай қ ызмет еткен, қ азіргі таң да ең бек демалысына шық қ ан зейнеткер ұ стаздарғ а сө з кезегін береміз.

Сан ғ асырлар бойы халық тың ө зімен бірге жасалып, ұ рпақ тан-ұ рпақ қ а мұ ра болып келе жатқ ан аң ыз ә дебиеттің бай саласының бірі –білім жө нінен тыс ұ лағ атты сө здер айтылмай қ алмағ ан. Сонымен, қ орыта келгенде Білм Заң ы ә р шә кірт пен ұ стаз бойынан, ө з орнын тауып, одан ә рі шарық тап, кө ркейе беруіне сенім артамыз.

Білім Заң ы бағ алы,

Барша бала қ олдағ ан

Осы Заң нан табады,

Ә ділетті жас бала.

Егеменді еліміздің ертең і – білімді бала. Сондық тан олар – біздің болашағ ымыз. Білімді, білікті азамат болуғ а ат салысуғ а сенім артамын.

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.