I. Қызығушылықты ояту.

Оқ ушыларды бірігіп жұ мыс істеу мақ сатында топтастырылып отырғ ызады. Тақ тағ а «Денсаулық, Білім, Байлық, Достық, Отбасы» деген сө здер ілінеді. Ә р сө зді таң дап алғ ан оқ ушығ а сұ рақ қ ойылады.

1. Неге сен осы сө зді таң дап алдың?

2. Не себеппен ол сө з сен ү шін маң ызды? Сонымен, кө п нә рселер

денсаулық қ а байланысты екен.

3. Ал осы сенің денің сау, жақ сы ө мір сү ру ү шін қ андай зиянды нә рселер

кедергі жасайды деп ойлайсың?

4. Темекі қ абығ ының сыртында темекі денсаулық қ а зиян деген сө з

жазулы тұ рады. Ал сө зді жаза тұ ра темекіні неге шығ арады?

5. Сіздердің алдарың ызда темекі туралы жарнамалар бар. Сол

жарнамалардағ ы суреттерде кімдер жә не нелер бейнеленген?

6. Бұ л жарнама тек жақ сы жағ ынан кө рсетілген. Оның сенен себебі неде?

7. Бұ л жарнамалар шын ө мірді кө рсете ме, ә лде жалғ андық басым ба?

8. Ә ділдігіне, шындығ ына келгенде темекі тартатын адамдардың бә рі де

осылай ә демі де ақ ылды, қ ызық болып келе ме?

9. Осы жарнама бойынша темекі сатып алатын адамдардың бә рі де

осындай жақ сы ө мір сү ріп, не сыйлық ұ тып ала ма?

10. Жарнама шығ арушылар не ұ тты?

II. Мағ ынаны ажырату.

1. Суретте.

2. Салыстыру.

3. Дә лелде.

1. Темекіні тартатын адам мен тартпайтын адамның денсаулығ ын, кө ң іл

кү йін, мінез-қ ұ лқ ын, т.б. салыстыр.

2. Жаң а жарнамадан темекіні уағ ыздаумен қ алай суреттейтінін талдаң дар.

Енді сендер темекінің зияны туралы кері жарнама жасайсың дар.

Сурет салу жә не жарнамалық мә тін қ ұ растыру.

3. Дә лелде. Темекінің пайдалы жағ ы бар ма?

4. Темекінің зиянды жағ ын дә лелде.

А) Темекідегі улы заттар қ андай?

Ә) Темекіден алдымен адамның қ андай мү шелері зиян шегеді?

Б) Темекінің зиянын тағ ы қ андай деректер арқ ылы дә лелдер едің?

В) Темекіні шегудің себебі неде?

III. Толғ аныс.

Мен 14 жастамын. Менің мамам жә не ү лкен ағ ам темекі тартады. Мен де бірінші рет темекі тарттым. Шылым шеккен кезде басым ауырды, қ ұ сқ ым келді. Ө кінішке орай, мамам менің шылым шеккенімді біліп қ ойды да, тыйым салды. Бірақ ү йде бә рі темекі шеккендіктен, мағ ан темекіні қ ою ө те қ иын. Ә ркімнің ө з қ алауы ө зінде емес пе? Темекіні тастамасам не болады? Қ иындық тан қ алай шығ уғ а болады? Кө мектессең іздер екен?

Кө мектесің іздер, ұ сыныс айтың ыздар!

Оқ ушылар! Сідер темекінің зияны туралы ө здерің із талдау арқ ылы танысың ыздар! Егер сендерге адамдар темекіні кө п тартатын жерге сө з жазуды ұ сынса, қ андай сө здер жазар едің іздер?

Оқ ушылардың жұ мысынан:

· Темекі.

· Улы, зиянды.

· Уландырады, сасиды, ауыртады.

· Темекі тартқ ан адам рак ауруымен ауырады.

· Никотин.

· Темекіні кө п тартып, ө з басың ды қ орлама.

· Одан шық қ ан тү тінмен достарың ды улама.

Тақ ырыбы: «15 болды Тә уелсіздік таң ына»

«Менің Қ азақ станым» ә ні ү нтаспадан баяу естіліп тұ рады. Балалар екі жақ тан шығ ып, дө ң геленіп тұ рады.

1-жү ргізуші:

15 жыл болды тә уелсіздік таң ына,

15 жыл болды қ ұ с келгелі бағ ыма.

Ә н шырқ аймыз, би бейлейміз бә ріміз,

Шын кө ң ілмен, шын ниетпен ағ ыла.

2-жү ргізуші:

Алтын кү ннің шапағ ы,

Атты міне арайлап,

Орындалды арманы, бабалар келген атойлап.

1-жү ргізуші:

Елім бақ ыт жинады,

Ағ алар нұ р сыйлады.

Қ ұ тты болсын, ағ айын,

Тә уелсіздік мейрамы!

(Артта тұ рғ ан балалар шар, гү лдер, жалау кө тереді).

Хормен:

Жаса, елім Қ азақ стан,

Жайна елім, Қ азақ стан!

Қ ыздар «Балбырауын» биін билейді.

Бір бала жү гіріп шығ ады.

Сү йінші, елім, сү йінші,

Тә уелсіз елміз біз енді.

Басқ а елдермен тең есіп,

Тү семіз талай кө зге енді.

Қ олың да шашу табағ ы бар ә же шығ ады.

Шашу, шашу балаларым,

Алың дар елдің ырысын.

Шашу, шщашам, балаларым,

Сендерге қ уат дарысын!

(Ә же шашу шашады).

«Елім менің» ә ні хормен орындалады.

1-оқ ушы 1 санын жоғ ары кө теріп:

1-жыл тә уелсіз ел саналдық,

Бә рімізде қ уанышқ а кенелдік.

Тілегіміз қ айта жанып, мінекей,

Тү легендей болып міне, жаң ардық.

2-оқ ушы 2 санын жоғ ары кө теріп:

2-жыл – рә міздер бар елімізде,

Жалауым бар желбіреген кө гімде.

Елтаң бамыз жарқ ырайды, сө нбейді,

Ә нұ раным шырқ алады тө рімде.

3-оқ ушы 3 санын кө теріп:

3 жыл – бабаларым тірілді.

Тө бемізден жарқ ырады, кү н кү лді.

Ахметтер, Мағ жан, Сә кен ақ талып,

Ұ мытпайды ел де осы бір кү нді.

4-оқ ушы:

4 – жыл дә стү ріміз жаң арды,

Ұ мыт болғ ан мұ рамыз да жаң арып.

Ә р жыл сайын Наурыз тойы тойланып,

Мерекеміз қ уанышқ а санайды.

5-оқ ушы:

5 жыл – еске алдық ө ткенді,

Артымызда кү ндер ө тті ө тпелі

Бабалардың бізге салғ ан ақ жолы,

Бізге бақ ыт, бізге ашық ө ткелі.

6-оқ ушы:

6 жыл – ә ншілерім сайрады,

Кү йшілердің мұ ралары сайрады.

Бабалардың есімдерін ардақ тап,

Кө шеге атақ бердік айбарлы.

7-оқ ушы:

7 жыл – қ айта оралды тіліміз,

Ашылды ғ ой ө шкен арай кү німіз.

Қ азақ шылық етек алып елімде,

Ө сіп жатыр солғ ан ерте гү ліміз.

8-оқ ушы:

8 жыл – ө зге елдермен тең естік,

Шет елдермен араластық, кең естік.

Қ уанышпен шаттанып,

Жас болсақ а та, қ айраттанып тез ө стік.

9-оқ ушы:

9 жыл – батырлар бақ ыт сыйлады,

Бекзаттарым елге алтын сыйлады.

Туғ ан елдің даң қ ын кө кке кө теріп,

Гү лге бө леп, жастарымыз ө лкені.

10-оқ ушы:

10 жыл – тә уелсіз таң ына

Шаттанайық ағ айындар тағ ы да,

Қ аймық паймыз қ иыншылық болса да,

Нұ рсылтандай азамат бар бағ ына.

Ә рбір оқ ушы сө зінен кейін ә же шырақ жағ ады.

Ә же:

Сө нбесінші жарқ ырағ ан шамдарың,

Ашық болсын ә рқ ашан да таң дарың.

О, ұ рпағ ым, болсаң даршы дін аман,

Жарқ ырасын осылайша шамдарың.

Ә н: «Ү ш бақ ытым».

Қ ыдыр ата келді.

Ә н: «Елтаң басы елімнің».

Тақ ырыбы: «Тө рт тү лігім – ырысымның бірлігі»

Мақ саты: оқ ушылардың тө рт тү лік жайлы ұ ғ ымдарын бекіту олардың жасына қ арай атаулымен жә не пайдасымен таныстыру. Балаларды ең бек етуге ү йрету.

Кө рнекі қ ұ ралдар: суреттер.

Даланың кө ркі –мал.

Ө зеннің кө ркі – тал.

Бү гінгі тә рбие сағ атында,

Айтылады тө рт тү лік мал.