Отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері

1. Баланың отбасына бару. Сынып жетекшісі отбасына бармас бұ рын

міндетті тү рде мақ сат қ оюы керек, мысалы: отбасымен танысу.

2. Отбасындағ ы баланың қ арым-қ атынасын зерттеу. Отбасымү шелерінің араларындағ ы қ арым-қ атынасты зерттеу, сынып жетекші ү шін ө те маң ызды. Отбасына бармас бұ рын бұ л жө нінде ескерту керек.

3. Ата-ананы мектепке шақ ырту. Бұ л тек бала тә ртіп бұ зғ анданемесе нашар оқ и бастағ анда емес, ата-ананы мектепке шақ ыру бала тә рбиесі жө нінде пікір, тә жірибе алмасу мақ сатында болуы қ ажет. Сондай-ақ ата-аналар тү рлі шараларғ а, тә рбие сағ аттарына қ атысуы ү шін де шақ ырылады. Мектепте ата-аналарғ а арнап «ашық» есік кү ндері ө ткізіледі.

4. Ата – аналар жиналысы. Ата-аналар жиналысында тә ртіп пен

ү лгерім туралы айту жеткіліксіз. Ата-аналар жиналысы белгілі бір тақ ырыппен пікір алмасу, тә жірибе алмасу тұ рғ ысында болуы керек.

5. Педагогикалық білімдер университеті – бұ л ата-аналарғ апедагогикалық, психологиялық білім берудің формасы. Ол ата-аналарды педагогикалық мә дениет негіздерімен, жас ерекшеліктеріне байланысты тә рбие мә селелерімен танысуғ а, мектеп, қ оғ амдық орындармен байланыс орнатуғ а, тә рбие жұ мысында бірлесе ә рекет етуге ү йретеді. Университет бағ дарламасын педагог қ ұ растырады. Университеттегі сабақ ты ұ йымдастыру формасы ә ртү рлі, баяндама, ә ң гіме, конференция, т.б.

6. Баяндама - тә рбиенің кейбір мә селелерінің негізінанық тауғ а арналғ ан педагогикалық, технологиялық білім беру формасы. Жақ сы баяндамашы-ата-аналардың қ ызығ ушылық тарын, мә селелерін білетін мұ ғ алім, тә рбиешінің ө зі. Баяндамадағ ы басты нә рсе – тә рбие қ ұ былыстарына, жағ даяттарғ а ғ ылыми талдау.

7. Ашық сабақ тар: Ата-аналарды пә ннің жаң абағ дарламаларымен, мұ ғ алім талабымен таныстыру ү шін ұ йымдастырылады. Ашық сабақ тар кө біне бастауыш мектептерде ө ткізіледі. Ата-аналарғ а тоқ санына 1 – -2 рет ашық сабақ тарғ а қ атысуғ а мү мкіндік беру керек. Бұ л қ азіргі мектептердегі оқ у іс-ә рекетінің барлық ерекшелігі мен кү рделігін тү сінуге мү мкіндік береді. Кө птеген мектептерде ата-аналар сыныптан тыс жұ мыстарғ а жиі қ онақ болады. Бұ л спорттық шаралар «Ә кем, шешем жә не мен», «8 наурыз халық аралық ә йелдер кү ніне арналғ ан кө гілдір от», т.б. мұ ндай шаралар ата-аналарғ а, ө з балаларын жақ ынырақ білуге кө мектеседі.

8. Педагогикалық пікірталас: Педагогикалық мә дениеттікө терудің, ең қ ызық ты формасы. Пікірталастың маң ызды ерекшелігі, қ ойылғ ан мә селені талқ ылауғ а барлығ ының қ атысуына мү мкіндік береді. Пікірталастың табыстылығ ы оның ә зірлік дең гейіне байланысты. Сондық тан тақ ырып, ә дебиеттер бір ай бұ рын берілуі керек. Пікірталастың маң ызды бө лігі – талқ ы. Пікірталастың негізгі принципі, кез келген пікірталасқ а қ атысушының кө зқ арасын сыйлау. Пікірталас тақ ырыбы мектеп, отбасы тә рбиесіне байланысты болады. Мысалы: «Мамандық таң дауғ а кім жауапты?», «Жеке мектеп болуы дұ рыс па?», т.б.

9. Рө лдік ойындар. Ата-аналардың педагогикалық біліктілігінің қ алыптасу дең гейін анық тауғ а арналғ ан ұ жымдық шығ армашылық іс-ірекет. Ата-аналармен ө ткізілетін рө лдік ойындар тақ ырыптары ә ртү рлі болады: «Таң ертең сіздің ү йде», «бала мектептен келді», «Отбасы кең есі», т.б.

10. Ата-аналармен ө ткізілетін конференциялар. Белгілібір тақ ырыпқ а орай ата-аналардың жә не мұ ғ алімдердің дайындалуымен ө ткізіледі.

11. Ата-аналар комитеті мектепішілік болып жә не ә рбірсыныпта сайланады. Ата-аналар алқ асы ө зара мынандай міндеткерліктерді бө ліп атқ арады.

1) Тө рағ а.

- Ата-аналар алқ асын ұ йымдастырады, жоспар

қ ұ рады.

- Ата-аналар жиналысын ұ йымдастыруғ а қ атысады.

2. Қ азынашы (казначей).

- Ата-аналардан сынып ұ жымы ү шін жарна жинау.

- Сынып жетекшісімен біріге отырып шығ ын сметасын жасау.

- Жұ мсалғ ан қ аражат жө нінде ата-аналар алдында есеп беру.

3. Оқ у процесіне жауапты адам. Балалардың сабақ тарына қ атысу. Қ ажеттікітаптар мен кө рнекіліктер алуғ а кө мектесу. Ү лгермеуші оқ ушыларғ а кө мектесу. Сыныпта, сабақ тан тыс уақ ыттарда саналы тә ртіп орнату.

4. Шаруашылық жұ мысқ а жауапты адам. Сыныптың тазалығ ын сақ тау.Сыныпқ а қ ажетті шаруашылық заттарын алуғ а кө мектесу.

5. Мә дени шараларғ а жауапты адам. Экскурсия, жорық, саяхат, ү йірмелер, кештер ұ йымдастыру.

Ата-аналар жиналысының тақ ырыптары:

Сынып жетекшісі оқ у жылы бойына 4-реттен аса жиналыс ө ткізуі қ ажет. 1-ші ата-аналар жиналысы қ ыркү йек айының алғ ашқ ы жартысында ө теді. Бұ л ұ йымдастырушылық сипатта болады. 2-3-ші жиналыстар белгілі тақ ырыппен ө ткізіледі. Мысалы, мынандай тақ ырыптарды алуғ а болады.

- Оқ ушылардың жас ерекшеліктерін оқ у-тә рбие процесінде ескеру.

- Отбасындағ ы қ айшылық ты жою жолдары.

- Салауатты ө мір сү руге тә рбиелеу.

- Баланы ө мірге қ алай дайындауғ а болады?

- Баланың кітап оқ у мә дениетін жетілдіру.

- Ата-аналар жиналысы жыл қ орытындысы бойынша да ө ткізіледі. Бұ лата-аналар жиналысын балалармен бірге мереке тү рінде ө ткізуге болады. Балаларғ а мадақ тау беріліп, ата-аналарғ а алғ ыс жарияланады.

Бірінші ата-аналар жиналысын ө ткізушіге нұ сқ ау:

1. Ата-аналар жиналысы болатынын кү ні бұ рын балалардың кү нделігіне

жазып, қ ол қ ойдырып хабарлау.

2. Сыныпты жаң адан алғ ан болсаң ыз, ата-аналармен танысу, ө зің туралы

қ ысқ аша айту.

3. Сыныптың жә не мектептің жаң а оқ у жылы алдындағ ы міндеттерімен

таныстыру.

4. Ата-аналармен қ андай мә селені талқ ылағ ысы келетіндігі жө нінде

кең есу.

5. Ата-аналарды сыныптың жұ мыс жоспарымен таныстыру.

6. Ата-аналарғ а мектеп ережесін, сынып сағ атының уақ ытын хабарлау.

7. Ата-аналарғ а ү йірмелер, факультатифтер, секциялардың қ ашан жұ мыс

істейтіндігін хабарлау жә не балалардың бір факультативке қ атысуы керек екенін ескерту.

8. Ә ртү рлі ұ йымдастырушылық жұ мыстарды талқ ылау. (Тамақ, 2-ші аяқ

киім, кү нделік, сынып қ аражаты, т.б). Ата-аналар жиналысының, ашық есік кү ндерінің ай сайынғ ы уақ ытын беру. Ата-аналар жиналысына келмеген ата-аналармен міндетті тү рде кездесу. Кез келген ата-аналар жиналысына қ атыспағ ан адамды ескерусіз қ алдырмау.