Пән саясаты

Пә н саясаты – кафедраның білімалушығ а берілген пә нді оқ у ү рдісінде қ ойылатын жалпы талаптарғ а, білімалушығ а оқ у материалын неғ ұ рлым толық мең геруге жә не оқ ытушылар мен білімалушылар (студент, интерн, резидент, магистрант, докторант) арасында жемісті ынтымақ тастық қ а бағ ытталғ ан.

Білімалушылар міндетті:

· Білімді, біліктілікті, тә жірибелік дағ дыларды жә не қ ұ зырлық тарды толық кө лемде игеруге;

· Бірінші курстан бастап таң даулы білім траекториясы бойынша қ ұ зырлық тарғ а жету ү шін «Портфолио» жинақ тауғ а;

· Оқ ытушыларғ а, қ ызметкерлерге жә не білімалушыларғ а қ ұ рметпен жә не сыпайылық пен қ арауғ а;

· Білімалушылар тә ртіпті жә не ұ қ ыпты болуғ а, университетте, ауруханаларда ө здерін лайық ты ұ стай білуге, сабақ тар басталғ аннан барлық оқ у жә не олардың маң ындағ ы бө лмелерде қ алыпты білім алуғ а қ ажетті тыныштық жә не тә ртіп орнатуғ а;

· Сабақ басталғ аннан кейін (оқ ытушының сабақ ты нақ ты бастауынан кейін) білімалушылардың аудиторияғ а кіруі жә не шығ уы оқ ытушының рұ қ саты бойынша ғ ана болады;

· Тә жірибелік (семинарлық), зертханалық сабақ тарғ а, профессордың жә не доценттің бақ ылауына, дә рігерлік консилиумдерге міндетті тү рде қ атысуғ а тиісті;

· Кафедраның ОБӨ Ж (оқ ытушының басқ аруымен білімалушының ө здік жұ мысы) қ атысуғ а арналғ ан талаптарын сақ тауғ а;

· Тә жірибелік (семинарлық), зертханалық сабақ тарғ а, ОБӨ Ж сабақ тарына міндетті тү рде медициналық формада қ атысуғ а;

· Білімалушылар клиникалық кафедраларда сабақ қ а қ атысу ү шін санитарлық кітапшаларында санитарлық -эпидемиологиялық қ ызмет рұ қ сатнамасының болуына;

· Кафедраның мү лкіне мұ қ ият қ арауғ а; ү стелдер ү стіне жазбауғ а, мү лікті бұ зғ ан жағ дайда жө ндеуге;

· Білімалушылар шпилька аяқ киім кимеуі тиіс.

· Ө ртке қ арсы қ ауіпсіздік ережелерін сақ тауғ а;

· Университеттің ішкі тә ртіп ережелерін сақ тауғ а;

· Кафедра жұ мысына белсенді қ атысуғ а (СҒ І ү йірмесіндегі жұ мыс, кафедрада ө ткізілетін шараларғ а жә не т.б.);

· Мамандығ ы бойынша ғ ылыми – практикалық, патологоанатомиялық конференциялар мен ассоциациялар жұ мысына қ атысуғ а;

· Оқ у, дә ріс уақ ытында ұ ялы телефондарды сө ндіруге;

· Ұ ялы телефондарды, i-Phone, i-Pad емтихандарғ а бірге алып кіруге тыйым салынады. Оларды пайдаланғ ан жағ дайда білімалушы емтиханнан қ уылады жә не «Ғ» бағ а қ ойылады. Ал емтихан барысында кө мекші қ ағ аздар қ олданса, онда қ орытынды бағ а: «Ғ» қ анағ аттанарлық сыз;

· Егер білімалушы бір ғ ана сабақ босатса, деканаттан рұ қ сат қ ағ азы қ ажет етілмейді, бірақ сабақ міндетті тү рде ө телуі керек. Электрондық журналда ә р босатылғ ан сабақ ө телмесе, автоматты тү рде балы тө мендетіледі.

· Кафедраларда жә не курстарда ө телулер сабақ кестесінен тыс уақ ытта ө ткізілуге, клиникаларда тү нгі профессорлық -оқ ытушылық қ ұ рамының кезекшілік уақ ытында ө телуіне рұ қ сат беріледі.

· Білімалушы сабақ тарды себепті босатқ ан жағ дайда (стационарлы емдеуде болғ анда, тө тенше жағ дайларда: авариялар, апаттар жә не басқ алар), студент немесе оның туыстары кафедрағ а болғ ан жағ дай туралы кез – келген ә діспен (телефонмен жә не басқ а) бір тә улік ішінде хабардар етіп, 3 кү ннің ішінде осы жағ дайды растайтын қ ұ жаттарды кө рсетуге; Растайтын қ ұ жаттар: студенттік емханадан алынғ ан анық тама, жақ ынының ө лімі туралы қ ұ жат, донорлық анық тама, неке қ иуы туралы кү ә лік, баланың тууы туралы кү ә лігі. Интерндер, резиденттер, магистранттар, докторанттар ауру туралы анық тама қ ағ азын ә келуге тиісті. Растайтын қ ұ жаттар болмағ ан жағ дайда- себепсіз босатты деп саналады.

· Сабақ ты себепті босатқ ан жағ дайда білімалушы босатқ ан сабақ тың кө лемін тегін тапсырады, егер деканаттан растайтын қ ұ жатпен бірге рұ қ сатнаманы кө рсеткеннен кейін;

· Кафедрағ а рұ қ сатнамамен қ атар растайтын қ ұ жаттың кө шірмесі кө рсетіледі. Білімалушыт бір уақ ытта 2 сабақ ты ө теуіне болады.

· Сабақ ты себепсіз босатқ ан жағ дайда білімалушы босатқ ан сағ аттар кө лемінде ақ ылы тапсырады. Тө лемақ ы мө лшері ЖОО Ғ ылыми кең ес шешімімен белгіленеді. Білімалушы бір уақ ытта 1 сабақ ты ө теуіне болады.

· Босатқ ан сабақ ты ө тегенде «ж» журналда шең берленеді жә не алғ ан бағ асы қ ойылады;

· Себепсіз босатқ ан сабақ ты ө тегенде білімалушы 3, 33 ден жоғ ары бағ а қ ойылмайды. Электрондық журналда «ж» алынады жә не балл қ ойылады.

· Бір айда сабақ ты екі рет, не одан да кө п сабақ босатқ ан білімалушы аттестаттаудан ө тпейді. Білімалушы себепсіз босатқ ан сабақ тары ү шін 1 айда, себепті босатқ аны ү шін 2 айда ө теулерді ө ткізуге тиіс.

· Негізгі пә ндер бойынша сабақ тарды 25% не одан да кө п себепсіз босатқ ан жағ дайда білімалушығ а деканаттарда ө теулерді орындауғ а рұ қ сат жоқ, білімалушы пә н бойынша аралық аттестаттаудан ө тпейді. Бұ л жағ дай мамандық бойынша шектес пә ндерге де жатады. Білімалушы жазғ ы (ақ ылы) семестрде ө туге тиіс.

· Негізгі пә ндер бойынша сабақ тарды 25% не одан да кө п себепті босатқ ан жағ дайда білімалушы жеке кесте бойынша барлық сабақ тарды ө теуі керек.

· Деканаттан рұ қ сат қ ағ аздар мен тө ленгені жө нінде тү біртектер оқ у топтарының журналдарында бірге сақ талады.

· Аралық бақ ылау кезінде себепті не себепсіз босатқ ан сабағ ын бір ай ішінде ө темеген жағ дайда «ж» орнына «0» қ ойылады.

· Егер «Жалпы медицина» мамандығ ы бойынша 4, 5, 6, 7 курстарының интеграциясының бір пә нінен не шектес пә ннен білімалушы «Ғ» алса, жазғ ы (ақ ылы) семестрді «Ғ» бағ а алғ ан пә н бойынша ғ ана ө теді.

· Егер емтихан 2 кезең нен тұ ратын болса жә не білімалушы кезең дердің біреуінен «0» алса, онда қ орытынды бағ а саналмайды. Қ орытында бағ а мынадай жағ дайда: егер білімалушыда рұ қ сат алу рейтингісі жә не қ орытынды бақ ылау бағ асы болғ ан жағ дайда есептелінеді. Мұ ндағ ы жақ сы бағ ағ а 50% тен 100% -ке дейінгі бағ алар, қ анағ аттанарлық сыз бағ а 0 ден 49% -ке дейінгі бағ алар кіреді.

· Тесттік емтиханның ү лес салмағ ы 10%.

· Ағ ымдағ ы сабақ тарда алынғ ан жә не аралық бақ ылаудағ ы қ анағ аттанарлық сыз бағ алар ө телмейді. Қ анағ аттанарлық сыз бағ алар алғ анда білімалушының Рұ қ сат алу рейтингі бағ асы тө мен болады, ол емтихандар рұ қ сатнамасына ә сер етеді.

· Емтиханда алғ ан қ орытынды бағ аны кө теру ү шін қ айта емтихан тапсыруғ а рұ қ сат жоқ.

· Сынақ кітапшасының оң жағ ына Рұ қ сат алу рейтингі бағ асы қ ойылады. Дифференциалдық сынақ бағ асы шә кіртақ ының тағ айындалынуына ә сер етеді.

· Оқ у бағ дарламаның барлық шарттарына сә йкес семестрдің барлық пә ндері бойынша сынақ тарды тапсырып, Рұ қ сат алу рейтингі бағ асын алғ ан жағ дайда ғ ана білімалушылар емтихандық сессияғ а рұ қ сатнама алады. Емтихандық сессияғ а рұ қ сатнама деканаттың ө кімімен рә сімделеді, білімалушының сынақ кітапшасына «сессияғ а жіберілді» деген мө ртаң ба қ ойылады.

· Білімалушылар ү лгерім орташа баллы (GPA) негізінде курстан курсқ а кө шіру жү зеге асырылады.

· (GPA) ү лгерім орташа балы курстан курсқ а ө ту баллының қ ажетті мө лшерін ала алмағ ан жағ дайда, білімалушы білім грантынан айрылады, курсты қ айта оқ иды немесе ө з қ алауымен оқ удан шығ арылады.

· Курстың бағ дарламасын толық кө лемде орындап, бірақ GPA ө ту баллын ала алмағ ан білімалушы жазғ ы (ақ ылы) семестрде пә нді (мемлекеттік емтихан «Қ азақ стан тарихынан» басқ а) қ айта оқ уғ а, қ айта емтихан тапсыруғ а мү мкіндік алады. Қ айта алынғ ан жақ сы бағ а шә кіртақ ығ а ә сер етпейді.

· Білімалушылар (академиялық демалыстан кейін) курстың пә ндерін толық тай ө туге жә не емтихан тапсыруғ а міндетті.

Кафедраның жалпы талаптары:

· Сабақ қ а келген кезде студенттің ө зімен бірге болуы керек:

1. Санитарлық кітапшасы.

2. Медициналық формасы (халат, колпак, маска, ауыстырып киетін аяқ -киімі).

3. Істік дә птері, онда сабақ тың тақ ырыбы бойынша ә дістемелік нұ сқ ауғ а сә йкес бастапқ ы бақ ылау тапсырмаларын орындайды.

· Пә н бойынша есеп алу ү шін студент міндетті:

1. Рұ қ сат алу рейтингілік бағ асының оң болуы (1, 00 жә не жоғ ары)

2. Дә ріс бойынша барлық босатқ ан дә рістері ө телуі қ ажет.

Кафедрада студенттердің ғ ылыми ү йірмесі қ ызмет етеді. Ү йірменің жиналысы график бойынша айына 1 рет ө ткізіледі.

1. Кіріспе:

Қ азіргі медицинаның профилактикалық бағ ыты педиатрияның басым рө лін анық тайды. «Балалар аурулары» пә нін оқ у ө здігінен жұ мыс істеу кезінде балаларғ а медициналық кө мек кө рсетуді ұ йымдастырушы бола алатын, сонымен қ атар инфекция ошағ ында профилактикалық жұ мыс жү ргізе алатын кез-келген дең гейдегі болашақ медицина қ ызметкерлері ү шін ө те маң ызды болып табылады. Нозологиялық тү рлер енгізілген балалар аурулары бойынша бағ дарлама педиатрия саласындағ ы қ азіргі жетістіктерді бейнелейді.

2. Пә ннің мақ саты: балалар жасындағ ы кең тарағ ан патологияларды диагностикалау жә не емдеу мә селелері бойынша білім мен машық тарды қ алыптастыру.

3. Оқ ыту мақ саттары:

· студенттерді педиатриялық практикада кең тарағ ан ауруларды диагностикалау мен емдеудің негізгі принциптеріне ү йрету;

· балалардағ ы жұ қ палы аурулардың алдын алудың негізгі принциптеріне ү йрету;

· балаларғ а немесе оларды кү тетін адамдарғ а кең ес беру жә не олармен ө зара қ арым-қ атынас жасау дағ дыларын жетілдіру.

4. Оқ ытудың соң ғ ы нә тижелері:

Білім берудің қ орытынды нә тижелері:

Студент білуі керек:

• балалардағ ы жиі кездесетін аурулардың этиологиясын, патогенезін;

• балалардағ ы кең тарағ ан аурулардың жіктемесін, клиникасын, ағ ымын, асқ ынулары мен болжамын;

• клиникалық -зертханалақ жә не аспаптық зерттеудің қ азіргі ә дістерін;

• балалардың кең тарағ ан ауруларын емдеудің қ азіргі принциптерін;

• балалардың жиі кездесетін жұ қ палы ауруларының эпидемиологиясын;

• жұ қ палы аурумен ауыратын науқ астарды курациялау ерекшеліктерін;

• балалардың кең тарағ ан жұ қ палы ауруларының клиникалық ә йгіленімін, диагностика мен емдеу принциптерін;

• жұ қ па ошағ ында эпидемияғ а қ арсы шараларды ұ йымдастыру принциптерін;

• балалар ө лімін жә не ауруларын тө мендету бойынша ЮНИСЕФ жә не ДДСҰ бағ дарламаларын;

• емізубойынша ДДСҰ бағ дарламасын;

• балалар ауруларын интеграциялап жү ргізу стратегиясын.

Студент ү йреніп алуы қ ажет:

• ауру баладан немесе оны кү тетін адамнан анамнез жинауды;

• тексерудің объективті ә дістерін қ олдануды;

• тексерудің клиникалық -зертханалақ жә не аспаптық тиімді ә дістерін таң дау мен алынғ ан мә ліметтерді тү сіндіруді;

• ауру баланы емдеу мен реабилитациялау жоспарын қ ұ руды;

• жұ қ палы стационардағ ы жұ қ палы аурумен ауыратын науқ ас тө сегіндегі жұ мыстың негізгі принциптерін сақ тауды;

• балалар ауруларын интеграциялап жү ргізу бойынша ДДСҰ бағ дарламасына сә йкес ауру баланың жағ дайын бағ алауды;

• ауру баламен, оның туысқ андарымен, ә ріптестермен жә не басқ а да медицина қ ызметкерлермен сенімді қ арым-қ атынас орнатуды;

• топта жұ мыс жү ргізуді.

Студент машық тануы қ ажет:

• балаларды қ арау, пальпациялау, перкуссиялау, аускультациялауғ а;

• Сильверман жә не Апгар шкаласы бойынша бағ а беруге;

• балалардағ ы физиологиялық рефлексті анық тауғ а;

• балалардағ ы патологшиялық рефлексті анық тауғ а;

• балалардың пульсын жә не артериалық қ ысымын ө лшеуге;

• шү йде бұ лшық ет сіреспелілігін анық тауғ а;

• балалардың физикалық жә не нерв-психикалық дамуын бағ алауғ а.

5. Реквизитке дейінгі: анатомия, физиология, патологиялық физиология, коммуникативтік дағ дылар, ішкі аурулар пропедевтикасы, эпидемиология, дә лелді медицина негіздері, фармакология.

Реквизиттен кейінгі: жалпы дә рігерлік практика, жедел шұ ғ ыл медициналық кө мек, жалпы дә рігерлік практика бойынша интернатура, балалар аурулары бойынша интернатура.

6. Пә ннің қ ысқ аша мазмұ ны: Пә н 9 блоктан тұ рады. Бірінші – дә рістік блок, ол мә селелік тақ ырыптар бойынша жаң а кө зқ арасты бейнелейді. 6 блок балалар ауруларына арналғ ан: нә ресте жә не ерте жастағ ы балалар физиологиясы мен патологиясы, тыныс алу, жү рек-қ антамыр, асқ орыту, зә р шығ ару, қ ан жү йесі мен эндокриндік жү йе ағ заларының аурулары. 2 блок балалар жұ қ палы ауруларына арналғ ан.

7. Сабақ тардың тақ ырыптық жоспары: