Жоңғар қалмақтарының күшті хана Қалтан-Серен Қазақтың .

Жоң ғ ар қ алмақ тарының кү шті ханы Қ алдан-серен қ азақ тың... ханының тү сында ө мір сү рген& Жә нібек

Жорық жыршысы, ірі эпик ақ ын, ә рі нә зік лирик жырауды (XVI) белгілең із& Қ азтуғ ан

Жорық жыршысы, ірі эпик ақ ын, ә рі нә зік лирик жырауды (XVIғ асыр) белгілең із& Қ азтуғ ан

Жорық жыршысы, ірі эпик ақ ын, ә рі нә зік лирик жырауды (XVI ғ асыр) белгілең із & Қ азтуғ ан

Жуан дауысты дыбыстарды кө рсетің із& А, ы, ұ, ө

Жұ мыстары ә р тү рлі формада ұ йымдастырылатын сыныптан тыс жұ мыс тү рі& Клуб

Жұ мыстары ә р тү рлі формада ұ йымдастырылатын сыныптан тыс жұ мыс тү рі* Клуб

Жұ мыстары ә р тү рлі формада ұ йымдастырылатын сыныптан тыс жұ мыс тү рі* Клуб

Жұ рт арасында Хә кім ата атанғ анА. Яссауидің дарынды шә кірттерінің бірі& Сү леймен Бақ ырғ ани

Жү ніс, Бірке, Ә лкен деген кейіпкерлер... кездеседі& «Қ алың мал»

Жү ніс, Бірке, Ә лкен деген кейіпкерлер... кездеседі. & «Қ алың мал»

Жырау деген.....& Жырдың авторы жә не орындаушысы

Жіктеу есімдіктерінің жіктелген тү рін кө рсетің із& Менмін, сіздерсіз

Жің ішке дауысты дыбыстарды кө рсетің із& Ә, ө, ү, і, е, э, и, (у)

Жің ішке, ашық, езулік дауысты дыбысты кө рсетің із& Ә

Зат есімді оқ ытуда негізінен қ олданылатын кө рнекілік& Заттық

Заттар мен қ ұ былыстар, табиғ ат пен қ оғ ам заң дарын тану нә тижесі: & Білім

Зерттеушілер-Ғ алымдар оқ ушыларды кө ркем шығ арманы оқ уғ а баулуды неше сатығ а бө летіндігін табың ыз& 3

Инетинкт, дағ ды, интеллект бұ л….& Жануарлар психикасының тү рлері

Инновациялық процестін кезең дері: & Себеп, жобалау, жү зеге асыру

Исламның шариғ ат жолдарын дидактикалық мазмұ нда поэзиялық тілімен бейнеленген жыр жинағ ын белгіле.& А.Яссауи «Даналық кітабы»

Исламның шариғ ат жолдарын дидактикалық мазмұ нда поэзиялық тілімен бейнеленген жыр жинағ ын белгіле& А.Яссауи «Даналық кітабы»

Исламның шариғ ат жолдарын дидактикалық мазмұ нда поэзиялық тілімен бейнелеген жыр жинағ ын белгіле& Яссауи «Даналық кітабы»

Кейіпкерлер немесе ә ң гімелеуші атынан жү ргізілетін ә ң гімелеу тү рі.& еркін, шығ армашылық жолмен ә ң гімелеу

Кө ркем мә тінді талдау тү рлері* жан-жақ ты талдау, шолу, сұ рыптау

Кө ркем мә тінді талдау тү рлері* жан-жақ ты талдау, шолу, сұ рыптау

Кө ркем мә тінді талдау тү рлері.& жан-жақ ты талдау, шолу, сұ рыптап талдау

Кө ркем туындыны жан-жақ ты талдаудың баламасы& мә тіндік талдау

Кө ркем туындының қ ұ рылғ ысын басшылық қ а алатын жоспар тү рі& композициялық

Кө ркем туындының оқ иғ асына қ ұ ралғ ан жоспар тү рі & сюжеттік

Кө ркем шығ арманы оқ ытуда оқ ушыларды жас мө лшеріне топтаудың бірінші сатысы& 5-7 сынып, 11-12 жастағ ылар

Кө ркем шығ арманы оқ ытуда оқ ушыларды жас мө шеріне топтаудың бірінші сатысы& 5-7 ссынып, 11-12 жастағ ылар

Кө ркем шығ арманы оқ ытуда пайдаланатын А.Байтұ рсыновтың ең бегін кө рсетің із & «Ә дебиет танытқ ыш»

Кө ркем шығ арманы оқ ытуда пайдаланылатын А.Байтұ рсыновтың ең бегін кө рсетің із& «Ә дебиет танытқ ыш»

Кө ркем шығ арманы терең тү сіну мен талдауда қ олданылатын ә діс & ә ң гімелесу

Кө ркем шығ арманың тілін талдауда ә дебиетті оқ ыту ә дістемесі байланысатын пә ндер & тіл білімі, ә дебиеттану

Кө ркем шығ арманың тілін талдауда ә дебиетті оқ ыту ә дістемесі байланысатын пә ндер& тіл білімі, ә дебиеттану

Кө ркем шығ арманың тілін талдауда ә дебиетті оқ ыту ә дістемесі байланысатын пә ндер* тіл білімі, ә дебиеттану

Кө ркем шығ арманың тілін талдауда ә дебиетті оқ ыту ә дістемесі байланысатын пә ндер* тіл білімі, ә дебиеттану

Кө рнекілікті пайдаланудың тиімділігі* оқ ушылардың ынтасын, қ ызуғ ушылығ ын, ойлау, таным белсенділігін дамытады

Кө рнекілікті пайдаланудың тиімділігі* оқ ушылардың ынтасын, қ ызуғ ушылығ ын, ойлау, таным белсенділігін дамытады

Кө семшенің жұ рнақ тарын белгілең із& Ып, іп, қ алы, келі

Кірме сө здерді оқ ытуда ….. сө здік қ олданылады& Этимологиялық

Қ.Жалайри ең бектерін қ азақ топырағ ында ғ ылыми тұ рғ ыдан зерттеуді бастағ ан ғ алымды кө рсет.& Ш.Уалиханов

Қ.Жалайри ең бектерін қ азақ топырағ ында ғ ылыми тұ рғ ыдан зерттеуді бастағ ан ғ алымды кө рсет& Ш.Уә лиханов

Қ.Жалайридің «Жамағ ат тауарих» кітабында..... тарихы зеріттеледі.& Қ азақ елі

Қ.Жалайридің «Жамиғ -ат-тауарих» кітабында... тарихы зерттеледі& Қ азақ елі

Қ.Жалайридің «Жамиғ -ат-тауарих» кітабында... тарихы зеттеледі& Қ азақ елі

Қ.Жалайридің «Жамиғ -ат-тауарих»кітабында...тарихы зерттеледі& Қ азақ елі

Қ.Жалайридің шық қ ан тегін кө рсетің із& Жалайри

Қ: Жалайри ең бектерін қ азақ топырағ ында ғ ылыми тұ рғ ыдан зерттеуді бастағ ан& Ш.Уалиханов

Қ абысуды оқ ытуда.......... назар аударылады& Анық тауыш, пысық тауышқ а

Қ азақ ауыз ә дебиеті мен тұ рмыс салтын зерттеген башқ ұ рт азаматы, шығ ыстанушыны белгілең із& Ә.Диваев

Қ азақ ауыз ә дебиеті мен тұ рмыс-салтын зерттеген башқ ұ рт азаматы, шығ ыстанушыны белгілең із& Ә.Диваев

Қ азақ ауыз ә дебиетін зеріттеген батыр жазушыны анық таң ыз& М.Ғ абдуллин

Қ азақ ә дебиетін оқ ыту ә дістемесінің негізін салушы ғ алымдар& Қ. Жұ малиев, Ә. Қ оң ыратбаев, А. Кө шімбаев

Қ азақ ө лең інің қ ұ рылысына жаң алық енгізуде С.Сейфуллин...ү лгі алғ ан* В.МАяковский

Қ азақ ө лең інің қ ұ рылысына жаң алық енгізуде С.Сейфуллин...ү лгі алғ ан* В.МАяковский

Қ азақ ө лең інің қ ұ рылысына жаң алық ең гізуде С.Сейфуллин... ү лгі алғ ан& В.Маяковский

Қ азақ театрының шымылдығ ын ашқ ан алғ ашқ ы драмалық шығ арма & «Ең ілік- Кебек»

Қ азақ тіл біліміндегі ең кеш зеріттелген сала: 7 Сө зжасам

Қ азақ тіл сабағ ында оқ ытудың интерактивті ә дістерін қ олдану.....& Оқ ушылардың қ ызығ ушылығ ы мен ө зара белсенді іс ә рекетін туғ ызады

Қ азақ тілі ә дістемесінің негізін қ алаушы педагог& Ы.Алтынсарин

Қ азақ тілі пә ні бойынша оқ ушылардың білімін сынау мақ сатында ұ йымдастырылатын сыныптан тыс жұ мыстың тү рі& Олимпиада

Қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесі туралы айтылғ ан кө зқ арастар мен пікірлерді қ олртып, тиімді нұ сқ ауларды тә жірибеде қ олдануғ а ұ сынуғ а негізделген ә діс: & Тарихи зерттеу

Қ азақ тілін оқ ыту ә дістемесінің ірге тасын қ алаушы, балаларды оқ ыту ана тілінде жү ргізілсін деген талаптарды бастаушы& А.Байтұ рсынов

Қ азақ тілінде ү стеу қ ұ рамына қ арай …. Бө лінеді& 2

Қ азақ ұ лттық мемлекетінің туы тігілген жерді атаң ыз& Қ озыбасы жайлауы, Шу, Сарысу ө зенінің бойы

Қ азақ халқ ы босқ ындық қ а ұ шырап, бұ лкезең «Ақ табан шұ бырынды, алқ акө л сұ лама» атанғ ан жыл.& 1723 жылы

Қ азақ халқ ынң тарихында тұ ң ғ ыш шық қ ан газет& «Дала уалаятының газеті»

Қ азақ халқ ының тарихында тұ ң ғ ыш шық қ ан газет & «Дала уалаятының газеті»

Қ азақ халқ ының тарихында тұ ң ғ ыш шық қ ан газет & «Дала уалаятының газеті»

Қ азақ стан жерінде, ә сіресе отырық шы аудандарында алғ ашқ ы мұ сылмандық діни оқ у орындары болды& YII, YIII ғ асырда

Қ азақ стан Республикасының «Мектеп жасына дейінгі жә не мектеп жасындағ ы балалардың тә рбие тұ жырымдамасы»......жылы қ абылданды.& 1995ж

Қ азақ тың тұ ң ғ ыш мемуарлық романын жазғ ан жазушыны кө рсетің із& Ғ.Мү сірепов

Қ азақ тың тұ ң ғ ыш мемуарлық романын жазғ ан жазушыны кө рсетің із& С.Сейфуллин

Қ азақ тың тұ ң ғ ыш мемуарлық романын жазғ ан жазушыны кө рсетің із* С.Сейфуллин

Қ азақ тың тұ ң ғ ыш мемуарлық романын жазғ ан жазушыны кө рсетің із* С.Сейфуллин

Қ азақ тың тұ ң ғ ыш мемуарлық романын жазғ ан жазушыны кө рсетің із.& С.Мұ қ анов

Қ азанғ ап, Мергенбай, Тасқ ара бай... ертегісі кейіпкерлері& «Керқ ұ ла атты Кендебай»

Қ азанғ ап, Мергенбай, Тасқ ара бай... ертегісінің кейіпкері & «Каң бақ шал»

Қ азанғ ап, Мергенбай, Тасқ ара бай..... ертегісі кейіпкерлері* «Керқ ұ ла атты Кендебай»

Қ азанғ ап, Мергенбай, Тасқ ара бай..... ертегісі кейіпкерлері* «Керқ ұ ла атты Кендебай»

Қ азанғ ап, Мергенбай, Тасқ ара бай..... ертегісі кейіпкерлері.& «Керқ ұ ла атты Кендебай»

Қ азанғ ап, Мергенбай, Тасқ ара бай...ертегісі кейіпкерлері& «Керқ ұ ла атты Кендебай»

Қ азтуғ ан жырау...... ә скербасы болғ ан& Алтын Орда

Қ азтуғ ан жырау ә скербасы болғ ан мекен& Алтын Орда

Қ азтуғ ан жырау ә скербасы болғ ан мекен& Алтын Орда

Қ азтуғ ан жыраудың шық қ ан тегін кө рсетің із& шонжар

Қ азтуғ ан жыраудың шық қ ан тегін кө рсетің із& Шонжар

Қ азтуғ ан жыраудың шық қ ан тегін кө рсетің із* Шонжар

Қ азтуғ ан жыраудың шық қ ан тегін кө рсетің із* Шонжар

Қ азтуғ ан жыраудың шық қ ан тегін кө рсетің із.& шонжар

Қ азтуғ ан ө зі жайлы айтатын ө лең ін кө рсетің із* Алаң да, алаң, алаң жұ рт

Қ азтуғ ан ө зі жайлы айтатын ө лең ін кө рсетің із* Алаң да, алаң, алаң жұ рт

Қ азтуғ анның туып ө скен қ онысы* қ азіргі Красный Яр қ аласы тұ рғ ан маң ай

Қ азтуғ анның туып ө скен қ онысы* қ азіргі Красный Яр қ аласы тұ рғ ан маң ай

Қ азтуғ анның туып ө скен қ онысы.& қ азіргі Красный Яр қ аласы тұ рғ ан маң ай

Қ азіргі қ азақ тіліндегі топонимдік атаулардың жасалуындағ ы ең ө німді тә сілі& Біріктіру

Қ ай автордың бір кейіпкері образ символғ а айналып, 20шақ ты ө лең іне арқ ау болғ анын табың ыз& Б.Майлин

Қ ай жырауды (М.Мағ ауин) қ азақ хандығ ының «Бас идеолгы» деп атады& Бұ қ ар жырау

Қ айта жасау қ иялы, шығ армашылық қ иял жә не арман бұ л& Актив қ иял тү рлері

Қ алжа сойылып, абысын – ажын т.б. Ә йелдер сол ү йге жиналып «баланың бауы берік болсын» айтып, қ ұ ттық тайтын дә стү р... деп аталады. & Бесік той

Қ амшыны сипаттағ ан жырауды кө рсетің із Қ арағ айлы кө дік бойында, Қ амшым қ алды ойында. Бү лдіргесі бұ лан терісі, Ө рімі қ ұ нан білдің қ айысы, Шырбауығ ы алтын, сабы-жез...& Шалкиіз

Қ амшыны сипаттағ ан жырауды кө рсетің із. Қ арағ айлы кө дік бойында, Қ аамшым қ алды ойында. Шырмауығ ы алтын сабы жез....& Доспамбет

Қ аратпа сө зді мең гертуде қ олданылатын тиімді ә діс: & Салыстыру

Қ атаң дауыссыздар& С, ш, ф, ц

Қ атаң дауыссыздарды қ атарымен кө рсетің із& П, ф, к, қ, т, с, ш, щ, х, ц, ч.

Қ атені болдырмау ү шін жү ргізілетін жұ мыс тү рі& Қ атемен жұ мыс

Қ атыстық сын есімдер анық тамасын табың ыз: & Бір заттың белгісін басқ а бір заттың, я іс амалын қ атысы арқ ылы білдіретін сө здер

Қ имыл процесінің кімге: неге арналғ анын, қ андай затпенен ү стемеленгенін қ андай талап қ ойылатынын білдіретін толық тауыштың тү рі...... деп аталады.7 Барыс септігіндегі жанама толық тауыш

Қ имылдың іс ә рекеттің болып жатқ ан орнын, мекенін білдіретін жатыс септігіндегі зат есім сұ рақ тары & Қ айда? Неде?

Қ иысуды оқ ытуда қ олданылатын сө йлем мү шелері& Бастауыш, баяндауыш

Қ обыз аспабын ө мірге ә келуші* Қ орқ ыт

Қ обыз аспабын ө мірге ә келуші* Қ орқ ыт

Қ обыз аспабын ө мірге ә келуші.& Қ орқ ыт

Қ оғ амдық мінез қ ұ лық ты қ алыптастыратын іс ә рекетті ұ йымдастыратын ә дістер& Педагогикалық талап, қ оғ амдық пікір, тапсырма, ү йрету, жаттық тыру, тә рбиелеуші жағ даяттар

Қ ожа Ахмет Иассауидің кітабының аты& «Диуани Хикмет»

Қ ожа Ахмет Иассауидің кітабының аты* «Диуани Хикмет»

Қ ожа Ахмет Иассауидің кітабының аты* «Диуани Хикмет»

Қ орен, Сансызбай, Сырлыбай Қ аршығ а атты кейіпкерлер....... жырында кездеседі. & «Қ ыз Жібек»

Қ орқ ыт мазарын зерттеуші ғ алымды белгіле& Диваев

Қ орқ ыт мазарын зерттеуші ғ алымды белгіле* Диваев

Қ орқ ыт мазарын зерттеуші ғ алымды белгіле* Диваев

Қ орқ ыт мазарын зерттеуші ғ алымды белгіле.& Диваев

Қ орытындылау, жинақ тауғ а негізделген сабақ & семинар

Қ ос сө здің қ ұ рамындағ ы сың арларының бір бірімен қ атынасы; & Бір бірімен жақ ын, яқ арама қ арсы мағ нада

Қ ұ лмамбетпен айтысқ ан ақ ынды табың ыз& Жамбыл

Қ ұ нанбай Меккене аттанарда қ ұ н сұ рай келген адамды табың ыз& Дә ркенбай

Қ ұ с туралы жазылғ ан ө лең ді табың ыз& «Кө кжендет»

Қ ұ с туралы жазылғ ан ө лең ді табың ыз* кө кжендет

Қ ұ с туралы жазылғ ан ө лең ді табың ыз* кө кжендет

Қ ұ с туралы жазылғ ан ө лең ді табың ыз. & «Кө кжендет»

Қ ұ тты «Жұ м Жұ ма сұ лтанды»....... жазғ ан. & 1370ж

Қ ұ тты «Жұ м- жұ ма сұ лтанды» жазғ ан жыл & 1370 ж

Қ ұ тты «Жұ м-жұ ма сұ лтанды» жазғ ан жыл& 1370ж

Қ ұ тты «Жұ м-жұ ма сұ лтанды» жазғ ан жыл.& 1370 ж

Қ ыз бен жігіт ә рі ақ ындай айтысына жататын айтыс тү рі* Біржан мен Сара айтысы

Қ ыз бен жігіт ә рі ақ ындай айтысына жататын айтыс тү рі* Біржан мен Сара айтысы

Қ ыз бен жігіт ә рі ақ ындар айтысына жататын айтыс тү рі& «Жар-жар» айтысы

Қ ыз бен жігіт ә рі ақ ындар айтысына жататын айтыстың тү рі.& «Жанақ пен Шө же» айтысы

Қ ызылжарда Мағ жан кіммен оқ ығ ан* Б.Серкебаевпен

Қ ызылжарда Мағ жан кіммен оқ ығ ан* Б.Серкебаевпен

Қ ызылжарда Мағ жан кіммен оқ ығ ан? & Б.Серкебаевпен

Қ ысаң дауыстыларды кө рсетің із& Ы, і, и, у, ұ, ү

Лексикалық мағ ынасы жоқ сө зді кө рсетің із& Ү шін

Лирикалық шығ армаларды жиі оқ ытқ анда қ олданылатын ә діс: & Мә нерлеп оқ у ә дісі

Лириканы оқ ытуда пайдаланғ ан тиімді& автормен кездесу ө ткізуді

Лириканы оқ ытуда пайдаланғ ан тиімді& пә наралық кесте толтыру

Лириканы оқ ытудың ерекшелігі& оқ ушылардың прозалық шығ армаларды ұ натуында

Лиро эпос кейіпкерлерінің ішіндегі тоқ сан сері жігіт.... қ ыз ү шін елінен безеді& Ақ жү ніс

Лиро –эпостық жырлардың ішіндегі ең кө несі & «Қ озы Кө рпеш –Баян сұ лу»

Лиро-эпос кейіпкерлерінің ішінде тоқ сан сері жігіттің елінен безуіне себепші болғ ан кейіпкерлерді табың ыз. & Баян Сұ лу «Қ обыланды батыр»жырындағ ы Тоқ тарбайдың жылқ ыда тоқ сан қ ұ лы бар еді, Тоқ санының бастығ ы... & Естеміс «Қ ыз Жібек»жырында ғ ашық тарғ а қ астандық етуші кейіпкерлерді табың ыз. & Бекежан Шалкиіз жырау толғ ау арнағ ан батыр. & Ер Шобан Сын-зерттеу туралы мә лімет берілетін класс. & IX кл Халық ө мірін бейнелейтін фантастикалық негізге қ ұ рылғ ан шығ арма. & ертегілер «Ерлікке ұ мтылғ ан ұ шқ ыр жаны кісенде, Қ ан суынғ ан, жү рек солғ ын соғ ады...»деген ү зінді Жұ мабаевтың. & «Қ азақ тілі» ө лең інен Ғ.Ормановтың поэмаларын ата& «Дала сазы» «Ә дебиетті оқ ыту ә дістемесі» пә нінің мақ сатына кірмейтін мә селе. & ә ріп каллиграфиясын дұ рыс салу

Лиро-эпос кейіпкерлерінің ішінде тоқ сан сері жігіттің елінен безуіне себепші болғ ан кейіпкерді табың ыз & Баян сұ лу

М. Жұ мабаевтың қ айтыс болғ ан перзентінң есімін кө рсетің із& Граждан

М. Мақ атаевтың «ұ ят болды-ау» ө ленінің тақ ырыбы & Туғ ан жер

М.Ә уезов «Қ ынаптан қ ылыш суырғ андай жалт еткіш ө ткір ө нер иесі» деп бағ алағ ан& суырып салма ақ ындар

М.Ә уезов Ұ лы Отан соғ ысына арналғ ан пьесасы& «Сын сағ атта»

М.Ә уезовтың «Адамдық негізі-ә йел» мақ аласы қ ай жылы жарық кө ргенін белгіле& 1917ж

М.Ә уезовтың «Адамдық негізі-ә йел» мақ аласы қ ай жылы жарық кө ргенің белгіле& 1917ж

М.Ә уезовтың 1917 жылы жарық кө рген тарнақ алды мақ аласының атын табың ыз & «Адамдық негізі ә йел»

М. Ә уезовтың аудармасын табың ыз* Асауғ а тұ сау

М. Ә уезовтың аудармасын табың ыз* Асауғ а тұ сау

М.Ә уезовтың аудармасын табың ыз.& Асауғ а тұ сау

М.Ә уезовтың Л, Соболевпен бірігіп жазғ ан шығ армасын табың ыз& «Абай»

М.Ә уезовтың Ұ лы Отан соғ ысы тақ ырыбына арналғ ан пьесасы & «Сын сағ атта»

М.Ә уезовтің «Кө ксерек» шығ армасындағ ы баланың атын табың ыз.& Қ ұ рмаш

М.Ә уезовтің қ ай шығ армасында Т.Рысқ ұ лов тағ дырының бір кезең і бейнеленгенін табың ыз& «Қ араш-Қ араш»

М.Дулатовты орысша оқ ытқ ан мұ ғ алімді табың ыз& М.Тоқ табайұ лы

М.Жұ мабаевтың «Қ ойлыбайдың kобызы» поэмасында бә йгеден озғ ан кім екенің белгіле& қ обыз

М.Жұ мабаевтың алғ ашқ ы жинағ ын кө рсетің із & «Шолпан»

М.Жұ мабаевтың қ айтыс болғ ан перзентінің есімін кө рсетің із& Граждан

М.Жұ мабаевтың тұ ң ғ ыш жинағ ы қ ай қ алада басылып шық қ анын табың ыз& Қ азан

М.Қ ашқ аридың «Диуани лұ ғ ат-ат тү рік» ең бегінің қ азақ шаланғ ан ғ алымды белгіле.& Х.Сү йіншә лиев

М.Қ ашқ аридің «Диуани лұ ғ ат-ат тү рік»ең бегінің қ азақ шалағ ан ғ алымды белгіле& Х.Сү йіншә лиев

М.Қ ашқ аридің «Диуанилұ ғ ат – ат тү рік» ең бегінің қ азақ ша мағ ынасын белгіле & «Тү рік тілдерінің сө здігі»

М.Сералиннің ұ йымдастыруымен «Айқ ап» журналы шығ а бастағ ан жыл & 1911ж Ж.Аймауытовтың «Ұ зақ ә ң гіме» деп кө рсетін туындысын табың ыз & «Қ артқ ожа» Ұ лы отан соғ ысы кезінде жазылғ ан «Мұ ндай бер» ө лең нің авторын табың ыз. & А.Тоқ мағ амбетова «Кү ндестің кү лі де кү ндес дегенді сен білмей –ақ қ ой.Бө жекең ді кө рген жерде сә лемең ің ді тү зу бер!» «Абай жолы» роман –эпоопеясындағ ы... сө зі & Қ ұ нанбай «Батыр майданда, ғ алым ә ң гімеде сыналар,» «Бақ ыт белгісі- білім мен ақ ыл» «Ә дептің басы-тіл».Бұ л мақ ал-мә телдер кездесетін ең бектің атауын белгілі & М.Қ ашқ ари «Тү ркі тілінің сө здігі» Хорезмидің «Мұ хаббатнама»поэмасы неше бө лімнен тұ ратынын атаң ыз & 11 Ә білғ азы Баһ адү рханның «Тү ріктер шежіресі»ең бегі табылғ ан ғ асыр & XYIIIғ асырда Қ.Жалаири ең бектерін қ азақ топырағ ында ғ ылыми тұ рғ ыдан зерттеуді бастағ ан ғ алымды кө рсет & Ш.Уалиханов Жырдағ ы Сарыбайдың жасы & 75 «Поэзия ө нерінің негіздері туралы трактат» ең бегің авторын белгілің із & Ә бу Насыр Ә л-Фараби Мұ хаммед пайғ амбардың мінез-қ ұ лқ ын, іс-ә рекетін сипаттайтын шығ арманы белгіле & «Даналық кітабы» Айтолды мен Кү нтолды...шығ армасының кейіпкерлері & Ж.Баласағ ұ н «Қ ұ тты білік» Ақ ындар айтысының ерекшелігі онда: «Халық театырының анық, дә л ұ рығ ы бар»-деп айтқ ан автор& М.Ә уезов «Омарқ ұ л мен Тә бия» айтысында сө з болатын тақ ырыбы & кыз бен жігіт арасындағ ы кө ң іл Сара ә кесі ерте ө ліп қ алғ ан соң тә рбиеленген жақ ынын анық таң ыз & Есімбек «Ағ айын жат болады алыс болса, Жат та жақ ын болады таныс болса, Дұ шпан тү гіл достарың табылмайды, аяғ ың бір нә рседен шалыс болса»деген жырау & Шал жырау Ғ.Мү сіреповтің мемуралық шығ армасы & «Кө з кө ргендер» Т.Ахтановтың «Шырағ ың сө нбесін»романының баяндайтын кезең і, оқ иғ асы, бас кейіпкері & 1941-45ж. Ұ лы Отан соғ ысы Нә зира «Моцарт», «Мавр», «Жан азасы»поэмаларының авторын атаң ыз & М.Мақ атаев «Оқ у-тә рбие процесін оптималандыру»ең бегінің авторы & Ю.Бабанский Кө кпар жарыс сабағ ының ә діс-тә сілдері & топтық, жұ птық, жеке жұ мыстар, білім жарысына тү су Оқ ушы білімін бағ алауда қ олданылатын ә діс & тү сіндірмелі талдау ә дісі Мінездеменің ерекшелігі & шығ армағ а қ атысушының мінезін, дү ниеге кө зқ арасын сипаттау Ә л-Фараби ең бектеріндегі«шә кіртті музыка ө неріне ү йрететін поэзия тү рі» & поэма X-XII ғ асырдағ ы танымал ә деби туындылар & «Қ ұ тты білік» «Диуани лұ ғ ат ат-тү рк» «Ақ иқ ат сыйы»дастанының бірінші жыры & білімнің пайдасы мен надандық тың зияны жайында Ауыз ә дебиеті мен жазба ә дебиетінің ең басты айырмашылығ ы & автордың болу-болмауында Оқ ушынының білімге ынтасын арттыру дең гейлік тапсырмалар арқ алы дарындылығ ын, қ абілетін ояту, ашу, қ алыптастыру, жаң а техналогияларының қ айсысына сә йкес келетінін кө рсетің із & дең гейлеп саралап оқ ыту Эпикалық шығ армалар қ атарын анық таң ыз & ә ң гіме, мысал, хикааят, роман, эпопея Тілі кү рделі хикаяттарды оқ ытқ анда қ олданылатын тиімді тә сіл & мә тінге жуық мазмұ ндау Мысалдарды талдаудың ең қ олайлы тә сілі & рольге бө ліп оқ у, инсценировка-кө рініс жаасау Драмалық шығ армаларды оқ ытуда ә деби-теориялық ұ ғ ымдарды беру неше кезең нен тұ ратынын кө рсетің із & 2 кезен Шолу тақ ырыптарды ө ткенде оқ ушылармен жү ргізілетін жұ мыс тү рі & ө зіндік жұ мыс «Кү некейдің жазығ ы»хикаятындағ ы Кү некейдің сү йген жігітінің атын табың ыз & Баймен Ж.Аймауытовтың «Рабиғ а»пьесасының бас кейіпкерін белгілең із & Байділда Жамбылдың ә деби хатшылары & Ғ.Орманов, Т.Жароков «Мұ сылманшылық қ аза кө рген халық қ а рақ ымшылық етуді парыз етеді». Бұ л М.Ә уезовтің «Абай жолы» роман-эпопеясындағ ы... сө зі & Абай Ә дебиеттің ө нерге қ атысы & ә дебиет сө з –ө нері «Ә деби білім беру тұ жырымдамасының» авторы & 1992 С.Қ алиев Абылай заманындағ ы халық батырларна мадақ толғ аулары шығ ғ арушылардың бсы болғ ан жырауды анық таң ыз & Ү мбетай «Бө генбай ө ліміне»толғ ауының авторын кө рсетің із & Ү мбетай Бө генбай батырдың қ айтыс болар алдындағ ы сә лемін ханғ а жеткізуші жырауды табың ыз & Ү мбетей «Қ азақ стан» газеті алғ аш рет... жарық кө рген & Ордада «Біржан -Сара»айтысының тү рін анық таң ыз & Салт Хорезмидің «Мұ хаббатнама»поэмасы неше бә йіттен тұ ратынын табың ыз & 473 Хайдар Дулати қ айтыс болғ ан жер & Индия, Кашмир Жиембеттің кіші жү зде... ханның ә скербаасы болғ ан & Есім хан «Қ озы Кө рпеш-Баян сұ лу»жырындағ ы кейіпкерді атаң ыз & Айбас Исламның шариғ ат жолдарын дидактикалық мазмұ нда поэзиялық тілмен бейнеленген жыр жинағ ын белгіле & «Даналық кітабы» М.Мағ ауин қ азақ хандығ ының «бас идиеологы» деп атағ ан жырау & Бұ қ ар жырау Сайф Сарайдың «Тү ркіше Гү лстанның» 7 тарауы & тә лім-тә рбиенің ә сері жайында Ұ лттық салт-дә стү р, ә деп-ғ ұ рып оны ұ рпақ тә рбиесінде пайдалануды айтқ ан М.Дулатов ең бег& «Есеп қ ұ рал» Жамбылдың «Ленинградтық ө ренім» жыры......... жатады & саяси лирикағ а Мына ө лең шумағ ы барХ.Ерғ алиевтің туындысын атаң ыз: Оқ ушым, ө зің соң ғ ы сырды Ел қ ашан қ алдырғ алы ол ғ асырды Ал сонау ата кү йшің ө з қ асың да Жү регің жү регіммен жалғ ас ұ рды & «Қ ұ рманғ азы» Асан қ айғ ы тұ сында ө мір сү рген хан & Жә нібек хан Шығ арманы неше тү рге бө лінетінін белгілең із& 4 «Кө рнекілік балалардың нақ ты қ абылдайтын психологиялық ерекшелігіне сай келеді, олар нақ ты формамен, дыбыспен, бояумен, тү йсікпен ойлайды»- деген & К.Д.Ушинский Абайдың «Желсіз тү нде жарық ай» шығ армасын ө ткенде кө рнекілікті пайдалану ретін кө рсетің із & ә н орындалып жатқ анда ө лең мазмұ нына сә йкес табиғ ат кө рінісі кө рсетіледі соң ында ө лең ді мә нерлеп оқ у Ә дебиет пен ө нердің халық пен бірге ө мір сү ріп, тыныстауы керек екендігін дә лелдеген сыншы & Н.А.Добролюбов «Алпамыс батыр» жырымен мазмұ ндас Қ орқ ыт Ата кітабының хикаясы & «Қ ам Бураұ лы Бамсы Бейрек туралы» жыр

Мағ жан Жұ мабаевтың тұ ң ғ ыш жинағ ы қ ай қ алада басылып шық қ анын табың ыз.& Қ азан

Мағ жанның мойнына қ ұ рық, басына сырық болғ ан ұ йымның аты& «Алқ а»

Маман мен кө тібарды бейнелеудегі ерекшелікті табың ыз& кү лкі ету, ғ ашық тық серімін дә ріптеу

Марғ асқ а жырау ө лең інде... сарын басым& батырлық

Марғ асқ а жырау ө лең інде... сарын басым& батырлық

Марғ асқ а жырау ө лең інде айтылатын Қ атағ ан деген....& ру аты

Марғ асқ а жырау ө лең інде айтылатын қ атағ ан деген....* ру аты

Марғ асқ а жырау ө лең інде айтылатын қ атағ ан деген....* ру аты

Мә нерлеп, кө ркемдеп айту, айқ ын етіп тү сіндіру, ә деби тілде айта білу талабына сай ә діс& ә ң гімелеу

Мә нерлеп, кө ркемдеп айту, айқ ын етіп тү сіндіру, ә деби тілді айта білу талабына сай ә діс& ә ң гімелеу

Мә тінда талдауда оқ ушы талғ амын, ойлау белсенділігін жетілдіруде ерекше роль атқ аратын талдау тү рі& проблемалық талдау

Мә шһ ү р Жү сіп Кө пеевтің шығ армаларының негізгі тақ ырыбын кө рсетің із& заман, қ оғ ам, оқ у жайлы

Мектепте ә дебиетті оқ ытудың кү ре тамыры& жоспар қ ұ ру, оқ у

Мектепте ә дебиетті оқ ытудың кү ре тамыры& кө ркем мә тінді оқ у мен талдау жұ мысы

Мұ ғ алім ү шін оқ ушығ а кө ркем шығ арманы оқ ытқ анда ерекше есте ұ стайтын мә селе& шығ арманың оқ ушының сезіміне ә сер етуі

Мұ ғ алім ү шін оқ ушығ а кө ркем шығ арманы оқ ытқ анда ерекше есте ұ стайтын мә селе* шығ арманың оқ ушының сезіміне ә сер етуі

Мұ ғ алім ү шін оқ ушығ а кө ркем шығ арманы оқ ытқ анда ерекше есте ұ стайтын мә селе* шығ арманың оқ ушының сезіміне ә сер етуі

Мұ ғ алімнің айтуынсыз қ алағ ан тақ ырыптағ ы шығ армаларын ө з бетімен оқ итындар.& 15-17-дегі жасө спірімдер

Мұ сабек Байзақ ұ лы.... дә стү рде тә рбие алғ ан& халық тық

Мұ хамбетжан Сералинді І думағ а депутаттық қ а ө ткізбегендердің оғ ан жапқ ан жаласын табың ыз.& діннен безген

Мұ хамбетжан Сералинді І думағ а депутаттық қ а ө ткізбегендердің оғ ан жапқ ан жаласын табың ыз* діннен безген

Мұ хамбетжан Сералинді І думағ а депутаттық қ а ө ткізбегендердің оғ ан жапқ ан жаласын табың ыз* діннен безген

Мұ хаммед пайғ амбардың мінез – қ ұ лқ ын, іс – ә рекетін сипаттайтын шығ арманы белгіле.& А.Яссауи «Даналық кітабы»

Мұ хаммед пайғ амбардың мінез-қ ұ лқ ы, іс-ә рекетін сипаттайтын шығ арманы белгіле& А.Яссауи «Даналық

Мұ хаммед пайғ амбардың мінез-қ ұ лқ ы, іс-ә рекетін сипаттайтын шығ арманы белгіле* А.Яссауи «Даналық

Мұ хаммед пайғ амбардың мінез-қ ұ лқ ы, іс-ә рекетін сипаттайтын шығ арманы белгіле* А.Яссауи «Даналық

Мысал жанрын талдаудың ең тиімді ә дісі& рө лге бө ліп оқ ыту

Мысалдарды талдаудың ең қ олайлы ә дісі& рольге бө ліп оқ у, инсценировка-кө рініс жасау

Найманның атақ ты биі Мамайдың заманың да ө мір сү ріп қ ол да бастағ ан, кейде Аймедет деп те аталғ ан жырау & Доспамбет Жырау

Негізгі мә селелер кө ркем туындының ізімен ә ң гімеленетін ә діс& мә тінге жуық ә ң гімелеу

Низамидің «Хусрау шырын» дастанын қ ыпшақ -оғ ыз тіліне аударғ ан& Қ ұ тб

Образдың ә деби тек тұ рғ ысынан қ арағ андағ ы тү рлері... болып бө лінеді.& эпикалық, лирикалық, драмалық

Оғ ыз қ ағ ан: «Біздің ұ ранымыз, кө шбасшымыз... болсын» дейді & Кө к касқ ыр

Оқ иғ а, эпизод, диалогғ монолог, суреттеу сияқ ты элементтер сақ талынп жазылатын мазмұ ндаманың тү рі& мә тінге жуық жазылатын

Оқ у пә нінің мазмұ ны мен қ ұ рылымы, оқ у материалдарын тақ ырыптық жоспарлау, оқ ушылардың дайындық дең гейіне қ ойылатын талаптар қ ай қ ұ жаттың бө лімдері екенін кө рсетің із& пә н бағ дарламасының бө лімдері

Оқ ушығ а жоспар жасату мазмұ ндату талдаудың қ ай тү рі болтынын табың ыз & сюжеттік – композициялық талдау

Оқ ушығ а жоспар жасату, мазмұ ндату талдаудың қ ай тү рі болатынын табың ыз& сюжеттік-композициялық талдау

Оқ ушығ а жоспар жасату, мазмұ ндату талдаудың қ ай тү рі болатынын табың ыз& проблемалық талдау

Оқ ушыларғ а автор ө мірбаянын оқ ытуда ү й тапсырмаларын берудің тиімділігі& танымдық, шығ армашылық бағ ыттағ ы тапсырмалар орындайды

Оқ ушыларды тіл мә дениетіне ауызша баулуда жү ргізілетін сабақ тү рлері.& сот, пікірталас, жә рмең ке

Оқ ушыларды тіл мә дениетіне ауызша баулуда жү ргізілетін сабақ тү рлері & сот, пікірталас, жә рмең ке

Оқ ушыларды тіл мә дениетіне ауызша баулуда жү ргізілетін сабақ тү рлері *сот, пікірталас, жә рмең ке

Оқ ушыларды тіл мә дениетіне ауызша баулуда жү ргізілетін сабақ тү рлері *сот, пікірталас, жә рмең ке

Оқ ушылардың оқ у қ ызметін ұ йымдастырудағ ы негізгі форма& сабақ

Оқ ушылардың оқ у қ ызметін ұ йымдастырудағ ы негізгі форма* сабақ

Оқ ушылардың оқ у қ ызметін ұ йымдастырудағ ы негізгі форма* сабақ

Оқ ушылардың сабақ қ а қ ызығ ушылығ ын арттыру мақ сатында топқ а бө ліп жарыстырылып ө тілетін сабақ & сайыс

Оқ ушының ө зіне ұ нағ ан эпизодын сұ рақ қ оя отырып ә ң гімелету тү рі & ішінара сұ рыптап ә ң гімелеу

Оқ ушының шығ арманы тез қ ызығ ып оқ уы ү шін ұ сынылатын жұ мыс тү рі& мә нерлеп оқ ыту

Орта ғ асырдағ ы Сопылық ә дебиеттің кө рнекті ақ ыны, шығ армасының атауы & Яссауи «Даналық кітабі»

Орхон-Енесей, Тоныкө к жырларына ортақ тақ ырыпты кө рсетің із& отан қ орғ ау

Очерк, фельетон, мақ ала, пікірлер жаздыруғ а болатын шығ арма тү рі& публицистикалық

Ө зіндік жұ мысқ а терң баулитін сабақ тү рі & семинар

Ө лең жолдарының авторын атаң ыз: Шық шы тауғ а, қ арашы кең далағ а мә з боласын, ұ қ сайсын жас балағ а. Ол шеті мен бұ л шетіне жү гірсең, Шаршайсын ба, қ ұ марың бір қ ана ма? & Қ.Аманжолов

Пайдалану мү мкіндігі зор, кө п функциональді техникалық қ ұ рал& интерактивті тақ та

Пә н бағ дарламасы сү йетін қ ұ жат& Қ Р жалпы орта білім берудің мемлекеттің жалпығ а міндетті стандарты

Поэма кейіпкерлерін талдатуғ а негізінен қ олданылады.& мінездеме бергізу

Поэма кейіпкерлерін талдатуда негізінен қ олданады& мінездеме бергізу

Поэма кейіпкерлерін талдатуда негізінен қ олданылады& мінездеме бергізу

Поэма кейіпкерлерін талдауда негізінен қ олданады& мінездеме бергізіу

Поэманы оқ ытуда ашылады* тақ ырыбы мен идеясы

Поэманы оқ ытуда ашылады* тақ ырыбы мен идеясы

Поэманы оқ ытуда ашылады.& тақ ырыбы мен идеясы

Проблемалық зерттеу ә дісіне қ ұ рылатын сабақ & практикалық

Проблемалық сұ рақ тарғ а жә не арнай эпизоттарғ а тоқ талмай талдау тү рі& шолу бағ ытында

Проблемалық талдауда қ ай оқ ыту технологиясының негізі бар екенін кө рсетің із.& дамыта оқ ыту технологиясы

Проблемалық талдауда қ ай оқ ыту технологиясының негізі бар екенін кө рсетің із* дамыта оқ ыту технологиясы

Проблемалық талдауда қ ай оқ ыту технологиясының негізі бар екенін кө рсетің із* дамыта оқ ыту технологиясы

Проблемалық талдаудың тиімділігі& оқ ушының ойлау белсенділігін жетілдіруге, ө зіндік ізденістеріне жол ашады

Проблемалық талдаудың тиімділігі& оқ ушының ойлау белсенділігін жетілдіруге, ө зіндік ізденістеріне жол ашады

Проблемалық талдаудың тиімділігі* оқ ушының ойлау белсенділігін жетілдіруге, ө зіндік ізденістеріне жол ашады

Проблемалық талдаудың тиімділігі* оқ ушының ойлау белсенділігін жетілдіруге, ө зіндік ізденістеріне жол ашады

Проблемалық талдаудың тиімділігі.& оқ ушының ойлау белсенділігін жетілдіруге, ө зіндік ізденістеріне жол ашады\

Проблеммалық талдауда қ ай оқ ыту технологиясының негізі бар екненін кө рсетің із & дамыта оқ ыту технологиясы

Пікірлесу сұ рақ тарын кө ркем шығ армамен жұ мыс істеудің тө мендегідей кезең інде пайдаланғ ан тиімді.& қ орытынды жұ мыстар

Пікірлесу сұ рақ тарын кө ркем шығ армамен жұ мыс істеудің тө мендегідей кезең інде пайдаланғ ан тиімді& алғ ашқ ы

Пікірлесу сұ рақ тарын кө ркем шығ армамен жұ мыс істеудің тө мендегідей кезең інде пайдаланғ ан тиімді& қ орытынды жұ мыстар

Пікірлесу сұ рақ тарын кө ркем шығ армамен жұ мыс істеудің тө мендегідей кезең інде пайдаланғ ан тиімді* алғ ашқ ы

Пікірлесу сұ рақ тарын кө ркем шығ армамен жұ мыс істеудің тө мендегідей кезең інде пайдаланғ ан тиімді* алғ ашқ ы

Пікірлесі сұ рақ тарын кө ркем шығ армамаен жұ мыс істеудің тө мендегідей кезең ің де пайдаланғ ан тиінді& қ орытынды жұ мыстар

Рабғ узидің прозалық туындысының атауы& «Қ исса-сул ә нбия»

Рабғ узидің прозалық туындысының атауы. & «Қ исса-сул ә нбия»

С. Мұ қ ановтың «Ботагө з» романының екінші тарауы... деп аталады& «Таң атарда»

С. Мұ қ ановтың поэзиядағ ы жаң алығ ы деп танылғ ан ө лең ін белгілең із. & «Шоқ пыттың шаруасы»

С. Сейфуллиннің ә йел тең дігіне арналып жазылғ ан сү белі туындысын кө рсетің із & «Айша»

С. Сейфуллиннің досына хат тү рінде жазылғ ан шығ армасы & «Сыр сандық»

С. Сейфуллиннің сү йікті жарының есімін белгілең із & Гү лбахрам

С. Торайғ ыровтың «Қ амар сұ лу» шығ армасының жанр тү рі& роман

С.Дө нентаев қ аламынан туғ ан мысал ө лең ді табың ыз* «Ауырғ ан арыстан»

С.Дө нентаев қ аламынан туғ ан мысал ө лең ді табың ыз* «Ауырғ ан арыстан»

С.Дө нентаев қ аламынан туғ ан мысал ө лең ді табың ыз. & «Ауырғ ан арыстан»

С.Дө нентаевтың ө лең дер жинағ ын белгілең із& «Уақ -тү йек»

С.Кө беевтың «Қ алың мал» романындағ ы озбырлық ты, надандық ты байқ ататын бейнені кө рсетің із& Тұ рлығ ұ л

С.Кө беевтің «Қ алың мал» романындағ ы басты кейіпкерді кө рсетің із& Ғ айша

С.Кө беевтің «Қ алың мал» романындағ ы басты кейіпкерді кө рсетің із* Ғ айша

С.Кө беевтің «Қ алың мал» романындағ ы басты кейіпкерді кө рсетің із* Ғ айша

С.Кө беевтің «Қ алың мал» романындағ ы басты кейіпкерді кө рсетің із. & Ғ айша

С.Мұ қ ановтың «Ботагө з» романының екінші тарауы... деп аталады & «Таң атарда»

С.Мұ қ ановтың «Ботакө з» романының композициялық қ ұ рылымы жағ ынан...тарауғ а бө лінеді* 3 тарауғ а

С.Мұ қ ановтың «Ботакө з» романының композициялық қ ұ рылымы жағ ынан...тарауғ а бө лінеді* 3 тарауғ а

С.Мұ қ ановтың «Ө мір мектебі» романы... деп аталады& тетриология

С.Мұ қ ановтың «Ө мір мектебі» романы... деп аталады.& дилогия

С.Мұ қ ановтың «Ө мір мектебі» романында суреттелетін, алты жасар кезінен есіндк сақ талмағ ан азамат, ө зі кедей болса да, Сә биттің ү йіне кө п кө мегін тигізетін саятшының есімін табың ыз& Ораз

С.Мұ қ ановтың поэзиядағ ы жаң алығ ы деп танылғ ан ө лең ін белгілең із* Майғ а сә лем

С.Мұ қ ановтың поэзиядағ ы жаң алығ ы деп танылғ ан ө лең ін белгілең із* Майғ а сә лем

С.Сейфулинді тү бегейлі зерттеген ғ алымды белгіле& Т.Кә кішев

С.Сейфулиннің «Бақ ыт жолында» драмасы... жазылғ ан& 1925ж

С.Сейфулиннің досына хат тұ рінде жазылғ ан шығ армасы& «Тау ішінде»

С.Сейфулиннің қ ысқ а лирикалық ә ң гімесін табың ыз & «Жұ бату»

С.Сейфуллин поэмасын табың ыз.& «Қ ызыл ат»

С.Сейфуллин «Ақ қ удың айырылуы» поэмасын... жазды & 1925ж

С.Сейфуллин поэмасын табың ыз* Қ ызыл ат

С.Сейфуллин поэмасын табың ыз* Қ ызыл ат

С.Сейфуллиннің «Қ ызыл ат» поэмасы... сипатта жазылғ ан.& аллегория

С.Сейфуллиннің «Қ Ызыл ат» поэмасы...сипатта жазылғ ан* аллегориялық

С.Сейфуллиннің «Қ Ызыл ат» поэмасы...сипатта жазылғ ан* аллегориялық

С.Сейфуллиннің ә йел тең сіздігіне арналып жазылғ ан сү белі туындысын кө ресетің із& Айша»

С.Сейфуллиннің досына хат тү рінде жазылғ ан шығ армасы & «Сыр сандық»

С.Сейфуллиннің сө зі мен ә нін ө зі шығ арғ ан туындысын белгілең із* «Тау ішінде»

С.Сейфуллиннің сө зі мен ә нін ө зі шығ арғ ан туындысын белгілең із* «Тау ішінде»

С.Сейфуллиннің сө зі мен ә нін ө зі шығ арғ ан туындысын белгілең із.& «Тау ішінде»

С.Сейфуллиннің сү йікті жарының есімін белгілең із *Гү лбаһ рам

С.Сейфуллиннің сү йікті жарының есімін белгілең із *Гү лбаһ рам

С.Сейфуллиннің сү йікті жарының есімін белгілең із. & Гү лмайра

С.Сейфуллиннің тұ рмыстық тақ ырыпта жазғ ан шығ армасын анық таң ыз& «Жер қ азғ андар»

С.Сейфуллиннің тұ рмыстық тақ ырыпта жазғ ан шығ армасын анық таң ыз* «Жер қ азғ андар»

С.Сейфуллиннің тұ рмыстық тақ ырыпта жазғ ан шығ армасын анық таң ыз* «Жер қ азғ андар»

С.Сейфуллиннің тұ рмыстық тақ ырыпта жазғ ан шығ армасын анық таң ыз.& «Жер қ азғ андар»

Сабақ дегеніміз& дамыта оқ ыту ә дістері

Сабақ та кө рнекілікті пайдаланудың мақ саты & ө ткізілетін сабақ тақ ырыбының мазмұ нына сә йкес ірктеп қ олдану

садақ журналында жарияланғ ан «Шұ ғ аның белгісі» атты шығ арманың авторы& Б. Майлин

Сайф Сарайдың «Тү рікше Гү лстанының» 7-тарауы& қ анағ ат-ынса пайдасы туралы

салаларына қ атысты бағ алы мә ліметтер жинағ ан ең бектерді кө рсет.& Бабыр «Бабыр-наме»

Салт айтыстың бө лінуі& екіге

Салт айтыстың бө лінуі* екіге

Салт айтыстың бө лінуі* екіге

Сара ә кесі ерте ө ліп қ алғ ан соң тә рбиеленген жақ ының атаң ыз& Есімбек

Сара Тастанбекқ ызы туралы жазылғ ан ең бекті анық таң ыз* «Тордағ ы тоты»

Сара Тастанбекқ ызы туралы жазылғ ан ең бекті анық таң ыз* «Тордағ ы тоты»

Сара Тастанбекқ ызы туралы жазылғ ан ең бекті анық таң ыз. & «Тордағ ы тоты»

Сә йф Сараидің тө л туындысын кө рсетің із & «Мұ хаббатнама»

Сә йф Сарайдың «Хикаяттар» ең бегіндегі хикаяттар санын кө сетің із& он бір

Сә йф Сарайдың тө л туындысын кө рсетің із & «Мұ хаббатнама»

Солор Қ азан жыраудың шығ армасының басты кейіпкері& Қ орқ ыт

Солор Қ азан жыраудың шығ армасының басты кейіпкері& Қ орқ ыт

Солор Қ азан жыраудың шығ армасының басты кейіпкері* Қ орқ ыт

Солор Қ азан жыраудың шығ армасының басты кейіпкері* Қ орқ ыт

Солор Қ азан жыраудың шығ армасының басты кейіпкері.& Доспамбет

Сө здік ә десіне ерекшелік& проблемалық сұ рақ тар, танымдық мә ні бар тапсырмалардың сабақ та шешілуі

Сө здік ә дісіне тә н ерекшелік& проблемалық сұ рақ тар, танымдық мә ні бар тапсырмалардың сабақ та шешілуі

Сө здік ә дісіне тә н ерекшелік& проблемалық сұ рақ тар, танымдық мә ні бар тапсырмалардың сабақ та шешілуі

Суреткер ө мірбаянын шығ армашылығ ымен бірге оқ удың жолы& сұ рақ -жауап арқ ылы

Суреткер ө мірбаянын шығ армашылығ ымен бірге оқ ытудың жолы& хронологиялық жү йе мен ө мірбаяндық шығ армаларын пайдалану

Сұ лу қ ұ стың қ асіретін поэмағ а арқ ау еткен ақ ынды табың ыз* С.Сейфуллин

Сұ лу қ ұ стың қ асіретін поэмағ а арқ ау еткен ақ ынды табың ыз* С.Сейфуллин

Сұ лу қ ұ стың қ асіретін поэмағ а арқ ау еткен ақ ынды табың ыз.& С.Сейфуллин

Сү йінбай, Шө же айтыскерлері ө мір сү рген ғ асыр& XIII

Сү йінбай, Шө же айтыскерлері ө мір сү рген ғ асыр& XIX

Сү йінбай, Шө же айтыскерлері ө мір сү рген ғ асыр& XIX

Сын – зерттеу ең бектерін оқ ыту жолдары& толық, арнайы бө ліп ала отырып оқ ыту жә не керекті пікірді тнріп алып оқ ыту

Сын – зерттеу ең бектерін оқ ытуғ а қ ойылатын талаптар* кө ркем шығ армамен бірлікте оқ ыту

Сын – зерттеу ең бектерін оқ ытуғ а қ ойылатын талаптар* кө ркем шығ армамен бірлікте оқ ыту

Сын – зерттеу ең бектер