Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии к стационарной карте больного (кураторский листок)
|
|
| Критерии | 15 балла | 20 балла | 25 баллов |
| Практические манипуляции | с погрешностью и непоследовательно выполняет практические манипуляции | самостоятельно, но с погрешностью выполняет практические манипуляции | самостоятельно и правильно выполняет практические манипуляции |
| Сбор жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни | с погрешностью собраны жалобы больного, анамнез заболевания и анамнез жизни | Собранные данные анамнеза жизни и заболевания детализированы, но непоследовательны | Детально и последовательно собранные данные жалоб, анамнеза заболевания и жизни проанализированы |
| Неврологический статус | неврологический статус обследован не- последовательно и не в полном объеме | Больной обследован непоследовательно, допущены погрешности при исследовании неврологического статуса | обследован больной последовательно, в полном объеме и детально описан неврологический статус |
| Дифференцированная диагностика | дифференцированный диагноз проведен не в полном объеме | дифференцированный диагноз проведен с двумя заболеваниями, но четкости при обосновании не было | дифференцированный диагноз проведен по всем критериям и логически обосновано |
III компетенция «Коммуникативные навыки»
Коммуникативные навыки – максимально 100 баллов
Критерии к компетенции «Коммуникативные навыки»
| Критерии | 60 балла | 80 балла | 100 баллов |
| Умение общаться с больным, родственниками больного и медперсоналом | общался с больным, родственниками больного и медперсоналом равнодушным тоном | проявил правильный подход к больному, но с родственниками беседовал безучастно | имеет правильный подход в общении с больным, родственниками больного и медперсоналом, проявив такие качества как сострадание и терпимость |
| обеспечение взаимопонимания, доверия | при общении с пациентом расположил к себе, но безучастно беседовал с ним, проявил свою неуверенность, неопытность | Доверительное отношение с пациентом установил сразу, но при разговоре суетлив, неуверен в себе | Установил доверительное отношение с пациентом, создав впечатление приветливости, готовности помочь, участлив, спокоен, уверенный |
IV компетенция – правовая (защита интересов пациента)
Знание нормативно-правовой базы – максимально 100 баллов
| Критерии | 60 балла | 80 балла | 100 баллов |
| Знание прав и обязанностей медицинского работника и нормативно-правовой базы пациента | не владеет знаниями и обязанностями медицинского работника, не придает значения правовой базе и не использует свои знания по отношению к пациентам | владеет знаниями прав и обязанностей медицинского работника, но не проводит разъяснительную работу среди медперсонала, знает нормативно-правовую базу пациента, но не проводит образовательную работу по повышению ответственности пациента за свое здоровье | владеет знаниями по правам и обязанностям медицинского работника, пациента и ведет образовательную работу по повышению ответственности пациента за свое здоровье |
V компетенция «Самосовершенствование и развитие» (обучение через жизнь)
Оценка саморазвития студента – максимально 100 баллов
| Критерии | 60 балла | 80 балла | 100 баллов |
| Повышение знаний посредством посещения библиотек, сайтов в интернете и достижение профессионального роста | посещает библиотеку и пользуется интернетом редко и не работает над своим профессионализмом, безучастен к жизни университета и НИРС | пользуется сайтом в интернете, но библиотеку посещает только по необходимости, принимает активное участие в жизни университета, но не занимается НИРС | регулярно посещает публичные библиотеки, сайты в интернете, работает над своим профессиональным имиджем, проявляет свой профессиональ-ный интерес через НИРС, принимает активное участие в жизни университета |
На нашей кафедре разработаны критерии для оценки практических навыков.
|
|