Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Приложение 1. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А.Климова

План проведения профориентационной работы в школе.

1 урок:

Задачи:

· ознакомление учащихся с классификациями профессий относительно предмета труда

· заинтересовать учащихся в обдумывании выбора профессии, исходя из своих предпочтений

1. Знакомство с учащимися

2. Вступительная беседа, в которой мы объяснили ученикам, для чего нужен им тест и что он даст им в результате

3. Проведение теста по классификации предмета труда (Е.А. Климов)

 

2 урок:

Задачи:

· показать учащимся на примере игры, что такое работа с людьми, какие трудности их могут ожидать при этом

· мотивировать к обдумыванию этого аспекта при выборе профессии

1. Оглашение результатов теста

2. Проведение профориентационной игры «Успеть за 3 минуты»

 

3 урок:

Задачи:

· выявление заинтересованных в поступлении на гуманитарные специальности

· мотивация учащихся к поступлению на специальность «Управление персоналом» и «Психология»

1. Ознакомление с ЛГТУ, гуманитарно-социальным факультетом. Подробное ознакомление учащихся со специальностями «Управление персоналом» и «Психология»

2. Раздача ознакомительных буклетов с информацией о специальностях «Управление персоналом» и «Психология»

3. Беседы, призванные мотивировать учащихся к поступлению на специальности «Управление персоналом» и «Психология»

 

 


Профориентационная работа


Заключение


Приложение.

Приложение 1. Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А.Климова

Выращивать и дрессировать служебных собак для поиска наркотиков Разрабатывать новые модели электронной бытовой техники
Спасать людей после аварий землетрясений Заверять документы, оформлять доверенности и договора
Петь в музыкальной группе Интенсивно тренироваться, совершенствоваться и добиваться новых спортивных результатов
Налаживать работу компьютеров, оборудования Рассказывать о товаре, убеждать людей приобретать его
Переводить научные тексты Писать рассказы, сценарии, фельетоны
Тренировать свой организм, чтобы он выдерживал воздействие больших физических нагрузок Разрабатывать мероприятия по охране редких растений
Ремонтировать оргтехнику, компьютеры, телефоны Исправлять смысловые и стилистические ошибки в готовящихся к печати текстах
Заниматься флористикой, оформлять помещения цветами Анализировать состояние растений и животных в загрязненных условиях среды
Управлять автомобилем, автобусом, трейлером, локомотивом поезда Микшировать музыку или корректировать фотоснимки с помощью компьютера
10а Ежедневно тренировать свои атлетические навыки в спортивном зале, в бассейне, на стадионе, корте и т.д. 10б Отлаживать работу спортивного автомобиля и заменять механизмы в случае неисправности
11а Давать людям консультации по туристическим маршрутам других городов, стран 11б Оформлять витрины универмагов; заниматься оформлением концертов и шоу
12а Разводить декоративных рыб и ухаживать за аквариумами в офисах 12б Оказывать людям медицинскую помощь
13а Упорядочивать документацию фирмы и подготавливать новую (договора, счета, ведомости, доверенности и т.д.) 13б Вырабатывать навыки красивой походки и пластичных движений для профессионального выступления на подиуме
14а Изучать генетику, выводить новые сорта растений 14б Работать в фондах архивов, находить необходимые документы
15а Сопровождать людей в сложных туристических походах в роли инструктора 15б Придумывать и отрабатывать сложные акробатические трюки, спортивные номера
16а Лечить кошек, собак, лошадей и пр. 16б Осуществлять сборку компьютеров
17а Искать нужных людей, проводить подбор персонала в различные фирмы 17б Проводить финансовый анализ рынка ценных бумаг
18а Играть на сцене, сниматься в кино, ставить трюки 18б Тренировать и репетировать красивые и точные движения перед спортивным выступлением
19а Налаживать работу медицинского лазера, ультразвуковой аппаратуры 19б Преподавать различные предметы в школе, техникуме, институте и т.д.
20а Рассчитывать экономный путь транспортировки товара до потребителя 20б Оформлять иллюстрациями сайты, книги, журналы
21а Осуществлять постоянную психологическую и физическую подготовку к соревнованиям, турнирам, выступлениям 21б Участвовать в экспедициях, посвященных изучению природных явлений
22а Строить дома по планам, делать разводку электричества соответственно с проектом 22б Работать с финансовыми законами и кодексами
23а Проектировать садово-парковые зоны, оформлять участки с помощью растений 23б Анализировать молекулярный состав крови
24а Проектировать новое производственное оборудование, дома 24б Производить архитектурно-восстановительные работы исторических мест
25а Оттачивать мастерство выполнения спортивного упражнения, превозмогая усталость и страх 25б Разрабатывать новые модели спортивных тренажеров, велосипедов и другое спортивное оборудование
26а Организовывать праздники, выступать в роли тамады 26б Вести концертные программы, объявлять зрителям имена выступающих и названия номеров программы
27а Изучать жизнь организмов с помощью электронного микроскопа 27б Оказывать людям психологическую помощь, работать на телефоне доверия
28а Обрабатывать, анализировать и обобщать социологические данные 28б Профессионально работать над красотой своей фигуры и внешности
29а Разрабатывать средства защиты растений от вредителей и вирусов 29б Писать компьютерные программы
30а Консультировать людей в фитнес- зале, в бассейне, на спортивной площадке 30б Тренировать общую выносливость и совершенствовать отдельные спортивные или артистические навыки

 

Методика обработки данных ДДО Климова Е.А.

Найдите в этой таблице свои варианты ответов и выделите их. Каждое совпадение будем считать за один балл.

Природа Техника Человек Знаковые системы Художественные образы
 
 
   
  10б 11а   11б
12а   12б 13а  
14а     14б  
    15а    
16а 16б 17а 17б 18а
  19а 19б 20а 20б
21б 22а   22б 23а
23б 24а     24б
  25б 26а   26б
27а   27б 28а  
29а     29б  
    30а    

 

Подсчитайте, сколько баллов получилось в каждом столбце:

  • 9-10 баллов: ярко выраженная склонность;
  • 7-8 баллов: выраженная склонность;
  • 4-6 баллов: склонность на среднем уровне;
  • 2-3 балла: склонность не выражена;
  • 0 баллов: работа с таким предметом труда активно отвергается – «что угодно, но только не это».

 

Приложение 2. Профориентационная игра «Успеть за 3 минуты».

 

 

Сюжет игры.

Руководитель (Начальник цеха) спешит на совещание к генеральному директору, все участники которого уже собрались и ждут его. По пути к кабинету директора Начальника цеха постоянно останавливают сотрудники или " просители", обращаясь с различными " сверхнеотложными" делами, которые ему приходится решать буквально " на бегу". Руководитель может оперативно решить вопрос либо " отмахнуться" от просьбы. Время, отпущенное на всю дистанцию, 3 минуты.

Роли.

Студент-практикант – играет роль первого " препятствия" в предстоящем слаломе, интересуется, на каком рабочем месте ему проходить производственную практику и кто будет его курировать из специалистов - " производственников".

Сотрудник планово-диспетчерского отдела цеха просит подписать бумагу (например, отчет о выполнении плана). Долго ищет необходимые листы в папке для бумаг, постоянно извиняется за свою несобранность и настаивает на подписи начальника цеха.

Молодой мастер участка обращается к начальнику цеха с конкретными вопросами (например, по поводу прогула одного из рабочих; простоя оборудования и нехватки рабочих-ремонтников; возврата с последующего участка бракованных деталей) и ожидает помощи в выборе наиболее правильного варианта решения этих проблем.

Рабочий цеха просит предоставить ему отгул за свой счет на несколько дней, ссылаясь на семейные проблемы, представляет заявление на подпись.

Кладовщик цеха, также как и мастер участка, обращается к начальнику цеха с проблемами и ждет немедленного их решения (например, кладовщик может поинтересоваться сроками предстоящей инвентаризации на складе; обсудить проблему обеспечения рабочих цеха специальным инструментом и т.д.).

Сотрудник отдела МТО завода. Целью его разговора с начальником цеха является получение необходимой информации о потенциальном поставщике какого-либо сырья, топлива, материального ресурса, полуфабриката, узла и т.д. Беседа носит неформальный характер.

Журналист из местной газеты получил задание подготовить репортаж об одном из старейших работников предприятия- Ветеране Труда Иванове П.А., который много лет работает в этом цехе (возможный вариант-журналист хочет взять интервью у начальника цеха, сделать его фотографию и т.д.). Журналист очень энергичный, словоохотлив, немного навязчив.

Порядок проведения деловой игры.

Распределить роли между учащимися, ознакомить их с заданием.

Игроки, выполняющие роль " препятствий", должны, во-первых, добиться того, чтобы их вопрос (просьба) был полностью выслушан и оперативно решен начальником цеха; во-вторых, чтобы диалог между ними и начальником цеха продолжался как можно дольше.


Список литературы

 

1. Андреева О.В. Комплекс профориентационных методик, игр и упражнений. Изд – во Орского Гумманитарно – Технологического Института, 2009

2. Материалы сайта https://infomanagement.ru.

3. Официальный сайт ЛГТУ https://www.stu.lipetsk.ru

 

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Анализ показателей прибыли и рентабельности. | ВВЕДЕНИЕ. По производственной практике




© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.