Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оцінка комунікативних та організаторських здібностей
|
|
Визначення понять «керівник», «лідер». Функції формального та неформального лідера. Мета дослідження. Обладнання. Хід експерименту. Обробка результатів. Інтерпретація. Висновки.
ІІІ. Структура дисципліни та розподіл годин за темами(тематичний план)
| № з/п | Назва теми | Кількістьгодин | форми конт-ролю | ||||
| всього | лекції | практи-чні заняття | самостійна робота студентів | ||||
| Модуль 1 | |||||||
| Тема 1. Практична психологія як галузь професійної діяльності і взаємодії | О, РП | ||||||
| Тема 2. Людина як предмет пізнання в практичній психології | О, ТЗ | ||||||
| Тема 3. Основні методи психологічних досліджень | О, РП | ||||||
| Тема 4. Форми роботи соціально-психологічної служби в організації | О, РП | ||||||
| Тема 5. Групові форми психокорекції та психотерапії | ПЗ | ||||||
| Тема 6. Проективні методи в професійній діяльності | О, ПЗ | ||||||
| Тема 7. Соціометричний метод дослідження групи | О, ПЗ | ||||||
| Тема 8. Індивідуальний профіль особистості | О, РП | ||||||
| Тема 9. Дослідження характерологічних тенденцій, мотиваційного компоненту, самооцінки та рівня домагань | ПЗ | ||||||
| Тема 10. Оцінка комунікативних та організаторських здібностей | ПЗ | ||||||
| Модульний контроль | ККР | ||||||
| Всього годин: | 108\3 | ||||||
| № з/п | Назва теми | Кількістьгодин | форми конт-ролю | ||||
| всього | лекції | практи-чні заняття | самостійна робота студентів | ||||
| Модуль 1 | |||||||
| Тема 1. Практична психологія як галузь професійної діяльності і взаємодії | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 2. Людина як предмет пізнання в практичній психології | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 3. Основні методи психологічних досліджень | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 4. Форми роботи соціально-психологічної служби в організації | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 5. Групові форми психокорекції та психотерапії | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 6. Проективні методи в професійній діяльності | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 7. Соціометричний метод дослідження групи | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 8. Індивідуальний профіль особистості | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 9. Дослідження характерологічних тенденцій, мотиваційного компоненту, самооцінки та рівня домагань | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Тема 10. Оцінка комунікативних та організаторських здібностей | ПЗ, ТЗ | ||||||
| Всього годин: | 108\3 | ||||||
скорочення:
О – усне опитування;
Т – тестування;
РП – обговорення реферативного повідомлення;
ПЗ – практичне завдання;
ТЗ – творче завдання;
ККР – комплексна контрольна робота.
ІV. Тематика та зміст лекційних, практичних занять, самостійної роботи студентів
| Результати навчання | Навчальна діяльність | Робочий час студента, год | Оцінювання у балах |
| Усвідомити особливості практичної психології як галузі професійної діяльності | Тема 1: Практична психологія як галузь професійної діяльності і взаємодії Лекція 1 План лекції: 1. Актуальність практичної психології в професійній та позапрофесійній діяльності. 2. Модель професійної діяльності практикуючого психолога. 3. Особливості національної системи соціально-психологічної служби. Література: Основна: 1, 2, 3, 5, 10. Додаткова: 3, 9, 10, 18. Практичне 1 Діяльність практикуючого психолога План практичного заняття: 1. Поняття про психологічну інформацію та способи її отримання. 2. Соціальне замовлення на роботу практикуючого психолога. 3. Поняття психологічної допомоги і психологічного завдання. Література: Основна: 2, 5, 7, 10. Додаткова: 1, 3, 12, 18. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу; підготуватися до обговорення питань практичного заняття. 2. Підготувати на вибір реферативні повідомлення, есе. | ||
| Вміти визначати предмет вивчення практичної психології | Тема 2: Людина як предмет пізнання в практичній психологіїЛекція 2 План лекції: 1. Ідея цілісності і системний підхід у вивченні людини. 2. Соціалізація особистості. 3. Людина і культура. Література: Основна: 2, 5, 6, 9. Додаткова: 1, 7, 11. Практичне 2: Особистість в практичній психології План практичного заняття: 1. Загальна структура людини, розвиток її властивостей, внутрішні і зовнішні взаємозв’язки. 2. Поняття про психологічну інформацію та психологічну проблему. 3. Національний характер та культурний шок. Література: Основна: 2, 5, 6, 9. Додаткова: 1, 7, 11. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу. 2. Підготуватись до дискусії за питаннями практичного заняття. | ||
| Знати методологічні основи психологічних досліджень та особливості застосування методів спостереження, експерименту, тестування | Тема 3: Основні методи психологічних дослідженьЛекція 3 План лекції: 1. Основні особливості методу спостереження. 2. Характеристика експерименту як методу дослідження. 3. Суть і особливості методу тестів. Література: Основна: 1, 3, 7, 10. Додаткова: 3, 6, 8, 9, 13. Практичне 3 Теоретичні та практичні аспекти наукового дослідження План практичного заняття: 1. Етапи наукового спостереження.2. Помилки при організації експериментального дослідження. 3. Тестологічні принципи. Література: Основна: 1, 3, 7, 10. Додаткова: 3, 6, 8, 9, 13. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції і рекомендовану літературу та підготуватись до обговорення питань практичного заняття. 2. Опрацювати питання практичного заняття за посібником Корнілової Т.В. «Экспериментальная психология». | ||
| Засвоїти специфіку діяльності соціально-психологічної служби в організації. Розуміти суть просвітницької та профілактичної роботи, знати особливості проведення психологічного консультування | Тема 4: Форми роботи соціально-психологічної служби в організаціїЛекція 4 План лекції: 1. Поняття соціально-психологічної служби. 2. Зміст просвітницької діяльності соціально-психологічної служби. 3. Принципи та види психологічного консультування. Література: Основна: 2, 3, 5, 6, 10. Додаткова: 3, 9, 10, 12, 18. Практичне 4 Особливості соціально-психологічної служби: види, функції та форми роботиПлан практичного заняття: 1. Особливості сфер діяльності соціально-психологічних служб. 2. Завдання психологічного консультування. 3. Сутність соціально-психологічної профілактики. Література: Основна: 2, 3, 5, 6, 10. Додаткова: 3, 9, 10, 12, 18. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу; підготуватися до обговорення питань практичного заняття. 2. Підготувати на вибір реферативні повідомлення, есе. | ||
| Знати теоретичні та практичні аспекти індивідуальної та групової психологічної корекції та психотерапії | Тема 5: Групові форми психокорекції та психотерапії Лекція 5 План лекції: 1. Поняття психологічної корекції та психотерапії.2. Психодинамічний напрямок в психології.3. Гуманістична психологія. Література: Основна: 1, 2, 3, 8. Додаткова: 1, 3, 15, 18. Практичне 5 Теоретичні та практичні аспекти індивідуальної та групової психокорекції та психотерапіїПлан практичного заняття: 1. Види та основні етапи психокорекційної роботи і психотерапії. 2. Когнітивна та поведінкова психотерапія. 3. Групові форми психокорекційної та психотерапевтичної роботи. Література: Основна: 1, 2, 3, 8. Додаткова: 1, 3, 15, 18. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу. 2. Підготуватися до обговорення питань практичного заняття. | ||
| Знати особливості застосуван-ня проектив-них методів | Тема 6: Проективні методи в професійній діяльностіЛекція 6План лекції: 1. Загальна характеристика проективних способів вивчення особистісних властивостей. 2. Основні види методик, що базуються на принципі проекції. 3. Основні критерії психогеометричної методики. Література: Основна: 1, 4, 5, 8, 11. Додаткова: 4, 7, 13, 17. Практичне 6 Застосування проективних методик План практичного заняття: 1. Методики структурування і конструювання.2. Методики доповнення та інтерпретації.3. Призначення методик «Неіснуюча тварина», «Будинок-Дерево-Людина», «Кінетичний малюнок сім’ї». Література: Основна: 1, 4, 5, 8, 11. Додаткова: 4, 7, 13, 17. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу. 2. Підготуватися до обговорення питань практичного заняття. | ||
| Знати особливості застосуван-ня соціометричного методу діагностики | Тема 7: Соціометричний метод дослідження групиЛекція 7 План лекції: 1. Загальна характеристика соціометричного методу. 2. Основні питання і процедури соціометрії. 3. Соціометричні індекси. Література: Основна: 1, 4, 5, 8, 10. Додаткова: 4, 7, 10, 11, 15. Практичне 7 Діагностика міжособистісних стосунків в групі за допомогою соціометрії План практичного заняття: 1. Призначення, область застосування, переваги та недоліки методу соціометрії.2. Помилки при підготовці соціометрії; під час її проведення; при аналізі результатів. Література: Основна: 1, 4, 5, 8, 10. Додаткова: 4, 7, 10, 11, 15. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу. 2. Підготуватися до обговорення питань практичного заняття. | ||
| Вміти будувати індивідуальний профіль особистості, визначати особливості психографологічних характеристик | Тема 8: Індивідуальний профіль особистості Лекція 8 План лекції: 1. Психологічна структура особистості.2. Психологічні проблеми особистості. 3. Психографологічні характеристики письмової мови. Література: Основна: 1, 3, 7, 9. Додаткова: 5, 14, 17, 19. Практичне 8 Побудова індивідуального профілю особистості План практичного заняття: 1. Мета дослідження.2. Обладнання.3. Порядок роботи.4. Інструкція досліджуваному.5. Обробка експериментальних даних. Література: Основна: 1, 3, 7, 9. Додаткова: 5, 14, 17, 19. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу. 2. Підготуватися до обговорення питань практичного заняття. 3. Провести психографологічний аналіз письмової мови | ||
| Вміти досліджувати характерологічні властивості, особливості мотивації, самооцінки та рівня домагань | Тема 9: Дослідження характерологічних тенденцій, мотиваційного компоненту, самооцінки та рівня домагань Лекція 9 План лекції: 1. Порівняльний аналіз теорій особистості в різних психологічних школах. 2. Складові мотиваційної сфери людини. 3. Структура Я-концепції. Література: Основна: 2, 4, 8, 9, 11. Додаткова: 2, 7, 10, 16. Практичне 9 Дослідження мотиваційної сфери План практичного заняття: 1. Мета дослідження.2. Обладнання.3. Хід експерименту.4. Обробка результатів.5. Інтерпретація.6. Висновки. Література: Основна: 2, 7, 8, 9, 11. Додаткова: 2, 7, 10, 16. Практичне 10 Дослідження характерологічних тенденцій, самооцінки та рівня домагань План практичного заняття: 1. Визначення поняття домінантність, підлеглість, залежність, комунікабельність, миролюбність, агресивність.2. Порівняльний аналіз теорій особистості в різних психологічних школах.3. Мета дослідження.4. Обладнання.5. Хід експерименту.6. Обробка результатів.7. Інтерпретація. 8. Висновки. Література: Основна: 2, 7, 8, 9, 11. Додаткова: 2, 7, 10, 16. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу.2. Підготуватися до обговорення питань практичного заняття. | ||
| Вміти досліджувати комунікативні та організаторські здібності | Тема 10: Оцінка комунікативних та організаторських здібностейЛекція 10 План лекції: 1. Проблема лідерства та керівництва в організації. 2. Функції формального та неформального лідера. 3. Структура комунікативних та організаторських здібностей. Література: Основна: 2, 4, 8. Додаткова: 13, 14, 16. Практичне 11 Дослідження комунікативних та організаторських здібностей План практичного заняття: 1. Мета дослідження.2. Обладнання.3. Хід експерименту.4. Обробка результатів.5. Інтерпретація.6. Висновки. Література: Основна: 2, 4, 8. Додаткова: 13, 14, 16. Завдання для самостійної роботи студентів: 1. Опрацювати матеріал лекції та рекомендовану літературу. | ||
| Модульний контроль | |||
| Усього |
V. Контроль та критерії оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни «Практична психологія»
Згідно з діючою в університеті системою комплексної діагностики знань студентів, з метою стимулювання планомірної та системної навчальної роботи оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою.
Форми контролю знань студентів:
- поточний контроль, який може бути проведений у формі усного фронтального або індивідуального опитування, письмового індивідуального тестування (особливо у разі перевірки матеріалу, який вивчався раніше), написання та обговорення рефератів, повідомлень, перевірки виконання індивідуальних і колективних письмових та усних завдань;
- модульний контроль, передбачений у програмі, що пропонується, у формі письмової комплексної модульної роботи.
|
|