Виконання вправи.

Ми вже знаємо, що мовою графічного мистецтва є лінія, штрих, пляма. Давайте зараз, за допомогою вправ, ближче познайомимось з особливостями лінії. (Учні працюють в альбомах вчитель на дошці).(Слайд 9)

· Лінія може бути тонкою, якщо поставити дві крапки недалеко одна від одної, потім швиденько й легенько, не відриваючи руки, з’єднати їх. (Учні малюють кілька тоненьких ліній)

· А може бути товстою, коли взяти олівець з товстим грифелем або пензлик, крейду, маркер, фломастер. (Учні малюють товсті лінії)

· Проведемо от таку лінію. Сталося диво: варто було доторкнутися до аркуша білого паперу, як на ньому з’явилася лінія.

Яка це лінія? (крива, закручена, спіраль…) Тобто вона нерівна. А що нагадує вам такий малюнок? (Змію, вітер, буревій, завірюху)

Молодці! Так, ви справжні фантазери. Тож фантазуватимемо далі.

· Заплющте очі та уявіть, що аркуш блакитного кольору, а наша лінія – білого. Що зображено? (Вітерець на блакитному небі)

· А якщо аркуш – жовтий, а лінія зелена? (Змія в пустелі)

Коментар. Можна чергувати уявлення з натуральним показом: вирізати (заздалегідь) смужку-лінію і прикладати її до аркушів кольорового паперу, змінюючи колір тла. Яка це лінія? (Хвиляста)

· Яка це лінія? (Переривиста) А що вона вам нагадує? (Дощ)

· Яка це лінія? (Ламана) А що вона нагадує? (Зірку, гори, кардіограму)

- Давайте порівняємо всі отримані нами лінії. Вони різні? Чим вони відрізняються одна від одної? (Короткі, довгі, замкнені, переривисті, гнучкі, ламані, хвилясті)

·

Завдання. Порівняй форми тварин. Зверніть увагу на лінії, якими вони намальовані. (Слайд 10)

Також зверніть увагу на лінії якими можна зобразити тварин. (Слайд 11) 2.Виконання роботи

Нарешті чарівниця Гармонія відкрила нам секрети країни Образотворчого мистецтва, а саме графіки.

Завдання ваше полягає в тому, щоб намалювати тваринку олівцями, фломастерами, різнокольоровою крейдою. Малювати можна так. (Слайд 12)

(Учні виконують роботу під керівництвом вчителя)

VІІ. Підсумок уроку

Завдання. Визначити: кому з тварин належить зображене хутро?

Якими лініями воно намальоване? (Слайд 13)

Аналіз (обговорення) робіт учнів. Поради чарівниці Гармонії. Пригадати віршик про тварин. Розказати його своїм друзям.

Приведення в порядок робочого місця.