Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Исследование уровней сформированности УУД.
|
|
В ходе работы над темой, я отслеживаю результаты сформированности УУД.Результаты мониторинга дают возможность получить объективную информацию о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников.
С 1 класса отслеживается сформированность УУД по следующим методикам:
Личностные УУД – анкета по оценке уровня школьной мотивации Лусканова. Цель: выявление мотивационных предпочтений в учебной деятельности. Анкета «Что такое хорошо и что такое плохо». Цель: выявление нравственных представлений учеников.
Регулятивные УУД – методика «Тест простых поручений». Цель: определить уровень ориентировки на заданную систему требований, умение сознательно контролировать свои действия.
Познавательные УУД – методика «Исследование словесно-логического мышления младших школьников». Цель: выявление уровня развития словесно-логического мышления.
Коммуникативные УУД – методика «Рукавички». Цель: выявить сформированность коммуникативных действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества.
Результаты мониторинга, проведенного в 2012 году
Таблица 1.
| № | ФИ учащегося | Личностные | Регуля- тивные | Познава- тельные | Коммуни кативные | |
| Мотивация | Нравств. представл. | |||||
| Кристина В. | IIIуров | средний | низкий | низкий | средний | |
| Дима Г. | IIIуров | средний | низкий | низкий | высокий | |
| Гоша Е. | IIуров | высокий | средний | высокий | средний | |
| Валерия Л. | Iуров | высокий | высокий | средний | высокий | |
| Милена П. | Iуров | высокий | средний | средний | высокий | |
| Илья С. | Iуров | высокий | высокий | высокий | высокий | |
| Арина Т. | IVуров | высокий | средний | средний | средний | |
| Вика Ч. | IIIуров | средний | высокий | высокий | высокий | |
| Максим Я. | IIуров | средний | средний | средний | высокий | |
| % в среднем по классу | I – 33, 5% II – 22% III –33, 5 IV – 11% V – - | В – 56% С – 44% Н – - | В – 33% С – 45% Н – 22% | В – 33% С – 45% Н – 22% | В – 67% С – 33% Н – - |
Эта таблица дает понять, что у детей на начальном этапе, учитывая нормативные показатели возраста, хорошо сформированы коммуникативные УУД. У двух учеников на низком уровне сформированы регулятивные и познавательные УУД, а у одного – очень низкая мотивация. УУД у учащихся сформированы преимущественно на среднем уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что у большинства учеников класса УУД находятся еще в стадии формирования.Данные мониторинга позволили выделить индивидуальные проблемные зоны для каждого учащегося и стали основой для внесения коррективов в построение учебного процесса.
|
|