Пифагор

Орта

Алыс.

5.А.С.Макаренко бойынша ұ жым дамуының 3сатысы:

1.Жеткіліксіз ұ йымдастырылғ ан топ

2.Ұ жым іс-ә рекетінің дамуымен сипатталады

3.Ө зін-ө зі басқ аруғ а яғ ни сынып жетекшісінің ұ йымдастырушылық қ ызметінен тұ рақ ты ұ жым органдарынан ө теді

6.Адамгершілік тә рбиесі бұ л:

1. жалпы адамзаттық қ ұ ндылық тарды, адамгершілік қ асиеттерді ү йрету жә не қ алыптастыру,

2.моральдік қ асиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жү ріс-тұ рыс дағ дылары мен ә дептерін қ алыптастыру процес,

3.тұ лғ аның ә леуметтік ортада тіршілік етуіне қ ажетті қ оғ ам талабына сай тұ рақ ты моральдық қ асиеттерді нормалар мен адамгершілік идеяларды қ алыптастыру

7.Акселерация ұ ғ ымының мә ні:

1. Тұ лғ аның жасө спірімдік шақ тағ ы дене жә не психикалық тұ рғ ыдан жедел дамуы

2.Латынша акселерация тездету жылдамдау дегенді білдіреді

3.Дене жә не психикалық дамудың тездеуі

Ә

8.Ә леуметтенудің мә нін ашушы ұ ғ ымдар

1. Ө зін-ө зі жаң ғ ырту

2. Ортамен кіріктірілу

3. Бейімделу

9.Ә ң гімелесу ә дісі:

1. Бұ л ұ йымдастырылу мен мазмұ ны жағ ынын еркін диалог онда ә ң гімелесушілер арасында бейресми жә не еркін қ атынастар орын алады

2.Бақ ылау мә ліметтерін толық тыру ү шін қ олданылатын ә діс

3.Жеке адамдардың дербес ерекшеліктері ескеруді қ ажет етеді

10.Ә лемдік дидактиканың дамуына зор ү лес қ осты:

А.Дистервег

И.Гербарт

К.Д.Ушинский

11.Ә леметтенуге тікелей ә сер ететін факторлар:

Мезофакторлар

Макрофакторлар

Микрофакторлар

Б

12.Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар

1. Жалпы мә дени ортаның жағ дайы

2. Білім беру салаларының жә не сатыларының сабақ тастығ ы стандарт ережелерінің бұ зылмауы

3. Білім алушылардың мү мкіндіктері мен қ ажеттіліктері

13.Балалар ұ жымының педагогикалық теориясын дамытуғ а ү лестерін қ осқ ан педагог-ғ алымдар:

С.Т.Щацкий

П.П.Блонский

Л.С.Выготский

14.Білім беру жү йесінің негізгі нормативтік қ ұ жаттары:

1. Оқ у бағ дарламалары

2. Оқ улық тар

3. Оқ у жоспары

15.Баяндау ә дісіндегі ә ң гіме тү рлері:

1. Ә ң гімелей отырып баяндау

2. Ә ң гімелей отырып бекіту

Баяндап айту

16.Бақ ылаудың тү рлері:

1. Қ орытынды бақ ылау

2. Алдын ала бақ ылау

3. Кү нделікті бақ ылау

17.Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функциялары

1. Білім беруді жә не оны басқ аруды ізгілендіру

2. Азаматтардың толық қ анды, сапалы білім алуын қ амтамасыз ету

3. Білім беру кең істігін сақ тау

18.Балалар ұ жымымен жұ мыстар жү ргізудегі мұ ғ алімнің кә сіби маң ызды қ асиет-сапаларына кө ң іл бө лген ғ алымдар:

К.Успанов

H.Д.Хмель

B.A.Cластенин

19.Балалар ұ жымының педагогикалық теориясына ү лестерін қ осқ ан педагог-ғ алымдар:

Т.Е.Конникова

П.Н.Лепешинский

А.С.Макаренко

20.Балалар ұ жымының педагогикалық теориясын дамытуғ а ү лестерін қ осқ ан педагог – ғ алымдар:

П.Н.Артемов

А.С.Иващенко

Т.Е.Конникова

21.Білім мазмұ нының формальды теориясын ұ станушылар:

Пифагор

Сократ