Console.ReadKey();

}

}

}

Результат выполнения:

1.1. Задания

ВНИМАНИЕ! Такие же задания выносятся на контрольную работу по второму модулю и на экзамен.

Вариант 1. Создать класс «четное число», такой, что:

a) его экземпляр может содержать только положительное четное число в диапазоне 2..200.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 2, а конструктор с параметром при создании экземпляра округляет значение параметра до ближайшего четного числа в указанном диапазоне.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) его функция print() выводит на экран значение экземпляра, заключенное в двойные кавычки.

e) его операция «+» перегружена: для двух четных чисел вычисляет их полусумму и возвращает четное число; при операции с обычным числом вычисляет сумму и возвращает целое число.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 2. Создать класс «нечетное число», такой, что:

a) его экземпляр может содержать только положительное нечетное число в диапазоне 1..201.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 1, а конструктор с параметром при создании экземпляра округляет значение параметра до ближайшего нечетного числа в указанном диапазоне.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print() выводит на экран значение экземпляра, заключенное в одинарные кавычки.

e) операция «–» перегружена: для двух нечетных чисел вычисляет их разность и возвращает нечетное число, при операции с обычным числом вычисляет разность и возвращает действительное число.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 3. Создать класс «бухгалтерское число», такой, что:

a) его экземпляр может содержать денежное выражение в диапазоне от ‑ 1 000 000.00грн до +1 000 000.00грн.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметром при создании экземпляра округляет значение параметра до копеек в указанном диапазоне. При превышении диапазона выводится предупреждение.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print() выводит на экран значение экземпляра с пробелами перед каждой триадой цифр и круглыми скобками вокруг отрицательного значения, вместо знака «-».

e) операция «+» перегружена для бухгалтерских и обычных чисел, вычисляет сумму, выводя предупреждение в случае выхода за диапазон.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 4. Создать базовый класс «комплексное число», такой, что:

a) его экземпляр содержит действительную и мнимую часть ­– переменные с плавающей точкой.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0.0+i0.0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующей действительной и мнимой частью.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print() выводит на экран значение экземпляра в виде (0.00±i0.00).

e) операция «+» перегружена: для двух комплексных чисел вычисляет сумму, складывая отдельно действительные части и отдельно – мнимые части; при сложении с действительным числом увеличивается только действительная часть.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 5. Создать класс «вектор», такой, что:

a) его экземпляр содержит три координаты – переменные с плавающей точкой. Особенность значений координат: знак третьей координаты автоматически становится таким, что их произведение всегда положительно.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0.0 0.0 0.0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующими значениями координат.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print() выводит на экран значение экземпляра в < 0.0 0.0 0.0>.

e) операция «+» перегружена: для векторов вычисляет сумму, складывая попарно значения каждой координаты, а при сложении со скаляром увеличивает каждую координату на величину скаляра.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 6. Создать класс «точка», такой, что:

a) его экземпляр содержит две координаты – положительные целые числа.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующими значениями координат.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print() выводит на экран значение координат в формате < 0: 0>.

e) его операция «+» перегружена: для двух точек создает новую точку, расположенную на середине отрезка, соединяющего эти две точки; при сложении с числом изменяет значение обеих своих координат на это число и возвращает свой адрес.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 7. Создать базовый класс «квадрат», такой, что:

a) его экземпляр содержит размер стороны квадрата.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением стороны.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения стороны и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqr() выводит на экран значение его площади.

e) операция «+»перегружена: для двух квадратов создает новый квадрат суммарной площади, а при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 8. Создать базовый класс «нормированный вектор», такой, что:

a) его экземпляр содержит две координаты – действительные числа. Модуль вектора всегда равен 1.0.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 1.0 0.0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующими значениями координат. Если при этом модуль отличен от 0, вектор нормируется.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print() выводит на экран значение координат в формате Х=0.0, Y=0.0.

e) операция «*» перегружена: вычисляет скалярное произведение двух векторов, и создает новый вектор при умножении вектора и скаляра.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 9. Создать базовый класс «буква», такой, что:

a) он содержит перечислимый тип, обозначающий 4 цвета.

b) его экземпляр содержит код буквы латинского алфавита и цвет этой буквы.

c) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением «пробел», цвет белый, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующими значениями буквы и цвета.

d) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

e) функция print() выводит на экран букву и ее цвет.

f) операция «+» перегружена: для букв возвращает букву со значением левого операнда и с цветом правого операнда, при сложении буквы с целым числом увеличивает значение цвета на величину числа «по кругу» и возвращает целое число, соответствующее новому цвету.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 10. Создать базовый класс «правильный многоугольник», такой, что:

a) его экземпляр содержит количество вершин (не менее 3) и радиус описанной окружности (не менее 1.0).

b) его конструктор без параметра создает треугольник с минимальным значением радиуса, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим количеством вершин и радиусом.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print() выводит на экран сообщение о количестве вершин, радиусе и площади многоугольника.

e) операция «+» перегружена: для многоугольников возвращает многоугольник с суммарным количеством вершин и суммарной площадью, при сложении многоугольника с целым числом увеличивается значение площади.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 11. Создать базовый класс «треугольник», такой, что:

a) его экземпляр содержит размеры трех сторон треугольника.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением сторон.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения сторон и площади (например, по формуле Герона ), выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqr() выводит на экран значение его площади.

e) операция «+» перегружена: для двух треугольников создает новый треугольник, стороны которого равны суммам соответствующих сторон этих двух треугольников; при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 12. Создать базовый класс «цилиндр», такой, что:

a) его экземпляр содержит размер радиуса и высоты.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением радиуса и высоты.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения радиуса, высоты и объема, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_val() выводит на экран значение его объема.

e) операция «+»перегружена: для двух цилиндров создает новый цилиндр суммарного объема (r=r₁+r₂, h=h₁+h₂) при сложении с числом изменяет свой объем на эту величину и возвращает новое значение объема.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 13. Создать базовый класс «шар», такой, что:

a) его экземпляр содержит размер радиуса.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением радиуса.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения радиуса и объема, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_val() выводит на экран значение его объема.

e) операция «+»перегружена: для двух шаров создает новый шар суммарного объема (r=r₁+r₂) при сложении с числом изменяет свой объем на эту величину и возвращает новое значение объема.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 14. Создать базовый класс «конус», такой, что:

a) его экземпляр содержит размер радиуса и высоты.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением радиуса и высоты.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения радиуса, высоты и объема, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_val() выводит на экран значение его объема.

e) операция «+»перегружена: для двух конусов создает новый конус с параметрами (r=r₁+r₂, h=h₁+h₂), а при сложении с числом изменяет свой объем на эту величину и возвращает новое значение объема.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 15. Создать базовый класс «трапеция», такой, что:

a) его экземпляр содержит размер двух оснований и высоты.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением оснований и высоты.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения оснований, высоты и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqrt() выводит на экран значение ее площади.

e) операция «+»перегружена: для двух трапеций создает новую трапецию суммарной площади (a=a₁+a₂, b=b₁+b₂, h=h₁+h₂) при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 16. Создать базовый класс «смайлик», такой, что:

a) его экземпляр содержит размер радиуса лица R и радиуса r глаз.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением R и r.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения R, r и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqrt() выводит на экран значение ее площади (без площади глаз).

e) операция «+» перегружена: для двух «смайликов» создает новый «смайлик» с параметрами (R=R₁+R₂, r=r₁+r₂), а при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 17. Создать базовый класс «крест», такой, что:

a

b

a) его экземпляр содержит размер два размера a и b.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a и b..

c) его методы позволяют получать и присваивать значения a, b и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.

e) операция «+»перегружена: для двух фигур создает новую фигуру с параметрами (a=a₁+a₂, b=b₁+b₂), а при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 18. Создать базовый класс «шайба» (правильный шестиугольник, такой, что:

a

a) его экземпляр содержит размер стороны a.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения a и площади , выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.

e) операция «+»перегружена: для двух фигур создает новую фигуру с параметрами (a=a₁+a₂), а при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Составить программу, проверяющую выполнение перечисленных функций.

Вариант 19. Создать базовый класс «ромб»:

a) его экземпляр содержит размеры a и b.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a и b.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения a и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.

e) операция «+»перегружена: для двух фигур создает новую фигуру с параметрами (a=a₁+a_2, b=b₁+b₂), а при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Вариант 20. Создать базовый класс «песочные часы»: a

b

a) его экземпляр содержит размеры a и b.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a и b.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения a и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.

e) операция «+»перегружена: для двух фигур создает новую фигуру с параметрами (a=a₁+a_2, b=b₁+b₂), а при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Вариант 21.

a) его экземпляр содержит размеры a и b.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением a и b.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения a и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования.

d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.

e) операция «+»перегружена: для двух фигур создает новую фигуру с параметрами (a=a₁+a_2, b=b₁+b₂), а при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Вариант 22. Создать базовый класс «вигвам»

(заштрихованная фигура):

H

h

a

a) его экземпляр содержит размеры a, H и h.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения a и площади, выполняя при этом соответствующие преобразования. a, H и h

d) функция print_sqrt() выводит на экран значение площади этой фигуры.

e) операция «+»перегружена: для двух фигур создает новую фигуру с параметрами (a=a₁+a_2, H=H₁+H_2, h=h₁+h₂), а при сложении с числом изменяет свою площадь на эту величину и возвращает новое значение площади.

Вариант 23. Создать базовый класс «ведро»

R

h

r

a) его экземпляр содержит размеры R, r и h.

b) его конструктор без параметра создает экземпляр со значением 0, а конструктор с параметрами создает экземпляр с соответствующим значением.

c) его методы позволяют получать и присваивать значения a и объема, выполняя при этом соответствующие преобразования R, r и h

d) функция print_val() выводит на экран значение объема этой фигуры.

e) операция «+» перегружена: для двух фигур создает новую фигуру
с параметрами (R=R₁+R_2, r=r₁+r_2, h=h₁+h₂), а при сложении с числом изменяет свой объем на эту величину и возвращает новое значение объема