Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Особенности психологии профессионального образования
|
|
Табл.2
| Системо-образующие факторы | Психология профобразования как наука | Психология профобразования как учебная дисциплина |
| Цель | ||
| Объект | ||
| Предмет | ||
| Методы | ||
| Задачи |
З
Занятие 2. «Методы исследования психологии профобразования»
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Задание 1. На основе ознакомления с исследовательскими методами психологии профессионального образования и их обсуждения на занятии студенты самостоятельно заполняют табл. 1.5. Для каждой задачи исследования обучаемые должны подобрать соответствующие методы и заполнить таблицу по следующей схеме:
1) весьма информативные методики (+ +);
2) информативные методики (+);
3) методики, которые иногда могут применяться (+ –).
Результаты самостоятельной работы обсуждаются на семинаре.
Таблица 1.5
7. Методы исследования психологии профессионального образования
| Задача исследования | 8.Название метода | ||||||||||||||||||
| Лонгитюдный метод | Корреляционный анализ | Наблюдение | Метод анамнеза | Диагностика проф. обучаемости | Лабораторный эксперимент | Факторный анализ | Биографические методы | Тесты достижений | Опросники интересов | Изучение документации | Естественный эксперимент | Формирующий эксперимент | Анализ продуктов деятельности | Дисперсионный анализ | Тесты специальных способностей | Трудовой метод | Каузометрия | Интервью | |
| Описание профессионального становления личности | |||||||||||||||||||
| Характеристика профессий | |||||||||||||||||||
| Измерение профессионально важных качеств | |||||||||||||||||||
| Объяснение профессионального становления личности | |||||||||||||||||||
| Коррекция профессионального становления личности | |||||||||||||||||||
| Обработка результатов исследования |
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Какие методы психологии профессионального образования относятся к группе праксиметрических методов?
2. Какой метод предполагает многократное систематическое изучение одних и тех же испытуемых в процессе их развития?
3. Какие методы могут быть использованы для изучения содержания профессиональной деятельности?
Занитие 3. «Психологические основы периодизации и становления личности»
|
|