Инструкция испытуемому.

Первый вариант: «Перед Вами рисунок с двойным изображением. Что Вы видите на нем? Пирамиду или туннель? (Исследуемый отвечает.) Продолжайте смотреть и сообщите, когда изображение изменится.

Второй вариант: «Сейчас Вы должны волевым усилием удержать то или иное изображение. Когда все же изображение изменится, стукните карандашом по столу».

Учет и анализ результатов. Подсчитывается число переключений внимания за каждую минуту. Потом составляется протокол по следующей форме.

Группа… Дата…

Сделать качественные психологические выводы о периодике колебания внимания, о влиянии на нее субъективной установки испытуемого о предпочтительности того или иного поля зрения и так далее.

Рис.6. Стимульный материал к методике «Пирамида – туннель»

Рис. 12. Двойное изображение

Методика 4.1 Исследование концентрации внимания у младших школьников

Цель. Определение концентрации внимания при работе с корректурными таблицами.

Материал: а) корректурная таблица;

б) секундомер.

ЮТЛЕФГЖЮУПШСРДЕАТЛБЗКИНФЯВПЧМОЗЕ

АГНБВИОМШСЯСНЛОЖВМФЕЮЗУЖДРТГКБИТ

АНДКХУЖГЗШЯНБХЮАВЧЮДФПСЗИХПЧЖГОМ

БШЖСВУАРЛМТБДКОМВЗСЮХНГЯЖВСЮИИМ

ЕТРШУХКПЛЖИУЧФРЕЗНЛГРХМКФПУЮНКЯЗ

ГШВИЧАЖЛСОЕДТВИТШПДЛОУЖАГЗДВЮЯИЛ

ФМСХУКШЛПТАЕБРЖНЧОЗКБРЧНЗСХИГХЛЯЧ

ЗДЕЖСФОНВГУШТЮКМАПИБРВЕНПАКРАНОЛ

ЧРПДХИЮПЖШТВФСЗСБОЯЖХЛЮВЕБДКТФОС

ЛПЕЗБУТНВСОЮМЮПЖЕШЖНБФТХСКЛПАХУН

ИШДАГМГМТРГЖМЖУЗХДЛПАЕКВРНЮТЧБФЯ

ОГТШСАДКОЧИБФСЕПСМФЮОНЯЧХЛРЕАУХЯ

ДЗЖТГШВИКБЛНПВЗАУРГОЛКЮХУШЮМНВПМ

СЯСХЕЗНПЧИЖФАНТБКДИРЧЗЕКМХТЮЖЧТНМ

БРБСШВГСБЖПИЮУДПХАЕНТМЛЖМПДЖУШК

СЕМПТНОЮАВКБИЧРЛХЯУДФЗГКОАНГНЛНЕЦ

РБЗЯЮБОЖХМУФДТПАЧДСЗКЕВРНЛИЩИВЕТБ

ТФХГАЖМПГТКНОУРИДНВЧЮЛСЯЕХФБЗАЖДЧ

ШЖМДКОСШЧНЛХБНЯОЧШЛФХНСЗАЕВПГЖСТ

ТКИДЮРБУЮОРИЗУМТДФЕКИГЮСХВЯГСЖУЕЖ

ДЖТЕАПХБРВЮПЗШАКОШЯДЗАКНХЮРХЛУТГИ

ЖСВНЧПЕПВЖЗЛШЮИОФМЕГИБМРАКОБНЯКАС

Рис. 7. Бланк «Корректурная проба»