ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Психолог, который занимается экспериментальной работой, вряд ли почерпнет что-то новое в этой книге

Психолог, который занимается экспериментальной работой, вряд ли почерпнет что-то новое в этой книге. По своему содержанию она мало чем отличается от многочисленных, в первую очередь зарубежных, учебников, посвященных методам психологического исследования. Но для студентов-психологов, а также специалистов других областей она может быть полезной.

Сегодня наука находится в обороне: слишком велик напор адептов околонаучного и псевдонаучного знания, претендующих на истину в последней инстанции. Длительный и кропотливый поиск истины в эксперименте непрестижен, плохо оплачивается, а главное – экспериментальная критика недостоверного знания, фантазий и мифов не прощается.

Психолог-экспериментатор может найти утешение в следовании морали стоиков или же в словах великого Макса Нордау, которые я приведу в завершение этой работы:

«Конечно, тот, кто требует от науки, чтобы она с непоколебимою уверенностью отвечала на все вопросы праздных или беспокойных умов, терпит разочарование, потому что она не хочет и не может удовлетворять этому требованию. Всякого рода метафизика облегчает себе задачу: она сочинит какую-нибудь побасенку и рассказывает ее вполне серьезно. Когда люди ей не верят, сочинители бранятся и угрожают; но они ничего не могут доказать, они не могут заставить людей принимать их фантасмагории за чистую монету. Это их, однако, не смущает: им ничего не стоит прибавлять к словам новые слова, к недоказанным положениям – новые недоказанные положения, воздвигать на одном догмате новые догматы. Серьезный и нормальный ум, жаждущий и алчущий точного знания, не будет обращаться к метафизике: к ней обращаются только те, кого может удовлетворить убаюкивающая сказка старой няни.

Наука не соперничает ни с метафизикою, ни с богословием. Если последние раскрывают тайну мироздания, то это ихдело. Наука же скромно говорит: «Вот – факт, вот – гипотеза, вот – предположение. Я не могу дать больше без обмана». За столом науки есть место для всех, и всякий может присоединить свои наблюдения к наблюдениям других» (М. Нардау. «Вырождение». М., 1995).

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Адлер Ю. Л. Предпланирование эксперимента. М., 1978. Аванесов В. С. Тесты в социологическом исследовании М • Наука, 1982.

АйвазянС. А.. БухштаберВ. М., ЕноковИ. С., МешалкинЛ. Д. Прикладная статистика: классификация и снижение размерности. М.: Финансы и статистика, 1989.

Айвазян С. А., ЕноковИ. С., МешалкинЛ. Д. Прикладная статистика: исследование зависимостей. М.: Финансы и статистика 1983.

Айвазян С. А., ЕноковИ. С., МешалкинЛ. Д. Прикладная статистика: основы моделирования и первичная обработка данных. М.:

Финансы и статистика, 1983.

АнамаринИ. П., Васильев Н. Н., АмбросовВ. А. Быстрые методы статистической обработки и планирования экспериментов Л • ЛГУ, 1974.

Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М • Наука, 1977.

АнастазиА. Психологическое тестирование. В 2-х т. М., 1982. АртьемьеваЕ. Ю., Мартынов Е. В. Вероятностные методы в психологии. М.: МГУ, 1975. Архангельский С. И., Михеев В. И. Теоретические основы научной

организации учебного процесса в высшей школе. М., 1976. Белановский С. А. Методика и техника фокусированного интервью. М.: Наука, 1993. Биометрия: Учебное пособие/Под ред. М. М. Тихомировой. Л.:

ЛГУ, 1982. БрушлинскийА. В. Субъект: мышление, учение, воображение. М.:

Изд-во «Институт практической психологии», 1996. БунгеМ. Философия физики. М.: Прогресс, 1975. Быков В. В. Методы науки. М., 1972.

Волков И. П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. Л.: ЛГУ, 1970. ВудвортсГ. Экспериментальная психология. М., 1950. ГайдаВ. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование Л -ЛГУ 1982.

Гальперин П. Я. Введение в психологию. М.: МГУ, 1976. Ганзен В. А. Системные описания в психологии. Л.: ЛГУ, 1984. Ганзен В. А., БалинВ. Д. Теория и методология психологического

исследования: Практическое руководство. СПб.: СПбГУ, 1991. Гласе Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и

психологии. М.: Прогресс, 1976.

ГодфруаЖ. Что такое психология. В 2-х т. М.: Мир, 1992. Головина Г. М., Крылов В. Ю., Савченко Т. Н. Математические методы в современной психологии: статус, разработка, применение. М.: ИП РАН, 1995. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. М.:

МГУ, 1982.

Грабарь М. И., Красня некая К. А. Применение матемагической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. М.: Педагогика, 1977.

ДружининВ. Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы. Саратов: СГУ, 1990.

Дружинин В. Н. Структура и логика психологического исследования. М.: ИП РАН, 1994.

Дружинин Н. К. Выборочное наблюдение и эксперимент. М., 1977. Дэйвидсон М. Многомерное шкалирование: методы наглядного

представления данных. М.: Финансы и статистика, 1988. ДюкВ. А. Компьютерная психодиагностика. СПб.: Братство, 1994. ЕрофеевА. К. ЭВМ в психодиагностике в высшей школе. М.: МГУ,

1987.

Журавлей Г. Е. Структура эксперимента по вероятностному про-гнозированию//Вероятностное рогнозирование в деятельности человека. М.: Наука, 1977. Журавлев Г. Е. Системные проблемы развития математической

психологии. М.: Наука, 1983.

Забродин Ю. М. Психологический эксперимент: специфика, проблемы, перспективы развития//История становления и развития экспериментальной психологии в России. М.: Наука, 1990.

ЗаксЛ. Статистическое оценивание. М.: Статистика, 1976. Ильин Е. П. Методические указания к практикуму по психофизиологии (изучение психомоторики). Л.: ЛГПИ, 1981. ИнгекампК. Педагогическая диагностика. М.: Педагогика, 1991. Интерпретация и анализ данных в социологических исследованиях/Под ред. В. Г. Андреенковой, Ю. Н. Толстовой. М.: Наука, 1987.

Исторический путь психологии: прошлое, настоящее и будущее/

Под ред. В. А. Кольцовой и Ю. Н. Олейника. М.: ИП РАН, 1992 Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов

Киев, 1994. Копнин П. В. Гносеологические и логические основы науки. М.,

1974.

Корнилова Т. В. Общий практикум по психологии. Психологический эксперимент. Ч. IV. М.: МГУ, 1987.

Крылов В. Ю. Геометрическое представление данных в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990.

Крылов В. Ю., Моргунов Ю. И. Кибернетические модели в психологии. М.: Наука, 1990. Кулагин Б. Ф. Основы профессиональной психодиагностики. М.

Медицина, 1984. КуликовЛ. В. Введение в психологическое исследование. СПб.,

1994.

КуликовЛ. В. Психологическое исследование. СПб.: Наука, 1994. Кун Т. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1975. КэмпбеллД. Модели экспериментов в социальной психологии и

прикладных исследованиях. М.: Прогресс, 1980. ЛакатосИ. Доказательства и опровержения. М.: Прогресс, 1967. Лефевр В. А. Формула человека. Контуры фундаментальной психологии. М.: Прогресс, 1991. Лбов Г. С. Методы обработки разнотипных экспериментальных

данных. Новосибирск: Наука, 1981. ЛебедевА. Н., БоковиковА. Н. Экспериментальная психология в

российской рекламе. M.: Academia, 1995. Лекторский В. А. Субъект, объект, познание. М.: Наука, 1980. ЛогвиненкоА. Д. Измерения в психологии: математические основы. М.: МГУ, 1993.

Ломов Б. Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. М.: Педагогика, 1991.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. Математика в социологии. М.: Мир, 1977. Математические методы в исследованиях индивидуальной и групповой деятельности. М.: ИПАН, 1990.

Математические методы в социальных науках. М.: Прогресс, 1973. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную

психологию личности. М.: Просвещение, 1985. Методики диагностики психических состояний и анализа деятельности человека/Под ред. Л. Г. Дикой. М.: ИП РАН, 1994.

Методики социально-психологического исследования личности и малых групп/Под ред. А. Л. Журавлева и Е. В. Журавлевой. М.:

ИП РАН, 1995.

Методология и методы социальной психологии/Под ред. Е. В. Шо-роховой. М.: Наука, 1977.

Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. 4. 1/Под ред. А. А. Крылова. Л.: ЛГУ, 1974.

Методы и средства автоматизации психологических исследований/Под ред. Ю. М. Забродина. М.: Наука, 1982.

Методы психологического исследования проблемы и поиски путей реализации. М.: ИП АН, 1986.

Методы психологической диагностики. Вып. 1/Подред. В. Н. Дружинина и Т. В. Галкиной. М.: ИП РАН, 1993.

Методы психологической диагностики. Вып. 2/Под ред. А. Н. Воронина. М.: ИП РАН, 1994.

Методы социальной психологии/Под ред. Е. С. Кузьмина и В. Е. Семенова. Л.: ЛГУ, 1977.

Михеев В. И. Моделирование и методы теории измерений в педагогике. М.: Высшая школа, 1987.

Мостеллер Ф.. Тьюки Дж. Анализ данных и регрессия. Л.: Финансы и статистика, 1982.

Налимов В. В. Теория эксперимента. М., 1971.

Общая психодиагностика/Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М., 1987.

Общий практикум по психологии. Психологический экспери-мснт/Подред. М. Б. Михалевской, Т. В. Корниловой. М.: МГУ, 1985.

Осипов Г. В., Андреев Э. П. Методы измерения в социологии. М.:

Наука, 1977.

Основы психодиашостики/Под ред. А. Г. Шмелева. Ростов-на-Дону: Феликс, 1996.

Паповян С. С. Математические методы в социальной психологии. М.: Наука, 1983.

ПельиД., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. М.: Прогресс, 1973.

Петренко В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику:

исследование формы репрезентаций в обыденном сознании. М., 1983.

Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: МПА, 1994.

Пирьов Г. Д. Классификация методов в психологии//Психодиаг-ностика в социалистических странах. Братислава, 1985.

ПоланиМ. Личностное знание. М.: Прогресс, 1985.

ПономаревЯ. А. Методологическое введение в психологию. М.

Наука, 1983.

ПономаревЯ. А. Психология творчества. М.: Наука, 1976. ПопперК. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983. Практикум по инженерной психологии/Под ред. А. А. Крылова

В. А. Ганзена. Л.: ЛГУ, 1978. Практикум но инженерной психологии и психологии труда. Л.

ЛГУ, 1983. Практикум по общей психологии/Под ред. А. И. Щербакова. М.

1990. Практикум по общей и экспериментальной психологии/Ред

А. А. Крылов. Л.: ЛГУ, 1987. Практикум по психодиагностике. Диф4)еренциальная психометрика/Ред. В. В. Столиц, А. Г. Шмелев. М., 1984. Практикум по психологии/Под ред. А. НЛеонтьева, Ю. Б. Гиппенрейтер. М., 1972. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии.

Учебное пособие/Ред. А. А. Крылов. Л.: ЛГУ, 1990. Практикум по экспериментальной психологии/Ред. В. Д. Шадрисов. Ярославль, 1974. Практические занятия по психологии/Под ред. Д. Я. Богдановой,

И. П. Волкова. М., 1989. Приходько 77. Т. Азбука исследовательского труда. Новосибирск:

Наука, 1979.

Психодиагностика: теория и практика. М., 1986. Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном

исследовании студентов)/Подред. А. А. Бодалева, А. Д. Дворяшиной, И. М. Палея. Л.: ЛГУ, 1976. Психологическая диагностика: проблемы и исследования/Под

ред. К. М. Гуревича. М., 1981. Психологические и психофизические особенности студентов/Под

ред. Н. М. Пейсахова. Казань, 1977. Психология и математика/Под ред. Г. Е. Журавлева, Ю. М. Забродина, В. Ю. Крылова, В. Ф. Рубахина. М.: Наука, 1976. Пфанчагль И. Теория измерений. М.: Мир, 1976. Пэнто Р., Гравии. М. Методы социальных наук. М., 1972. Рабочая книга социолога. М.: Наука, 1983. Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И. В. Дубровиной.

М.: Просвещение, 1994. Развитие и диагностика способностей/Под ред. В. Н. Дружинина,

В. Д. Шадрикова. М.: Наука, 1991. Роговин М. С. Введение в психологию. М.: Высшая школа, 1969.

Роговин М. С. Психологическое исследование. Ярославль: ЯрГУ, 1979.

Роговин М. С., Залевский Г. В. Теоретические основы психологического и патопсихологического исследования. Томск, 1988.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946.

Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.

Рузавин Г. И. Методы научного исследования. М.: Мысль, 1974.

Рузавин Г. И. Научная теория: логический и методологический анализ. М.: Мысль, 1978.

Савченко Т. Н. Математические методы в психологии и социологии: программа курса. М.: Российский открытый университет, 1993.

СельеГ. От мечты к открытию. М.: Прогресс, 1987.

Семенов В. Е. Метод изучения документов в социально-психологических исследованиях. Учебное пособие. Л.: ЛГУ, 1983.

Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.

СолсоР. Л. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996.

СпасенниковВ. В. Конструирование и использование психологических и дидактических тестов. Учебное пособие. Калуга, 1991.

Справочник по прикладной статистике. В 2-х т. М.: Финансы и статистика, 1990.

Суппес 77, ЗиппесДж. Основы теории измерений//Психологи-ческие измерения. М.: Мир, 1976.

Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л.: Л ГУ, 1972.

ТерехинаА. Ю. Анализ данных методом многомерного шкалирования. М.: Наука, 1986.

ТьюкиДж. Анализ результатов наблюдения. Разведочный анализ. М.: Мир, 1981.

Тюрин Ю. Н., Макаров А. А. Анализ данных на компьютере. М.:

Финансы и статистика, 1995.

ФайерабендП. Избранные труды по методологии науки. М.: Прогресс, 1986.

Факторный идискриминантный анализ. М.: Финансы и статистика, 1989.

Франселла Ф., БаннистерД. Новый метод исследования личности. М.: Прогресс, 1987.

Хайтун С. Д. Наукометрия: состояние и перспективы. М.: Наука, 1983.

ХарманГ. Современный факторный анализ. М.: Статистика, 1972.

Хикс Ч. Основные принципы планирования эксперимента. М., 1967.

Челышкова М. Б. Разработка педагогических тестов на основе со временных математических моделей. М., 1995.

ШадриковВ. Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994.

Шмелев Л. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М.: МГУ, 1983.

ШмелевА. Г., ПохилькоВ. И., Козловская-ТелыюваА. Ю. Практикум по экспериментальной психосемантике. (Тезаурус личностных черт.) М.: МГУ, 1988.

Шошин П. Б. Психологические измерения. 4. 1. М.: МГУ, 1989.

Экспериментальная психология. Вып. 1-2/Ред. П. Фресс, Ж. Пиаже. М.: Прогресс, 1966.

Экспериментальная психология. T. l/Редактор-составитель С. С. Стивене. М.: Изд-во иностранной литературы, I960.

ЯдовВ. А. Социологическое исследование. М.: Наука, 1987.