Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
ІІ. Методичні вказівки. начальник кафедри військової підготовки
|
|
ЗАТВЕРДЖУЮ
начальник кафедри військової підготовки
полковник А.М.Бахтін
«___»_____________20__ р.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
з предмету " Загальна тактика" по спеціальності ВОС- 021200 " Бойове застосування аеромобільних з’єднань, військових частин і підрозділів"
Змістовний модуль 20.
" Робота командира аеромобільного взводу організації управління взводом під час десантування і захоплення об’єкту "
Змістовний модуль 21.
" Робота командира аеромобільного взводу організації управління взводом в обороні після захоплення об’єкту "
Обговорена на засіданні кафедри
«___»_____________20___ р.
Протокол №____
МИКОЛАЇВ
Змістовний модуль 20 " Робота командира аеромобільного взводу організації управління взводом в обороні після захоплення об’єкту ”
Учбові та навчальні цілі:
1. Вчити командира взводу підготовці взводу до десантування і приведенню його в бойову готовність після приземлення.
2. Вдосконалювати навички командира взводу та командирів відділень в управлінні підлеглими при захопленні ы утриманні об’єкту, під час ведення розвідувально – диверсійних дій, при веденні вогню та підтримки взаємодії в бою.
3. Тренувати о/с взводу швидкому збору на площадці приземлення, веденню бойових дій по захопленню і утриманню об’єктів в тилу противника, виховувати у нього високі морально-психологічні якості.
Час: 22
Місце: З аняття № 1, 2, 3 - тактичне поле
Учбове - матеріальне забезпечення: Згідно методичних вказівок по
проведенню занять.
Розрахунок
годин по заняттям на відпрацювання комплексної тактичної задачі
| № з/п | Номер заняття | Тема і вид заняття | Кількість годин | Місто проведення |
| 1. | Заняття. 1 | Заняття 1 Організація захоплення і утримання вказаного об’єкту. Лабораторне заняття | тактичне поле | |
| 2. | Заняття. 2 | Управління взводом в обороні. Лабораторне заняття | тактичне поле | |
| 3. | Заняття. 3 | Організація пошуку та ведення розвідувально - диверсійних дій (РДД). Лабораторне заняття | тактичне поле | |
| 4. | Заняття. 4 | Комплексне тренування з управління взводом під час ведення розвідувально – диверсійних дій (РДД). Лабораторне заняття | тактичне поле | |
| ВСЬОГО |
ІІ. Методичні вказівки
а) Загальні організаційно – методичні вказівки:
1. Вивчення даної теми спрямованої на подальше удосконалення знань студентів в питаннях оборонного бою та вироблення вмінь і навичок в управлінні механізованим взводом в оборонному бою у складі взводу.
2. Під час підготовки до проведення занять викладач повинен керуватися програмою вивчення, тематичним планом, приватною методикою, Бойовим статутом Сухопутних військ ч. ІІІ (взвод, відділення, танк), підручником “Тактика” (взвод, відділення, танк), настановами, а також вказівками начальника кафедри.
3. Підготовку до занять здійснювати у складі учбової групи в часи самостійної підготовки та самостійних занять студентів. Тактичні завдання вручити студентам не пізніше як за 2-3 дні до початку першого заняття.
Підсумком роботи викладача і курсантів на самостійних підготовках є повна готовність групи до заняття.
4. В ході занять з прищеплення командирських навичок дати практику, курсантам в організації оборони в ролі командира взводу, в управлінні взводом у ході ведення оборонного бою.
5. Заміну курсантів, діючих у ролі командира взводу проводити після відпрацювання навчального питання або його окремих елементів.
6. Навчальні питання по управлінню взводом у ході оборонного бою, розбити на елементи. Кожний елемент відпрацьовувати після доведення увідних про зміну обстановки.
7. В ході занять тренувати курсантів у виконанні навчальних нормативів:
№3- “З'ясування одержаного завдання”
№6- “Доповідь висновків з оцінки обстановки”
№7-“Доповідь рішення”
№8-“Орієнтування на місцевості”
№9-“Проведення рекогносцировки”
№10-“Віддача бойового наказу”
№11-“Організація взаємодії”
№12-“Віддача вказівок щодо бойового забезпечення”
№13-“Оформлення рішення на карті”
№16-“ Нанесення тактичної обстановки на карту”
№18-“Управління підрозділом в ході виконання бойового завдання”
Також відпрацьовувати нормативи по основним предметам навчання згідно вимог “Збірника нормативів Сухопутних військ”
8. На заняттях кожний студент повинен одержати оцінку, яка складається з наступних показників:
- дії у ролі командира взводу (основний);
- ведення робочої карти;
- дії у складі бойового розрахунку відділення;
- дотримування заходів безпеки.
10. В ході заняття після кожного навчального питання проводити розбір, а закінчити заняття загальним розбором, де довести студентам: ступінь засвоєння навчального матеріалу даного заняття та досягнення навчальної мети, оцінки за роботу курсантів, питання які необхідно допрацювати курсантам самостійно, а також порядок підготовки до наступного заняття.
11. Заняття на навчальному тактичному полі закінчувати попутним тренуванням на тему визначену керівником заняття, яке провести під час руху.
б) методичні вказівки щодо проведення занять.
Заняття №1. " Організація захоплення і утримання вказаного об’єкту ". Лабораторне заняття.
Навчальна і виховна мета:
1. Вчити командира взводу захопленню і утриманню об’єкта.
2. Вдосконалювати навички командира взводу та командирів відділень з організації оборони в стислий термін та управління підлеглими при веденні оборонного бою.
3. Тренувати о/с практичним діям з утримання об’єкта в тилу противника, виховувати високі морально-психологічні якості.
Час: 6 годин.
Місце: тактичне поле.
Література:
1. Бойовий статут ВДВ, частини ІІ.ІІІ.М.: Воениздат, 1984.
2. Бойовий статут Сухопутних військ, ч. - ІІ, ІІІ. М.: Воениздат, 1989.
3. Методика тактичної підготовки офіцерів, штабів і військ. М.: Воениздат, 1977.
4. Робота командира аеромобільного підрозділу щодо організації та проведення тактичних навчань з бойовою стрільбою з відділенням та взводом. Ч. I. Одеса, Вид. ОІСВ, 2000.
5. Тактична підготовка парашутно-десантного відділення і взводу. М.: Воениздат, 1989.
6. В.А. Меримский. Тактична підготовка мотострілкових і танкових підрозділів. М.: Воениздат, 1987.
7. Збірник нормативів з бойовій підготовці ПДВ, книга 2
Навчальні питання і розрахунок часу
Ввідна частина – 10хв.
Основна частина – 140хв.:
1. Захоплення і утримання об’єкта в тилу противника.
2. Організація оборони взводу в умовах безпосереднього зіткнення з противником.
3. Ведення оборонного бою.
Заключна частина – 10хв.
| Навчальне питання і час | Методичні вказівки (дії керівника) | Дії навчаємих |
| 1. Захоплення і утримання об’єкта в тилу противника. 60 хвилин. | - Оголосити перше навчальне питання. - Ввести у тактичну обстановку, яка склалася. - Нарощувати тактичну обстановку. - Слідкувати за тим, щоб навчаємі наносили тактичну обстановку на карту. - Оголосити розпорядження командира роти на захоплення і утримання рубежу. - Заслухати 1-2 студентів: а) оцінка обстановки; б) прийняття рішення. За необхідністю виправляти доповіді або надати вірне рішення. - Дати можливість навчаємим тренуватися. - Зробити короткий розбір навчального питання. - Відповідати на запитання навчаємих. | - З’ясовують зміст навчального питання. - Роблять короткі записи. - Наносять тактичну обстановку на карти, показують за нею положення противника у зошиті. - Записують розпорядження командира роти. Оцінують обстановку, приймають рішення. - Доповідають оцінку обстановки та рішення. - Тренуються віддавати розпорядження. - З’ясовують недоліки. |
| 2. Організація оборони взводу в умовах безпосереднього зіткнення з противником. 180 хвилин. | - Заслухати 1-2 студентів щодо постановки завдання спостерігачу і черговому вогневому засобу. - Заслухати 1-2 студентів щодо організації системи вогню і взаємодії - Надати можливість обміркувати розпорядження. - Затвердити правильне рішення. - Заслухати 1-2 студентів щодо організації бойового забезпечення. - Дати можливість студентам обміркувати розпорядження з бойового забезпечення. - Затвердити найбільш вірне рішення. - За необхідністю довести до навчаємих правильне рішення. - Робить короткий розбір навчального питання. | - З’ясовують навчальне питання і оперативний час. - Наносять тактичну обстановку на карти і роблять записи у зошитах. - Доповідають з’ясування бойового завдання - Приймають рішення і роблять короткі записи у зошитах. - Доповідають постановку завдання, спостерігачу і черговому вогневому засобу. - Віддають розпорядження з організації системи вогню і взаємодії. - Роблять записи у зошитах. |
| - Доповідають розпорядження командира взводу щодо організації бойового забезпечення. - З ЗЗМУ - З тактичного маскування. - З інженерного. - З хімічного. - З’ясовують правильне рішення. | ||
| 3. Ведення оборонного бою. 60 хвилин. | - Оголосити оперативний час. - Наростити тактичну обстановку: довести, що КВ визвав КВід щодо проведення рекогносцировки і віддачі бойового наказу, а також організації взаємодії і забезпечення. - Розвести взвод на навчальні групи з інтервалом 20 кроків, призначити у робочих групах КВ і КВід, дати команду до проведення рекогносцировки, віддачі бойового наказу і організації взаємодії. - Контролює роботу навчаємих. - Контролює складання схеми ОП взводу і нанесення на карту завдань аемв в обороні. - Здійснює короткий розбір дії навчаємих. | - З’ясовують тактичну обстановку і оперативний час. - З’ясовують, де знаходиться КВ і КВід і чим вони займаються. - КВ проводе рекогносцировку віддає бойовий наказ, організує взаємодію. - Складають схему ОП взводу. - Графічно оформлюють рішення на картках. |
Заняття №2. " Управління взводом в обороні ". Лабораторне заняття.
Навчальна і виховна мета:
1. Дати практику навчаємих з управління взводом під час оборони в умовах безпосереднього зіткнення з противником.
2. Удосконалювати одиночну підготовку, навички щодо роботи на засобах зв’язку, вміння вести графічні документи.
3. Формувати командирські якості.
Час: 6 годин.
Місце: тактичне поле.
Література:
1. Бойовий статут ВДВ, частини ІІ.ІІІ.М.: Воениздат, 1984.
2. Бойовий статут Сухопутних військ, ч. - ІІ, ІІІ. М.: Воениздат, 1989.
3. Методика тактичної підготовки офіцерів, штабів і військ. М.: Воениздат, 1977.
4. Робота командира аеромобільного підрозділу щодо організації та проведення тактичних навчань з бойовою стрільбою з відділенням та взводом. Ч. I. Одеса, Вид. ОІСВ, 2000.
5. Тактична підготовка парашутно-десантного відділення і взводу. М.: Воениздат, 1989.
6. В.А. Меримский. Тактична підготовка мотострілкових і танкових підрозділів. М.: Воениздат, 1987.
7. Збірник нормативів з бойовій підготовці ПДВ, книга 2
Навчальні питання і розрахунок часу
Ввідна частина – 10хв.
Основна частина – 140хв.:
1. Постановка задачі на зайняття позиції в указаному взводу опорному пункті.
2. Організація спостереження, системи вогню, бойового забезпечення, взаємодії, управління.
3. Уточнення бойових задач на оборону і питань взаємодії.
Заключна частина – 10хв.
| Навчальне питання і час | Методичні вказівки (дії керівника) | Дії навчаємих |
| 1. Постановка задачі на зайняття позиції в указаному взводу опорному пункті. 60 хвилин. | - Оголосити перше навчальне питання. - Ввести у тактичну обстановку, яка склалася. - Нарощувати тактичну обстановку. - Слідкувати за тим, щоб навчаємі наносили тактичну обстановку на карту. - Оголосити розпорядження командира роти на захоплення і утримання рубежу. - Заслухати 1-2 студентів: а) оцінка обстановки; б) прийняття рішення. За необхідністю виправляти доповіді або надати вірне рішення. - Дати можливість навчаємим тренуватися. - Зробити короткий розбір навчального питання. - Відповідати на запитання навчаємих. | - З’ясовують зміст навчального питання. - Роблять короткі записи. - Наносять тактичну обстановку на карти, показують за нею положення противника у зошиті. - Записують розпорядження командира роти. Оцінують обстановку, приймають рішення. - Доповідають оцінку обстановки та рішення. - Тренуються віддавати розпорядження. - З’ясовують недоліки. |
| 2. Організація спостереження, системи вогню, бойового забезпечення, взаємодії, управління. 180 хвилин. | - Заслухати 1-2 студентів щодо постановки завдання спостерігачу і черговому вогневому засобу. - Заслухати 1-2 студентів щодо організації системи вогню і взаємодії - Надати можливість обміркувати розпорядження. - Затвердити правильне рішення. - Заслухати 1-2 студентів щодо організації бойового забезпечення. - Дати можливість студентам обміркувати розпорядження з бойового забезпечення. - Затвердити найбільш вірне рішення. | - З’ясовують навчальне питання і оперативний час. - Наносять тактичну обстановку на карти і роблять записи у зошитах. - Доповідають з’ясування бойового завдання - Приймають рішення і роблять короткі записи у зошитах. - Доповідають постановку завдання, спостерігачу і черговому вогневому засобу. - Віддають розпорядження з організації системи вогню і взаємодії. |
| - За необхідністю довести до навчаємих правильне рішення. - Робить короткий розбір навчального питання. | - Роблять записи у зошитах. - Доповідають розпорядження командира взводу щодо організації бойового забезпечення. - З ЗЗМУ - З тактичного маскування. - З інженерного. - З хімічного. - З’ясовують правильне рішення. | |
| 3. Уточнення бойових задач на оборону і питань взаємодії. 60 хвилин. | - Оголосити оперативний час. - Наростити тактичну обстановку: довести, що КВ визвав КВід щодо проведення рекогносцировки і віддачі бойового наказу, а також організації взаємодії і забезпечення. - Розвести взвод на навчальні групи з інтервалом 20 кроків, призначити у робочих групах КВ і КВід, дати команду до проведення рекогносцировки, віддачі бойового наказу і організації взаємодії. - Контролює роботу навчаємих. - Контролює складання схеми ОП взводу і нанесення на карту завдань аемв в обороні. - Здійснює короткий розбір дії навчаємих. | - З’ясовують тактичну обстановку і оперативний час. - З’ясовують, де знаходиться КВ і КВід і чим вони займаються. - КВ проводе рекогносцировку віддає бойовий наказ, організує взаємодію. - Складають схему ОП взводу. - Графічно оформлюють рішення на картках. |
Заняття №3. " Організація пошуку та ведення розвідувально - диверсійних дій (РДД) ".
Лабораторне заняття.
Навчальна і виховна мета:
1. Дати практику в проведені пошуку та роботі на місцевості.
2. Вдосконалювати одиничну підготовку при дії на полі бою, вміння потайно пересуватись.
3. Формувати сміливість, рішучість, здібність швидко приймати рішення.
Час: 6 годин.
Місце: тактичне поле.
Література:
1. Бойовий статут ВДВ, частини ІІ.ІІІ.М.: Воениздат, 1984.
2. Бойовий статут Сухопутних військ, ч. - ІІ, ІІІ. М.: Воениздат, 1989.
3. Методика тактичної підготовки офіцерів, штабів і військ. М.: Воениздат, 1977.
4. Робота командира аеромобільного підрозділу щодо організації та проведення тактичних навчань з бойовою стрільбою з відділенням та взводом. Ч. I. Одеса, Вид. ОІСВ, 2000.
5. Тактична підготовка парашутно-десантного відділення і взводу. М.: Воениздат, 1989.
6. В.А. Меримский. Тактична підготовка мотострілкових і танкових підрозділів. М.: Воениздат, 1987.
7. Збірник нормативів з бойовій підготовці ПДВ, книга 2
Навчальні питання і розрахунок часу
Ввідна частина – 10хв.
Основна частина – 140хв.:
1. Висування до об’єкту нападу.
2. Захоплення і виведення з ладу об’єкту нападу.
3. Відхід в район збору підрозділу.
Заключна частина – 10хв.
| Навчальне питання і час | Методичні вказівки (дії керівника) | Дії навчаємих |
| 1. Висування до об’єкту нападу 60 хвилин. | - Оголошує навчальне питання. - Оголошує оперативний час. - Призначити КВ, надати команду до проведення бойового розрахунку. - Подати команду на початок дії. - Призначити 2 студ. До імітації противника і ставить їм задачу з інтервалом 10 хв. (тобто 2 год.) рух (зміну) на вогневих позиціях. - Контролює дії навчаємих. - Слідкує за якістю доведення завдань. - Здійснює частковий розбір, за необхідністю доводе вірний варіант уточнення задачі. | - З’ясовують навчальне питання і оперативний час. - КВ проводе бойовий розрахунок. - КВ потайки виводе взвод на передній край оборони. Студенти, призначені до дії в якості противника обладнують вогневу позицію і імітують дії противника. КВ заслуховує доповідь спостерігача про дії противника. - КВ потайки уточнює задачу групі розгородження. - КВ уточнює задачу групі вогневого забезпечення, - КВ уточнює задачу групі захоплення. - З’ясовують недоліки. |
| 2. Захоплення об’єкту нападу. 60 хвилин. | - Оголосити навчальне питання. - Призначити КВ, надати команду до проведення бойового розрахунку. - Подати команду на початок дії. - Контролює дії навчаємих. - Слідкувати за таємністю дій. - Подати команду (ввідну) № 1. “Зі сторони лівого флангу ОП противника відкрили вогонь по групі захоплення”. | - З’ясовують навчальне питання і оперативний час. - КВ проводе бойовий розрахунок. - КВ виводить взвод у вихідне положення для проведення пошуку. - КВ подає команди на дії групи розгороджування, вогневої підтримки, і захоплення. - КВ виводе групу захоплення до об’єкту пошуку КВ надає команду захопити полоненого. - КВ подає сигнал на відкритий відхід групи захоплення. - КВ подає сигнал на підтримку вогнем групи захоплення, групою вогневого забезпечення. |
| 3. Відхід в район збору підрозділу. 60 хвилин. | - Подати команду (ввідну) № 2. “Противник силами до 2 піхотних відділень переслідує групу захоплення”. - Контролює дії навчаємих. - Здійснює короткий розбір дії навчаємих. За необхідністю доводе правильне рішення і дії за ним. | - КВ подає сигнал дію групи прикриття. - КВ подає команду на закриття проходу в МЗВ і відхід усіх груп на свої позиції. КВ організує доставку полоненого до командира, який вислав розвідку. - З’ясовують недоліки і роблять записи у зошитах. |
Заняття №4. " Комплексне тренування з управління взводом під час ведення розвідувально –
диверсійних дій (РДД)". Лабораторне заняття.
Навчальна і виховна мета:
1. Дати практику в управлінні взводом під час ведення розвідувально – диверсійних дій та роботі на місцевості.
2. Вдосконалювати одиничну підготовку при дії на полі бою, вміння потайно пересуватись.
3. Формувати сміливість, рішучість, здібність швидко приймати рішення.
Час: 6 годин.
Місце: тактичне поле.
Література:
1. Бойовий статут ВДВ, частини ІІ.ІІІ.М.: Воениздат, 1984.
2. Бойовий статут Сухопутних військ, ч. - ІІ, ІІІ. М.: Воениздат, 1989.
3. Методика тактичної підготовки офіцерів, штабів і військ. М.: Воениздат, 1977.
4. Робота командира аеромобільного підрозділу щодо організації та проведення тактичних навчань з бойовою стрільбою з відділенням та взводом. Ч. I. Одеса, Вид. ОІСВ, 2000.
5. Тактична підготовка парашутно-десантного відділення і взводу. М.: Воениздат, 1989.
6. В.А. Меримский. Тактична підготовка мотострілкових і танкових підрозділів. М.: Воениздат, 1987.
7. Збірник нормативів з бойовій підготовці ПДВ, книга 2
Навчальні питання і розрахунок часу
Ввідна частина – 10хв.
Основна частина – 140хв.:
1. Управлінні взводом під час десантування і захвату об’єкту.
2. Управлінні взводом під час ведення розвідувально – диверсійних дій.
3. Управлінні взводом під час утримання об’єкту і ведення оборонного бою.
Заключна частина – 10хв.
Змістовний модуль 21 " Робота командира аеромобільного взводу організації управління взводом під час десантування і захоплення об’єкту ”
Учбові та навчальні цілі:
1. Вчити командира взводу підготовці взводу до десантування і приведенню його в бойову готовність після приземлення.
2. Вдосконалювати навички командира взводу та командирів відділень в управлінні підлеглими при захопленні об’єкту, веденні вогню та підтримки взаємодії в бою.
3. Тренувати о/с взводу швидкому збору на площадці приземлення, веденню бойових дій по захопленню об’єктів в тилу противника, виховувати у нього високі морально-психологічні якості.
Час: 16
Місце: З аняття № 1, 2, 3 - тактичне поле
Учбове - матеріальне забезпечення: Згідно методичних вказівок по
проведенню занять.
|
|