Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Балльные оценки времени и точности выполнения задания
|
|
| Серия | Номер картинки | Точность, баллы | Время, с | Поправка на время, баллы |
| I | 1 2 3 4 | 1 9 1 | < 6 6-60 60-120 > 120 | +1 0 —1 -2 |
| 1 2 3 4 | 1 1 5 9 | < 3 3-40 40-60 > 60 | + 1 -1 -2 |
Окончание табл. 2.9
| Серия | Номер картинки | Точность, баллы | Время, с | Поправка на время, баллы |
| III | 1 2 3 4 | 1 9 1 1 | < 3 3-40 40-60 > 60 | +1 0 -1 -2 |
| IV | 1 2 3 4 | 1 9 1 5 | < 3 3-40 40-60 > 60 | + 1 -1 -2 |
| V | 2 3 4 | 1 9 1 | < 3 3-40 40-60 > 60 | + 1 0 -1 -2 |
Общий показатель образного мышления Ао6щ по данной мето-дике как сумма пяти серий рассчитывается по формуле
На основе индивидуальных данных по показателю образного мышления подсчитывается средняя арифметическая величина по группе в целом. Для получения групповых (возрастных) разли-чий необходимо сопоставить рассчитанные показатели между со-бой. В случае необходимости для сопоставления данных, полу-ченных при изучении образного мышления с другими характе-ристиками мышления, а также для интериндивидуального сопо-ставления можно осуществить перевод абсолютных значений об-разного мышления в сопоставимые шкальные оценки.
При анализе результатов экспериментального исследования следует иметь в виду, что нормативных данных для этой методи-ки нет и поэтому каждый отдельный результат может быть ин-терпретирован лишь в сравнении с другими. Необходимо заме-тить, что в результате сопоставления экспериментальных данных представляется возможным сделать вывод о наличии или отсут-ствии межгрупповых различий, о том, в какой мере отличаются данные, полученные на одном испытуемом, от среднегрупповых данных, о степени выраженности индивидуальных различий как одномодальных, так и разномодальных показателей.
|
|