Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Готовность к выбору профессии: информированность и мотивация.
|
|
Данный тематический модуль включает два основных направления работы – формирование мотивационной готовности к выбору профессии и повышение информированности о мире профессий.
Формирование мотивации к выбору профессии предполагает комплекс упражнений, направленных на повышение мотивации к самостоятельному выбору профессии. Так, Чернявская А.П. рассматривает мотивационный компонент как необходимую составляющую психологической зрелости человека. Согласно Сьюперу, профессиональная зрелость человека включает личную заинтересованность в том, чтобы совершить выбор профессии, используя при этом все ресурсы и имеющуюся информацию; стремление к получению новой информации и планированию предпочитаемого места работы; «кристаллизацию черт»: зрелость интересов, независимость от других людей и обстоятельств при выборе профессии и продвижении по ней, реализм профессиональных позиций, соответствие ценностей выбираемой работы интересам человека; соответствие предпочтений и способностей, интересов и активности субъекта. Митина Л.М. связывает мотивацию к самостоятельному выбору профессии с определенным уровнем развития самосознания, характеризующимся проявлением активности личности. Тюшев Ю.В.
рассматривает мотивационный компонент в связи с осознанием цели своей жизни и профессиональных целей в частности. Пряжников Н.С. данный аспект связывает с эмоционально-волевой активизацией субъекта. Таким образом, мотивационная готовность к выбору профессии включает осознание роли профессиональной деятельности и труда в жизни человека, повышение активности в поиске необходимой информации о мире профессий с учетом своих личных особенностей и предпочтений, что обеспечивается информированностью о различных сторонах мира профессий.
Для того чтобы выбрать профессию, человек должен обладать значительным объемом информации на двух уровнях – информацией о мире профессий в целом и информацией об отдельных профессиях.
Цель модуля: Повышение готовности к выбору профессии, расширение знаний о мирепрофессий, закономерностях профессионального пути и особенностях современного рынка труда.
Задачи :
1. Осознание роли труда и профессиональной деятельности в жизни человека.
2. Повышение информированности о мире профессий, требованиях профессии к человеку.
3. Повышение информированности об особенностях рынка труда
В процессе занятий данного модуля учащиеся овладеют следующими понятиями: профессия, специальность, должность, карьера; познакомятся с различными основаниями классификации профессий, понятием профессиограммы и профессионально-важных качеств; получат навыки анализа и прогнозирования состояния рынка труда с учетом современных тенденций.
Для решения задач модуля используются мини-лекции, групповые дискуссии, модерации, индивидуальные творческие задания, анализ профессиограмм, специальные упражнения («Сбор информации», «Профессия-специальность», «Шляпа профессий» и др).
|
|