Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Анализ портфолио
|
|
| Критерии и показатели | Наличие подтверждающего документа | Примечание (сроки, уровень представления) | |
| 1. | Владение современными образовательными технологиями и методиками | ||
| 1.1. | Наличие образовательной программы, наличие рабочей программы (утвержденной) | ||
| 1.2. | Использование современных образовательных ресурсов | ||
| 2. | Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта | ||
| 2.1. | Наличие методических работ | ||
| 2.2. | Проведение открытых уроков | ||
| 2.3. | Участие в конкурсах методических работ | ||
| 2.4. | Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, проведение мастер-классов | ||
| 3. | Повышение квалификации | ||
| 3.1. | Курсы повышения квалификации | ||
| 3.2. | Семинары | ||
| 3.3. | Мастер-классы | ||
| 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. | Художественно-творческая деятельность преподавателя Творческие работы, публично представленные, имеющиеся в виде аудио и видеозаписи. Участие в выставках, концертных программах (как солисты и участники коллективов). Организация и проведение мероприятий различного уровня.(школа, район, город и т.д.) Участие в конкурсах исполнительского мастерства. | ||
| 5. | Анализ результатов освоения обучающимися образовательных программ | ||
| 5.1. | Сохранность контингента | ||
| 5.2. | Результаты академических концертов (просмотров) | ||
| 5.3. | Результаты выпускных экзаменов | ||
| 5.4. | Количество выпускников, продолживших обучение (пофамильно, с указанием учебного заведения) | ||
| 5.5. | Учебная документация | ||
| 6. | Показатели динамики достижений учащихся на творческих мероприятиях межрегионального, всероссийского и международного уровней | ||
| 7. | Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности. |
Общее заключение на основе изученных материалов.
………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
Рекомендации по структуре сочинения-описания урока
При аттестации на соответствие занимаемой должности
Индивидуальное или групповое занятие в исполнительском классе
План проведения урока
Тема урока
Должна быть выбрана в соответствии с программными требованиями и учетом индивидуальности обучающегося или особенностей учебной группы;
объектом может быть одно или несколько музыкальных произведений, или какая-либо проблема по преодолению конкретных трудностей технологического или художественного характера.
Цель урока
Описание той конечной цели, которую преследует преподаватель (концертмейстер) при решении проблем технологического или художественного характера и которая должна соответствовать требованиям учебной программы дисциплины.
Задачи урока
Следует указать ряд задач, решение которых в процессе урока позволит, в соответствии с темой урока, приблизиться к освоению художественного целого и направить самостоятельную работу обучающегося.
Методы и приемы реализации поставленных задач
Необходимо указать методы и приемы, при помощи которых предполагается решить поставленные на уроке задачи в контексте формируемых данной дисциплиной определенных компетенций; описать взаимосвязь конкретных технологических задач с созданием художественного целого в интерпретации музыкального произведения (могут быть подчеркнуты методы и приемы совершенствования технических средств выразительности, необходимых для создания интерпретации музыкального произведения).
Описание хода урока по этапам деятельности учителя и учащихся
При написании конспекта урока на каждом из его этапов необходимо отразить цели и задачи деятельности учителя и ученика, методы и способы достижения поставленных целей, основное предметное содержание соответствующих этапов, организацию работы на каждом из этапов с учетом реальных особенностей класса, в котором проводился данный урок в предшествующий период.
Анализ результатов урока
Описать эффективность предложенных преподавателем (концертмейстером) рекомендаций, степень усвоения их обучающимся.
Формы проверки самостоятельной (домашней) работы обучающегося
Могут быть указаны разнообразные виды домашней работы, направленные не только на максимально продуктивное усвоение результатов совместной работы с преподавателем (концертмейстером), но и на развитие у обучающегося творческой инициативы.
|
|