Експеримент у спортивно-педагогічних дослідженнях у фізичній культурі і спорті

Істотною вимогою до експерименту в умовах комплексного дослідження є обов'язкове використання показників, прийнятих як умовні стандарти.

1. Методика експерименту в наукових дослідженнях з фізичної культури

Перший етап реалізується в наступному вигляді.

1. Визначення рівня теоретичної оснащеності експерименту (наявність нормативної, правової, навчальної і методичної документації).

2. Вивчення умов і стану навчально-спортивної бази в освітній установі для проведення експерименту.

3. Комплектування експериментальних навчальних груп, моделювання навчально-тренувального процесу за експериментальними навчальними планами і тренувальними програмами, закріплення відповідальних для проведення експерименту.

4. Підбиття підсумків підготовчої роботи, забезпечення документацією для проведення експерименту і проведення інструктажу з учасниками експерименту.

Другий етап — організація і проведення наукового експерименту в період теоретичного навчання.

1. Ознайомлення з контингентом, навчальною документацією, станом і можливостями навчально-спортивної бази і організацією навчально- тренувального процесу.

2. Графічний аналіз експериментального навчального плану для встановлення оптимального співвідношення часу на навчання.

3. Організація і проведення систематичних перевірок. Аналіз змісту навчальних програм з фізичного виховання проводиться з метою досягнення: наступності навчання в загальноосвітній школі і вузах; взаємозв'язків загальної і спеціальної освіти; взаємозв'язків навчання і виховання (зміст дослідницької роботи); тренувальної спрямованості в навчанні фізичним вправам.

4. Організація і проведення систематичної перевірки змісту і структури навчання, а також визначення раціональних методичних прийомів в процесі занять фізичною культурою.

5. Аналіз навчально-програмної документації з метою виявлення співвідношення підготовленості суб’єктів дослідження вимогам мети і змісту навчання.

Третій етап - організація і проведення експерименту.

Для цього необхідно:

виявити можливості самостійної діяльності суб’єктів експерименту; визначити напрями вдосконалення розроблених завдань; визначити доцільність застосування таких завдань.

Четвертий етап - завершальний етап наукового експерименту.

результати характеризують динаміку показників розвитку фізичних або інших якостей, що вивчаються.

Послідовний експеримент проводиться з метою доказу або спростування гіпотези, що висувається, шляхом порівняння ефективності нововведень.

Паралельний експеримент будується за схемою ідентичних груп. У одній групі (групах) застосовується експериментальний метод, в іншій (інших) - контрольний. Дослідження проводяться одночасно в обох групах, тобто паралельно.

Відмітною особливістю наукового експерименту в області фізичного виховання і спорту є те, що в ньому ми маємо справу з багатовимірними величинами. Звідси витікає складність вимірювань на вході і виході дослідження у даній галузі. Ця складність посилюється необхідністю кількісного вимірювання інформації.

Складні дослідження, як правило, вимагають ретельно продуманих прийомів постановки експерименту. Інакше результати виявляться спотвореними. Ці спотворення пов'язані з тим, що в будь-якому, навіть добре організованому дослідженні, присутні деякі чинники, що заважають отримати надійні результати. У науковому експерименті в галузі фізичного виховання і спорту такими чинниками є: неоднорідність початкових умов, неконтрольований часовий чинник, події, що відбувалися до експериментальної ситуації у кожного суб’єкта дослідження і групи в цілому. Через це особливого значення набуває планування експерименту.

Перш за все необхідно встановити мету експерименту. Правильна постановка завдання - перший крок на шляху до її досягнення. Потрібно визначити також, які незалежні чинники можуть вплинути на залежні змінні, які слід вибрати. При визначенні розміру вибірки в даному експерименті важливо враховувати, наскільки великі відмінності повинні бути оцінені, скільки варіантів є в ній і який допускається ризик. За відсутності такої інформації якнайкращий вихід - брати при можливості якнайбільшу вибірку. Остаточний етап експерименту - аналіз. Він включає процес збору даних, їх впорядкування, включення деяких статистичних даних, необхідних для ухвалення рішення щодо ходу експерименту.

Таким чином, експеримент припускає виконання наступних дій.

1. Вибір і обґрунтування техніки проведення експерименту (постановка завдання; вибір залежної змінної і відгуку; вибір варійованих чинників або незалежних змінних; вибір рівнів цих чинників: кількісні або якісні, фіксовані або випадкові).

2. Планування: необхідна кількість спостережень; порядок проведення експерименту; використовуваний метод ранжування; математична модель експерименту).

3. Аналіз: збір і обробка даних; обчислення статичних даних для перевірки гіпотези і їх перевірка; інтерпретація результатів).