заочной формы получения образования

УТВЕРЖДЕНЫ

Протокол заседания кафедры

От ______________№ _______

Заведующий кафедрой

Е.Ф. Нестер

Перечень вопросов к экзамену

по дисциплине «Медицинская и специальная психология»

Для студентов 5 курса факультета педагогики и психологии

заочной формы получения образования

специальности «Практическая психология»

(9 семестр, 2014/2015 уч. г.)

1. Предмет, цель, задачи и методы медицинской психологии.

2. История развития медицинской психологии, ее представители.

3. Основные разделы медицинской психологии. Место и взаимосвязь медицинской психологии в системе психологических наук. Роль медицинской психологии в деятельности психолога, педагога.

4. Психическое здоровье. Психическая болезнь. Психическое расстройство. Патопсихологический анализ нарушений отдельных психических процессов.

5. Психосоматическое направление в медицинской психологии. Типы отношений больных к болезни. Внутренняя и внешняя картина болезни.

6. Критерии нарушения сознания. Формы нарушения сознания. Этиология. Психологическая диагностика, интервенция.

7. Психологическое строение и мозговая организация ощущения. Этиология нарушений ощущений, классификация.

8. Нарушения ощущений. Психологическая диагностика, интервенция.

9. Психологическое строение и мозговая организация восприятия. Этиология нарушений восприятия, классификация.

10. Нарушения восприятия. Психологическая диагностика, интервенция.

11. Психологическое строение и мозговая организация памяти. Этиология нарушений памяти, классификация.

12. Нарушения памяти. Психологическая диагностика, интервенция.

13. Психологическое строение и мозговая организация внимания. Этиология нарушений внимания, классификация.

14. Нарушения внимания. Психологическая диагностика, интервенция.

15. Психологическое строение и мозговая организация мышления. Этиология нарушений мышления, интеллекта, классификация.

16. Нарушения мышления по темпу, стройности. по целенаправленности, продуктивности.

17. Деменция. Психологическая диагностика, интервенция.

18. Психологическое строение и мозговая организация речевой деятельности. Этиология нарушений речи, классификация.

19. Нарушения речи. Психологическая диагностика, интервенция.

20. Эмоции в норме. Физиологические механизмы эмоций.

21. Этиология и классификация эмоциональных расстройств. Эмоциональные расстройства. Психологическая диагностика, интервенция.

22. Психологическое строение и мозговая организация движения и действия. Нарушения движения и действия. Классификация. Психологическая диагностика, интервенция.

23. Динамическое направление в психотерапии.

24. Психоанализ.

25. Аналитическая психология и психотерапия.

26. Индивидуальная психология и психотерапия.

27. Когнитивно-поведенческое направление в психотерапии.

28. Бихевиоризм.

29. Рационально-эмоциональная поведенческая терапия.

30. Когнитивная психотерапия.

31. Нейролингвистическое программирование.

32. Экзистенциально-гуманистическое направление в психотерапии.

33. Экзистенциальная психотерапия.

34. Логотерапия.

35. Клиент-центрированная психотерапия.

36. Гештальт-терапия.

37. Телесно-ориентированная психотерапия.

38. Трансактный анализ.

39. Позитивная психотерапия.

40. Психосинтез.

41. Перинатальная психотерапия. Психологический компонент гестационной доминанты (ПКГД). Типы ПКГД. Психологическая характеристика, диагностика, интервенция.

42. Проблемы внутриутробного воспитания.

43. Стадии переживания горя родителями. Психологическая характеристика, диагностика, интервенция.

44. Групповая психотерапия. Примерный сценарий групповых занятий с детьми и подростками.

45. Классификация и общие закономерности действия психофармакологических средств. Побочные действия и осложнения при применении психофармакологических средств.

46. Нейролептики. Транквилизаторы. Антидепрессанты.

47. Нормотимики. Ноотропы. Психостимуляторы. Психодизлептики.

48. Психологическое здоровье личности, его критерии, функции, диагностика.

49. Нарушения личности.

50. Психологическая культура в структуре личности. Критерии общей и профессиональной психологической культуры личности.

51. Формирование психологической культуры личности.

52. Медико-социально-психологические проблемы семьи. Нарушения основных сфер жизнедеятельности семьи как источник психической травматизации личности. Понятие о «кризисах семьи». Основные принципы семейной психотерапии. Этапы семейной психотерапии.

53. Семейная психотерапия при неврозах и психосоматических расстройствах, шизофрении, психопатиях и акцентуациях характера у подростков, алкоголизме.

54. Семейная психотерапия при неврозах и психосоматических расстройствах.

55. Семейная психотерапия при шизофрении

56. Семейная психотерапия при психопатиях и акцентуациях характера у подростков.

57. Семейная психотерапия при алкоголизме.

58. Семейная психотерапия при расстройствах сексуального характера.

59. Аборт как социально-гигиеническая проблема. Методы контрацепции, профилактики венерических заболеваний.

60. Понятие медицинской этики и деонтологии. Психологический стереотип поведения специалиста. Деонтологическая задача специалиста. Психопрофилактика медикогений.

Составитель: преподаватель кафедры психологии Н.С. Тхорик

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Еникеева, Д. Д. Популярные основы психиатрии / Д. Д. Еникеева. — Д.: Сталкер, 1997. — 432 с.

2. Кондрашенко В. Т. Общая психотерапия /
В. Т. Кондрашенко, Д. И. Донской, С. А. Игумнов. — Минск: Выш. шк., 2003. — 464 с.

3. Кирпиченко А. А. Основы медицинской психологии / А. А. Кирпиченко, Б. Б. Ладик, А. А. Пашков. — Минск: Выш. шк., 2001. — 144 с.

4. Кирпиченко, А. А. Психиатрия / А. А. Кирпиченко. — Минск: Выш. шк., 1989. — 381 с.

5. Клиническая психология / под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб.: Питер, 2007 — 959 с.

6. Лурия А. Л. Основы нейропсихологии / А. Л. Лурия. — М.: Академия, 2002. — 384 с.

7. Медицинская психология / под ред. Ф. М. Гайдука. — Минск: Выш. шк., 2001. — 125 с.

8. Психотерапия / под ред. Б. Д. Карвасарского. — СПб.: Питер, 2007. — 672 с.

9. Селезнёв А. А. Аутомониторинг здоровья, или оздоровление через обучение / А. А. Селезнёв. — Барановичи: БарГУ, 2005. — 66 с.

10. Селезнёв, А. А. Нейропсихология: учеб.-метод. пособие для управляемой самост. работы / А. А. Селезнёв. — Барановичи: РИО БарГУ, 2009. — 80 с.

11. Селезнёв, А. А. Психология здоровья: учеб.-метод. пособие / под ред. Я. Л. Коломинского. — Барановичи: БарГУ, 2006. — 132 с.

12. Селезнёв, А. А. Психология здоровья: учеб.-метод. пособие для организации управляемой самостоятельной работы / под ред. Я. Л. Коломинского. — Барановичи, 2007. — 303 с.

13. Селезнёв, А. А. Системный анализ данных / А. А. Селезнёв. — Барановичи: РИО БарГУ, 2009. — 116 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Горбач, И. Н. Психоневрология / И. Н. Горбач. — Минск: «Современное слово», 2002. —272 с.

2. Детская психиатрия / под ред. Э. Г. Эйдемиллера. — СПб.: Питер, 2005. — 1120 с.

3. Когнитивная психотерапия расстройств личности / под ред. А. Бека, А. Фридена. — СПб.: Питер, 2002 — 544 с.

4. Малкина-Пых, И. Г. Психосоматика: Справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых. — М.: Эксмо, 2005. — 992 с.

5. Малкина-Пых, И. Г. Семейная терапия / И. Г. Малкина-Пых. — М.: Эксмо, 2005. — 992 с.

6. Роджерс, К. Р. Искусство консультирования и терапии / К. Р. Роджерс. — М.: Апрель-Пресс, ЭКСМО, 2002. — 976 с.

7. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / под ред. С. Ю. Циркина. — СПб.: Питер, 2004. — 896 с.

8. Тагирова, Г. С. Психолого-педагогическая коррекционная работа с трудными подростками / Г. С. Тагирова. — М.: Пед. общество России, 2005. — 127 с.

9. Телле, Р. Психиатрия с элементами психотерапии / Р. Телле. — Минск: Интерпрессервис, 2002. — 496 с.