1. Опорні конспекти лекцій, інструктивно-методичні матеріали, матеріали презентацій, ілюстративні матеріали.
2. Музика О.Л. Професійно-орієнтовані завдання у системі підготовки студентів-психологів // Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. (Рекомендовано МОН України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів (лист № 1.4/17-Г-3165 від 28.09.2010 року) – 3-тє вид., перероб. і доп. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2010.
Рівень
| Бали
за 100-бальною системою
| Критерії оцінювання відповіді
|
Теоретичні знання
| Вміння
|
Початковий рівень знань
«2» (рецептивно-продуктивний)
| 0-25 балів
без права перескладання іспиту
| Студент за допомогою викладача розпізнає приклади наукових психологічних досліджень, однослівно („так” чи „ні”) відповідає на конкретні запитання.
| Студент намагається відповідати, однак потребує постійної консультації та контролю з боку викладача. За допомогою викладача намагається використовувати почуту інформацію для формулювання елементарних психологічних висновків.
|
26-49
балів
| Студент за допомогою викладача однослівно відповідає на запитання, відтворює незначну частину питання в тому вигляді і в тій послідовності, у якій воно було розглянуте на лекції або консультації.
| Студент вміє при постійному контролі і допомозі викладача в загальних рисах описати суть проведених психологічних досліджень.
|
50-59 балів
| Студент з помилками характеризує окремі поняття та явища. Володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу.
| Студент вміє при постійному контролі і допомозі викладача проводити інформаційно-пошукові роботи для реалізації конкретних завдань психологічних досліджень.
|
Середній рівень знань «3»
(репродуктивний)
| 60-65 балів
| Студент володіє матеріалом на початковому рівні, значну частину матеріалу відтворює на репродуктивному рівні: за допомогою викладача відтворює словами, близькими до тексту лекції, визначення термінів; частково відтворює текст підручника; у процесі відповіді допускає окремі видозміни навчальної інформації; ілюструє відповіді прикладами, що були наведені на консультації.
| Студент вміє проводити інформаційно-пошукові роботи, використовуючи інформаційно-довідкові системи; вміє формулювати мету та конкретні завдання дослідження; вміє з допомогою викладача формулювати та перевіряти гіпотези досліджень.
|
66-70 балів
| Студент за допомогою викладача дає правильне визначення окремих понять з порівняльної психології; словесно описує явища, вказує на деякі їх властивості; відтворює всю тему або її основну частину, ілюструючи відповідь власними прикладами.
| Студент вміє правильно провести дослідження, оформити його результати (без глибоких висновків); за допомогою викладача намагається аналізувати результати проведеного дослідження.
|
71-73 балів
| Студент за допомогою викладача свідомо відтворює тему лекції, ілюструючи її власними прикладами; розкриває суть процесів та явищ, допускаючи у відповідях незначні неточності; намагається співвіднести окремі психологічні прояви з їх груповими характеристиками; намагається застосувати окремі прийоми логічного мислення (порівняння, аналіз, висновок).
| Студент вміє правильно провести дослідження, при потребі звертаючись за консультацією до викладача, частково узагальнити результати та аналізувати сутність психічних процесів в залежності від факторів, що на них впливають.
|
Достатній рівень знань «4» (конструктивно варіативний)
| 74-80 балів
| Студент без помилок відтворює зміст питання, наводячи власні приклади; правильно розкриває суть психологічних понять.
| Студент здатний застосовувати вивчений матеріал на рівні стандартних (типових) ситуацій. Вміє самостійно провести дослідження, зробити кількісний та якісний аналіз, узагальнити результати, визначити напрямки роботи, при потребі звертаючись до викладача; користуватися знаннями з інших психологічних дисциплін для розв’язання психологічних завдань.
|
81-85 балів
| Студент володіє навчальною інформацією, вміє зіставляти, узагальнювати та систематизувати інформацію під керівництвом викладача; аргументовано відповідає на поставлені запитання і намагається відстояти свою точку зору.
| Студент уміє самостійно проаналізувати порівняльно-психологічні дослідження, узагальнити результати; добирати необхідну додаткову інформацію; за підказки викладача може виконати завдання, що потребують знання декількох тем; аргументовано, посилаючись на теоретичні знання, пояснювати результати психологічних досліджень.
|
86-89 балів
| Студент вільно володіє вивченим обсягом навчального матеріалу, наводить аргументи на підтвердження своїх думок, використовуючи матеріали власних спостережень та проведених психологічних досліджень; може за допомогою викладача відповідати на питання, що потребують знання кількох тем.
| Студент уміє використовувати різні джерела інформації, користуватися даними спостережень; застосовувати напрацьовані програми та проводити психологічні дослідження у галузі порівняльної психології; здійснювати аналіз та узагальнення інформації, забезпечувати формування висновків та пропозицій.
|
Високий рівень знань «5» (творчий)
| 90-93 балів
| Студент вільно володіє темою, має ґрунтовні психологічні знання; вільно відповідає на запитання, що потребують знання кількох тем; оцінює окремі нові факти, явища; судження логічні й достатньо обгрунтовані; узагальнює і систематизує матеріал у межах навчальної теми; самостійно визначає окремі цілі власної навчальної діяльності.
| Студент виявляє початкові творчі здібності: уміє працювати зі спеціальною літературою (наукові журнали тощо); формулювати та перевіряти гіпотези досліджень, аналізувати сутність психічних процесів в залежності від факторів, що на них впливають; може з неповним обґрунтуванням пояснити виконання завдань підвищеного (комбінованого) рівня складності.
|
94-97 балів
| Студент вільно висловлює власні думки, визначає програму особистої пізнавальної діяльності, самостійно оцінює різні порівняльно-психологічні дослідження, висловлюючи особисту позицію щодо них; без допомоги викладача знаходить джерела інформації і використовує одержані відомості відповідно до мети та завдань власної пізнавальної діяльності.
| Студент використовує набуті знання в нестандартних ситуаціях, вміє вести дискусію з конкретного питання, переконливо аргументує особисту позицію.
|
98-100 балів
| Студент виявляє особливі творчі здібності, глибоко розуміє суть матеріалу; подає ідеї згідно з вивченим матеріалом, робить творчо обґрунтовані висновки; вміє аналізувати і систематизувати матеріали проведених досліджень. Активно займається науково-дослідною роботою.
| Студент вміє самостійно здобувати знання, формулювати проблему і визначати шляхи її розв’язання; вести дискусію; використовувати у соціальній практиці психологічні технології та методики психологічного дослідження; виділяти і оцінювати біологічні, соціальні, культурні складові соціально-психологічних явищ
|