Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 1. 4. Структура навчальної дисципліни
|
|
Тема 2.
4. Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||
| Денна форма | ||||||||
| усього | у тому числі | |||||||
| л | п | лаб | інд | с.р. | ||||
| Модуль 1 | ||||||||
| Змістовий модуль 1. | ||||||||
| Тема 1. Предмет, задачі та методи вікової психології. | ||||||||
| Тема 2. Періодизації психічного розвитку людини у контексті різних психологічних шкіл. | ||||||||
| Тема 3. Психічний розвиток малюка. Психологія дитини раннього віку. | ||||||||
| Тема 4. Психологія дитини раннього віку. Психічні новоутворення. | ||||||||
| Разом за змістовим модулем 1 | ||||||||
| Змістовий модуль 2. Підходи до вивчення особистості в зарубіжній та вітчизняній психології. | ||||||||
| Тема 1. Психологічний розвиток дитини дошкільного віку. | ||||||||
| Тема 2.Психологічна готовність дитини до школи. Психологічний розвиток молодшого школяра. | ||||||||
| Тема 3.Особливостіпсихологічних змін у підлітковому віці. | ||||||||
| Тема 4. Психологія юнаків. | ||||||||
| Тема 5. Розвиток психіки людини у період зрілості. | ||||||||
| Разом за змістовим модулем 2 | ||||||||
| Усього годин | ||||||||
| Індивідуальні завдання | - | - | - | |||||
| Усього годин | ||||||||
5. Теми семінарських занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Психологія дитини раннього віку. Психічні новоутворення. | ||
| Психологічний розвиток дитини дошкільного віку. | ||
| Психологічна готовність дитини до школи. Психологічний розвиток молодшого школяра. | ||
| Особливостіпсихологічних змін у підлітковому віці. | ||
| Психологія юнаків. | ||
| Розвиток психіки людини у період зрілості. | ||
| Разом |
6. Самостійна робота
1. Складання вікових схем-таблиць психічного розвитку.
2. Вимоги до складання схем-таблиць психічного розвитку людини у різні вікові періоди:
1. Назва віку
2. Характеристика соціальної ситуації розвитку (розкрити зміст соціальних умов, що необхідні для розвитку психіки на даному етапі становлення особистості);
3. Вказати вид провідної діяльності даного віку.
4. Новоутворення в психіці людини (дати перелік новоутворень за схемою:
- новоутворення пізнавальної сфері;
- новоутворення емоційно-чуттєвої сфері;
- новоутворення в системі взаємодій дитини з дорослими та однолітками;
- новоутворення особистісного характеру.
5. Кризова ситуація цього періоду (вказати основне протиріччя, що полягає в основі кризової ситуації цього періоду).
Схема- таблиця має такий вигляд:
| № | Назва віку | Соціальна ситуація розвитку | Провідна діяльність | Новоутворення | Вікова криза |
| 1. | Вік немовляти | ||||
| Ранній вік | |||||
| 3. | Дошкільний вік | ||||
| 4. | Молодший шкільний вік | ||||
| 5. | Підлітковий вік | ||||
| 6. | Рання юність |
|
|