Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оцінювання
|
|
| § звіти на лабораторних заняттях | 3 оцінки |
Література
Основна література
1. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении / Пер. с англ. − М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – С. 413-447.
2. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций: учебное пособие. – М.: Эксмо, 2006. – С. 194-217.
3. Мазяр О.В. Особливості роботи над професійно-орієнтованим завданням з курсу «Диференційна психологія» // Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. – Житомир, 2009. – С. 123-171.
4. Палій А.А. Диференціальна психологія: Курс лекцій. – Івано-Франківськ: ВДВ ЦІТ Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, 2007. – С. 228-257.
Додаткова література
5. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров / Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ», 1998. – С. 174-331.
Інформаційні ресурси
1. Музика О.Л. Професійно-орієнтовані завдання у системі підготовки студентів-психологів // Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. (Рекомендовано МОН України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів (лист № 1.4/17-Г-3165 від 28.09.2010 року) – 3-тє вид., перероб. і доп. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2010. – С. 9-23 / https://zu.edu.ua/spf/psihol_vkl.html
Тема для самостійного опрацювання
Тема 11. ДиференціЙно-психологічні аспекти професійної діяльності
Мета: ознайомлення студентів з основними стилями педагогічної діяльності.
Професійна спрямованість: уміння визначати основні стилі педагогічної діяльності.
План:
1. Диференційно-психофізіологічні аспекти становлення професіонала.
2. Монотонна діяльність і типологічні особливості.
3. Діяльність в екстремальних умовах.
4. Стилі професійної діяльності.
5. Інтелектуальна компетентність в процесі здобуття вищої освіти.
6. Вибір професії і тип особистості.
7. Суб’єктивні установки, продуктивність праці й задоволеність працею.
8. Статеві особливості професійної діяльності.
9. Статеві особливості професійної кар’єри.
| Основні поняття | життєві сценарії, уникнення невдач, інтелектуальна компетентність, каузальна орієнтація, особистісний успіх, орієнтація на успіх, продуктивність праці, професійна компетентність, задоволеність працею, рівень домагань, фактор успіху |
| Опрацювати статтю | Ильин Е.П. Стиль деятельности: новые подходы и аспекты // Вопросы психологи. – 1988. – № 6. – С. 85-93 |
Завдання для самостійної роботи
| § опрацювати основні поняття, питання та статтю | 4 години |
|
|