Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Тақырып. Елді мекендерді жоспарлауға, салуға қойылатын гигиеналық талаптар, тұрғын үй гигиенасы. – 2-сағат






Мақ саты: Елді мекендерді жоспарлауғ а жә не салудың ұ станымдарымен танысу. Тұ рғ ын ү йлердің ішкі ортасын ұ йымдастыруғ а орналастыруғ а жә не жоспарлауғ а қ ойылатын гигиеналық талаптармен танысу.

СӨ Ж бойынша тапсырма:

· Ұ сынылғ ан ә дебиет бойынша материалдарды талқ ылау, ақ параттарды іздеу.

· Тұ рғ ын ү й орындарын жоспарлауғ а жә не салуғ а қ ойылатын гигиеналық негіздер бойынша ситуациялық есептер қ ұ растыру.

· Меншікті тұ рғ ын ү йдің гигиеналық талаптарғ а сә йкес келуін бағ алау, қ орытынды жазу, оптимизациялау бойынша ұ сыныстар беру.

Орындау формасы: ситуациялық есептер, оқ у-зерттеулік тапсырма.

Орындау критерийі:

· Ситуациялық тапсырмаларды қ ұ растыру

1. 5-тапсырма қ ұ растырылу керек, ә р қ айсысында тұ рғ ын орынды жоспарлау жә не салудың ұ станымдары ашылу керек.

2. Тапсырма шарттары мынандай болу керек:

- тұ рғ ын ү йді жоспарлаудың мағ ынасын білдіретін кө рсеткіштер ұ сынылу керек.

- тұ рғ ын ү йді салуғ а арналғ ан жер учаскесін, қ ызметтік аймақ тар, қ ұ рылыс жү целерін таң дауғ а қ ойылатын шарттар кө рсетілу керек.

3. Тақ ырып сұ рақ тары тұ рғ ын орындарын жоспарлаудың жә не салудың гигиеналық приоритетін айқ ындау керек.

4. Ә р тапсырманы шешу эталоны ұ сынылу керек.

· Тұ рғ ын ү йді бағ алау

1. Санитарлық сипаттау былай жү ргізілу керек:

- Тұ рғ ын ү йдің тү рі айтылу керек жә не оғ ан гигиеналық сипаттама берілу керек

- Тұ рғ ын ү йді орналастыруғ а, жоспарлауғ а жә не алаң дарғ а кө рсеткіштер ұ сынылу керек.

- ауа ортасының сапасын, жасанды жә не табиғ и жарық тандырылу, микроклиматтық жағ дайлар, ауа алмасу, инсоляция кө рсеткіштерін ұ сыну.

2. Кафедра аспаптарының кө мегімен ауа қ озғ алыс жылдамдығ ын, ауаның ылғ алдылығ ын, температурасын ө лшеу, жарық тандыруды – есептеу арқ ылы

3. Жоғ арыда аталғ ан параметрлер бойынша қ орытындылау, бағ алау жә не оларды оптимизациялау бойынша ұ сыныстар берілу керек.

Тапсыру мерзімдері: бө лім бойынша аралық бақ ылауғ а дейін

Бағ алау критерийлері:

· Ситуациялық есептерді қ ұ растыру

Сапа критерийі ү здік жақ сы қ анағ аттанарлық қ анағ аттанар-лық сыз
Қ ұ растырылғ ан есептер саны        
Есеп шарттары жә не олар бойынша сұ рақ Тақ ырыптың мазмұ ны толық ашылса Тақ ырыптың негізгі аспектілері ашылса Тақ ырыптың жеке аспектілері ашылса 1-2аспектілер ашылса
Есептердегі ақ парат Есептеу немесе аналитикалық жолмен алынса немесе дайын Дайын Дайын Дайын
Ситуациялық есептерді шешу барысында ә дебиет кө щздерін қ олдану Оқ улық тар, монографиялар, Интернет кө здері, нормалау қ ұ жаттары Жалпы гигиена бойынша жә не басқ а да гигиеналық пә ндер бойынша оқ улық тар, периодтылығ ы, Интернеттен ақ параттар, нормалау қ ұ жаттары Жалпы гигиена и басқ а гигиеналық пә ндерге арналғ ан оқ улық тар Жалпы гигиена бойынша оқ улық тар
Ситуациялық есептерді қ ұ растыру барысындағ ы қ ателер Жіберілмеген Студент ө зі жө ндеген принципиалды емес дә лкел-меушіліктері немесе принци-пиалды қ ателер Студент оқ ыту-шының кө мегімен жө ндеген принци-пиалды емес дә лкелмеушіліктер немесе принци-пиалды қ ателер Дө рекі қ ателер жіберілген
Есептерді шешу эталондары Ұ сынылғ ан сұ рақ тар толығ ымен астарланса Есептегі сұ рақ тардың 75% астарланса Есептегі сұ рақ тардың 50 % астарланса Ұ сынылмаса
Есепті қ ұ растыру дең гейі творчестволық репродуктивті репродуктивті репродуктивті

· Тұ рғ ын ү йді бағ алау

Сапа критерийі Бағ алау
Ү здік Жақ сы Қ анағ аттанарлық Қ анағ аттанарлық -сыз
Дұ рыс жү ргізіген зерттеулер саны 90- 100% 75-89% 50-74% 0-49%
Тапсырманы орындау барысында жіберілген қ ателер Студент ө зі жө ндеген принципиальды емес дә лкелмеушіліктері Студент ө зі жө ндеген принципиалды емес дә лкел-меушіліктері немесе принци-пиалды қ ателер Студент оқ ыту-шының кө мегімен жө ндеген принци-пиалды емес дә лкелмеушіліктер немесе принци-пиалды қ ателер Ө рескел қ ателер
Қ олданылғ ан ә дебиет кө здері Оқ улық тар, монографияларИнтернеттен ә деби кө здер Жалпы гигиена бойынша жә не басқ а да гигиеналық пә ндер бойынша оқ улық тар, кезең ділігі, Интернеттен ақ параттар, нормалау қ ұ жаттары Жалпы гигиена бойынша жә не басқ а да гигиеналық пә ндер бойынша оқ ытушымен ұ сынылғ ан оқ улық тар Жалпы гигиена бойынша оқ ытушымен ұ сынылғ ан оқ улық
Қ орытындыны жә не ұ сыныстарды қ ұ растыру Толық ө з бетімен барлық кө рсеткіштер қ ұ растырылғ ан, анық аргументтелген. Қ орытынды барлық кө рсеткіштер бойынша оқ ытушы кө мегімен қ ұ растырылғ ан жеке сұ рақ тар тү сініктеуді қ ажет етеді Жү йелеуде қ иналды, оқ ытушы кө мегіне жү гінді. Материалды оқ ытушы кө мегінсіз жү йелей алмады.
           

Ә дебиет:

Негізгі:

1. Гигиена / Под ред акад. РАМН Г.И.Румянцева. – М.: ГЭОТАР Медицина.2000. – С.299-309.

2. ПивоваровЮ.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека.- М.: Изд. центр «Академия», 2004. С.241-306.

Қ осымша:

1. Неменко Б.А., Кенесариев У.И.Коммунальная гигиена.- Алматы: НИЦ «Ғ ылым», 2003.- С. 405-445.

Бақ ылау:

Сұ рақ тар:

· Тұ рғ ын орындарды жоспарлаудың гигиеналық мағ ынасы.

· Тұ рғ ын орындарды жоспарлаудағ ы жә не салудағ ы ұ станымдар

· Тұ рғ ын пункттегі орынды таң дау

· Қ аладағ ы тұ рғ ын пункттердің функционалды аймағ ы жә не оларды тиімді орналастыру.

· Тұ рғ ын аймақ тарды салу жү йесі жә не олардың гигиеналық мағ ынасы

· Ық шам аудандарды жоспарлау. Салу пайызы, ғ имараттар арасындағ ы аралық..

· Кө шелердің гигиеналық мағ ынасы, ә р-тү рлі климаттық жағ дайларғ а бағ ытталуы.

· Қ алалардаың кө галдандырылуы

· Кө ше шуларының дең гейін жә не жағ ымсыз электромагниттік алаң дардың қ олайсыз ә серлерін тө мендету бойынша жоспарлық жә не техникалық шаралар.

· Ауыл тұ рғ ындарының орнын салу жә не жоспарлау ерекшеліктері.

· Тұ рғ ылық ты қ ұ рылыс учаскесін таң дау

· Тұ рғ ын ғ имараттардың тү рлері жә не олардың гигиеналық мағ ынасы.

· Тұ рғ ын ү йлерді орналастыру жә не жоспарлау ұ станымдары.

Ауа ортасының сапасына, жасанды жә не табиғ и жарық тандырылуғ а, микроклиматтық жағ дайларғ а, ауа алмасуғ а, инсоляцияғ а қ ойылатын гигиеналық талаптар.

· Жылытуды, желдетуді, жарық тандырылуды ұ йымдастыру.

Тақ ырып. Тұ рғ ындардың ұ жымдық жә не жекелей тамақ тануының қ ұ ндылығ ына жә не ұ йымдастырылуына медициналық бақ ылау жү ргізу.- 2 сағ ат

Мақ саты: Жеке жә не ұ йымдастырылғ ан топтардың толық қ ұ ндылығ ына бақ ылау ерекшеліктерімен танысу.

СӨ Ж бойынша тапсырма:

· Ақ параттарды іздеу, ұ сынылғ ан ә дебиет бойынша материалдарды талқ ылау.

· Ә р-тү рлі топтардың тамақ тануын ұ йымдастырылуына ситуациялық есептер қ ұ растыру.

Орындау формасы сиуациялық есептер мен тесттер қ ұ растыру

Орындау критерийлері:

Тесттерді қ ұ растыру:

1. Бақ ылау сұ рақ тары бойынша 15-тесттік тапсырмалар қ ұ растырылу керек.

2. Тестте 1-3 дұ рыс жауап болу мү мкін

3. Дұ рыс емес жауаптар шындық қ а ү йлесу керек жә не дұ рыс жауапты астарлау қ ажет.

· Жағ дайлық есептерді қ ұ растыру:

1. Тұ рғ ындардың кез-келген тобының тамақ тануына 1-есеп қ ұ растырылуы керек. (ө з таң дауымен).

2. Есеп шарттары мынандай болу керек:

- Берілген кө рсеткіштер бойынша жататын тобын анық тау керек жә не оның тамақ тануын талқ ылау керек. (жынысы, жасы, кә сібі, тұ ратын жері жә не т.б.).

- Берілген адамның тамақ тану ерекшеліктері, алиментарлық себептермен байланысты аурулар айқ ындалу керек (мысалы: Ө ХЗ-н ластанғ ан аймақ тарда тұ ратын тұ рғ ындарда т.с.с)

3. Тапсырмағ а сұ рақ тар жеке топтарғ а рационалды тамақ тану ерекшеліктерін, алиментарлық патологияның, жү рек-қ ан тамыр ауруларының онкопатологиялардың, тамақ ө німдерінің ластануының т.с.с алдын-алу шараларының мазмұ нын жә не ролін айқ ындау керек.

4. Ә р есепті шешуге эшалондар ұ сынылу керек.

Тапсыру мерзімдері: кү нтізбелік-тақ ырыптық жоспарғ а сә йкес

Бағ алау критерийлері:

Тесттерді қ ұ растыру:

Сапа критерийлері Ү здік Жақ сы Қ анағ аттанарлық Қ анағ аттанарлық -сыз
Қ ұ растырылғ ан тесттер саны   10-14 5-9 0-4
Тесттегі дұ рысжауаптар саны        
Тесттердің дұ рыс қ ұ растырылуы Дұ рыс қ ұ растырылғ ан Дұ рыс қ ұ растырылғ ан Сұ рақ тарғ а жауаптар кейбір тесттерде 2 мағ ыналы, шындық қ а ү йлеспейді Сұ рақ тарғ а жауаптар кө птеген тесттерде 2 мағ ыналы, шындық қ а ү йлеспейді
Оқ ытушының кө мегінің қ ажеттігі Тесттер ө з-бетімен қ ұ растырылғ ан Тесттер ө з-бетімен қ ұ растырылғ ан Жеке сұ рақ тар бойынша оқ ытушының кө мегіне жү гінген Кө птеген тесттерді қ ұ растырғ анда оқ ытушының кө мегінсіз қ ұ растыра алмаса





© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.