Организационный момент. Повторение пройденного.

Повторение пройденного.

2. Основная часть занятия
Логопед: Сегодня мы пришли в переулок маленьких слов и по дороге нам встретилась вот такая схема. Знакома она вам? (Нет.)

Логопед: Я подскажу. Эта схема обозначает маленькое слово «ОТ». Посмотрите, стрелка идёт от палочки, как бы отскакивает от неё, как мячик. Стрелка отходит от палочки. Слышите маленькое слово? Назовите его. (От.)
А сейчас слушайте внимательно: маленькое слово «ОТ» появляется тогда, когда предмет отодвигается от чего-то.
Тренировочные упражнения
Логопед: Скажите, от чего отскакивает мяч? (Бросает в стену.) От стены и т.д.
Составление предложений по сюжетным картинкам детям раздаются сюжетные картинки и предлагается составить но ним предложения с маленьким словом «К».

Кто кого боится?
Логопед парами выставляет на доску предметные картинки: мышка — кошка, заяц — волк, червяк — птица, лиса — охотник.
Логопед: Посмотрите на картинку и скажите, кто от кого убегает. (Мышка убегает от кошки и т.д.)
Прослушивание песенки Колобка
Логопед: Как вы думаете, кто это поёт? (Колобок.) Правильно! Вспомните сказку. От кого убегает Колобок?
А от кого ему не удалось убежать? (От лисы.) Почему?
Игра «Я- Колобок, Колобок»
Логопед дает фигурку Колобка кому-то из детей, а сам выставляет на дос ку фигурку героя сказки — дедушку.
Тот у кого Колобок, поёт:»Я Колобок, Колобок, я от дедушки ушёл» (передает Колобка следующему ребенку, а логопед выставлят на доску фигурку Бабушки).
Следующий поёт: «Я Колобок, Колобок, я от Бабушки ушёл». Игра продолжается до тех пор, пока все ребята не пропоют песенку.
Индивидуальная работа
Составление предложений по схеме и предметным картинкам.

Машина отъехала от дома.