Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Работа с классным коллективом
|
|
Создание условий для адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности. Воспитательные задачи и организация класса
Цели воспитания в отношении:
· К знаниям - развитие познавательного интереса;
· К обществу - уважение к людям;
· К труду - интерес к труду;
· К природе - экологическая грамотность;
· К прекрасному - эстетический вкус;
· К себе – я - личность
Задачи:
· развивать мотивацию к учебной деятельности;
· осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;
· организовать творческую деятельность учащихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;
· содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;
· развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс класса.
ТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ: «ГУМАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ АКТИВНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ И ТРАДИЦИОННОЙ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ»
ТЕМА ГОДА:
«ЛЮБЛЮ ВСЕ РУССКОЕ, РОДНОЕ».
1. Работа классного руководителя с учителями класса
Формы реализации задач:
n Систематическое посещение уроков учителей-предметников (1-2 раза в неделю)
n Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания, заседания административной комиссии и педсоветов по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных учащихся;
n Участие в организации и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, интеллектуального марафона, предметных недель и т.д.
Работа с классным коллективом
| Основные направления | Задачи | Формы (мероприятия) | Сроки |
| I. Нравственное воспитание | Воспитание нравственности и культуры поведения | 1. Игра «Кто я? Какой я?» 2. Акция «Мы с Вами, ветераны» 3. День матери 4. Путешествие в детство родителей «Дверь в детство» 5. Экскурсия «Я через 5 лет» 6.Праздничное представление «Архив 5-го класса 7.Экскурсии в Краеведческий музей 8.Военно-патриотический месячник «Если бы парни всей Земли» 9.Акция «Ветеран живет рядом» 10.Праздник «Весну встречаем – семью величаем» 11. День именинника | I четверть 01.10.14 г. ноябрь II четверть III четверть IV четверть в течение года февраль 2015г. 09.05.15 г. 15.05.15 г. в течение года |
| II. Трудовое воспитание | Воспитание сознательного отношения к труду, к природе, школьному имуществу | n Дежурство в классе, генеральные уборки n Обслуживание Зон забот (памятников у школы) n Дни труда субботники) | По графику |
| III. Правовое и экономическое воспитание | Формирование познавательных интересов, добросовестного отношения к учению, умения учиться и культуры умственного труда | 1. В.И.Даль и его толковый словарь. 2. Я и мои способности. 3. Мир энциклопедий. 4. По странам и континентам 5. Мир моих увлечений 6. Памятные даты моей семьи 7. Обычаи и традиции народов мира 8. Кем быть и каким быть? 9. Главные события страны и мира за неделю 10. Газеты и журналы моей семьи 11. Читательские и телевизионные пристрастия моей семьи 12. Это интересно, это полезно, это необходимо 13. Как читать газету | I четверть II четверть III четверть IV четверть |
| IV. Эстетическое воспитание | Формирование основ эстетической культуры | 1. Красота зодчества 2. Благодарность, признательность 3. Мое эхо 4. Эстетический вкус в музыке 5. Власть денег 6. Посещение кружков 7. Праздник Нового года 8. «С Праздником весны», праздник посвященный Международному женскому Дню 9. Международный день детской книги | I четверть II четверть III четверть IV четверть в течение года декабрь 2014 г. 08.03.15 г. 02.04.15 г. |
| V. Физическое воспитание | Формирование основ физической культуры | 1. Движение – это жизнь 2. Курильщик – сам себе могильщик 3. Предупреждение заболеваний 4. Участие в спортивных секциях 5. День здоровья | II четверть III четверть IV четверть в течение года 07.04.15 г. |
2. Индивидуальная работа с учащимися:
n проверка дневников учащихся (не реже одного раза в две недели);
n строгий учет посещаемости учащимися уроков и факультативов и информация об этом родителей (ежедневно);
n индивидуальный контроль над учебной деятельностью слабых и нерадивых учащихся (ежедневно);
n индивидуальные беседы с учащимися класса об их учебе, внешнем виде, поведении и т.д. (по мере необходимости);
n приглашение учащихся на заседания административной комиссии и педсоветов, где обсуждать вопросы учебы, поведения и т.д. отдельных учащихся класса (по мере необходимости).
3. Работа с органами ученического самоуправления:
Сбор актива (один раз в две недели):
n старший дежурный,
n совет класса (ответственный за учебную работу, ответственный за культмассовую работу, редколлегия),
n представитель класса в совет школы,
n ответственный за готовящееся мероприятие.
5. Работа с родителями:
n Проводить один раз в четверть родительское собрание:
| I четверть: | Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе |
| II четверть: | Роль общения в жизни школьника |
| III четверть: | Культурные ценности семьи и их значение |
| IV четверть: | Итоги прошедшего учебного года «Вот и стали мы на год взрослей» |
n Проводить индивидуальные беседы с родителями учащихся (по мере необходимости);
n Привлечь родителей учащихся к совместным мероприятиям («Веселые старты», новогодние праздники, и т.д.)
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Формирование целостной, гармоничной личности.
Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.
Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.
Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.
Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, накопленных народами России.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ.
Развитие познавательной, творческой активности в системе урочной, внеурочной деятельности.
Формирование гуманистического отношения к окружающему миру,
формирование нравственных основ личности.
Формирование культуры взаимоотношений, речи, мыслительной деятельности.
Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию.
Повышение уровня воспитанности учащихся.
Повышение уровня знаний по истории родного края и Российского флота
Повышение здорового образа жизни.
Ожидаемый результат на конец учебного года:
|
|