Студопедия

Главная страница Случайная страница

Разделы сайта

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника






Варіант 4.






1-й рівень складності:

1. Організація - це:

1) група людей, діяльність яких координується для досягнення загальних цілей

2) підприємство, в рамках якого здійснюється з'єднання засобів виробництва і робочої сили

3) об'єднання, що характеризується єдністю власності і контролю

4) соціальна група, міць якої грунтується на знаннях та використанні інтелекту, а не м'язової сили

 

2. Які складові не входять в середу непрямого впливу?

1) соціально-культурні фактори

2) союзи і суспільства за інтересами

3) фізико-географічні умови

4) всі відповіді правильні

 

3. До завдань неформального лідера не належить:

1) допомога групі в досягненні її мети

2) прийняття рішень та організація їх практичної реалізації

3) підтримувати і зміцнювати існування групи

4) немає правильної відповіді

2-й рівень складності:

1. Що належить до міжособистісних ролей менеджера?

1) приймач інформації, розповсюджувач інформації, представник

2) підприємець, що усуває порушення, що веде переговори

3) головний керівник, лідер, сполучна ланка

4) немає правильної відповіді

2.Якщо обидві сторони мають однакову владою і мають взаємовиключні інтереси, то необхідно використовувати:

1) стиль компромісу

2) стиль пристосування

3) стиль співробітництва

4) стиль конкуренції

 

3.Розподіл організації на елементи і блоки по видах товарів чи послуг, групам покупців, здійснює:

1) адаптивна структура

2) функціонально-організаційна структура

3) дивізіональна структура

4) глобальна організаційна структура

4.У чому суть принципової відмінності стимулювання від мотивування?

1) стимулювання - лише один із засобів мотивування

2) немає принципової відмінності

3) реакція людини на окремі стимули не піддається свідомому контролю

4) стимули не мають значення і сенсу, якщо люди не реагують на них

3-й рівень складності:

1. Економічна, організаційна та соціальна ефек­тивність менеджменту.

2. Влада як елемент примушення. Форми впливу та влади.

3. Теорії і моделі процесів мотивування: змістовний і процесний підходи. Зіставлення теорій мотивування.

 

Затверджено на засіданні кафедри «Менеджмент»

Протокол №__ від «___» ________ 201__ року

Завідувач кафедри ____________________ Ю.О. Давидов

Екзаменатор _____________________ В.І. Тарасов

 


ПВНЗ «КРИМСЬКИЙ ІНСТИТУТ БІЗНЕСУ

УНІВЕРСИТЕТУ ЕКОНОМІКИ І УПРАВЛІННЯ»

 

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

 

Напрям підготовки: 6.030601 – Менеджмент

 

Спеціалізація: Оптова торгівля, крім торгівлі автотранспортними засобами та мотоциклами

Навчальна дисципліна: Менеджмент

 






© 2023 :: MyLektsii.ru :: Мои Лекции
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Копирование текстов разрешено только с указанием индексируемой ссылки на источник.