Critiques de Freud et du freudisme

Un grand nombre de critiques apparaissent dirigé es contre Freud car regardé par certains comme le fondateur indé passable. En France, la critique de Freud apparaî t parfois comme une critique de Freud via Lacan qui a eu une é norme influence sur les milieux intellectuels et universitaires (cf. par exemple Mikkel Borch-Jacobsen).

Les thè ses de Freud ont pu parfois provoquer l'opposition de scientifiques, mé decins, philosophes et psychologues de son temps mê me si elle rencontrè rent ailleurs un accueil plutô t bienveillant.

Freud aurait surtout synthé tisé et gé né ralisé abusivement des conceptions en vogue dans les milieux litté raires philosophiques et mé dicaux de son é poque au risque de se contredire au fil de son œ uvre comme le remarquent aussi des psychanalystes tels que Patrick Mahony. Selon Ernst Kris, l'un de ses plus fidè les partisans, la plupart des options thé oriques de Freud se fonderaient sur des pré supposé s biologiques dé jà obsolè tes à la naissance de la doctrine (cf. par exemple, l'histologiste Ramon y Cajal lequel jette, trè s tô t, les bases de la thé orie neuronale moderne ignoré e par Freud), et que Freud aurait masqué s, ainsi que le ré vè lent les travaux de Frank Sulloway.

Freud contestait la supré matie de la conscience, du libre-arbitre et de la volonté, au demeurant comme d'autres l'avaient dé jà fait avant lui à l'instar de Nietzsche ou de Schopenhauer: au sujet «carté sien» é tait substitué un sujet psychologique dominé, à son insu, par l'inconscient refoulé et les vicissitudes de sa libido. Paradoxalement, Freud thé matisera l'inconscient sur le mode de la conscience, notion d'ailleurs non approfondie par lui, forgeant une repré sentation homonculaire du «ç a», que Jean-Paul Sartre ne manquera pas de relever et de critiquer. Le philosophe Alain, ré sumera sa position d'un trait: «L’inconscient est une mé prise sur le Moi, c’est une idolâ trie du corps».

Freud propose une explication (spé culative) exclusivement psychologique (non organique) des né vroses et des psychoses, qu'il ancrait, tout comme le dé veloppement psychique gé né ral, dans le dé veloppement de la sexualité infantile et de ses é ventuels conflits: les symptô mes né vrotiques devenaient ainsi l'expression (symbolique) de conflits inconscients. Non seulement cette action symbolique pré sumé e ô tait toute signification intrinsè que aux symptô mes (une phobie animale, comme chez le «petit Hans», constitue une peur commune chez l'enfant mais disproportionné e et renforcé e positivement par des facteurs internes ou externes, et non le «symbole» d'une peur de la castration), mais aussi jetait les bases d'une exé gè se psychanalytique dé lesté e de la ré alité et retrouvant ainsi toujours, plus ou moins tortueusement, la thé orie dans les faits, plutô t que de vé rifier/tester la thé orie par les faits.

Enfin, Freud proposait une mé thode pour supprimer les causes supposé es des né vroses voire des psychoses dans le refoulement, grâ ce à la cure psychanalytique fondé e essentiellement sur l'association libre, le transfert et la suggestion, comme il le reconnaî t dans Introduction à la psychanalyse, et comme n'ont de cesse de l'en accuser ses dé tracteurs.

2. Изучите грамматическую тему «Passé composé» и выполните следующий тест.

Замените точки окончанием Participe passé:

1. Vous ê tes all… a Paris.

2. Les é tudiants sont sort… de la sale d’é tudes.

3. Les voyageurs sont descend… du train.

4. Ses parents sont mort….

5. Nous sommes mont… au cinquiè me é tage.

6. Ce marchand a vend… beaucoup de marchandises.

7. Nous nous sommes baign… dans cette riviè re.

8. Ils se sont promen… dans cette belle foret.

9. Elle s’est habill… trè s vite.

10. Quand ê tes vous ven… ce matin a l’institut?

3. Изучите грамматическую тему «Futur simple» и выполните следующее задание.

Откройте скобки:

1. Il est impossible que vous (pouvoir)oublier cette date.

2. Il faut que nous vous (parler)de notre voyage.

3. Il est bon qu’il (savoir) cette langue é trangè re.

4. Il est douteux qu’ils (venir) a temps.

5. Il est a dé sirer que ces é tudiants (lire) ces nouvelles.

6. Il est triste qu’il (ê tre) tombe.

7. Il est né cessaire que vous (envoyer) aujourd’hui ce té lé gramme.

8. C’est dommage que vous (ê tre) si occupe.

9. D’où vient que vous (oublier) toujours de m’apporter mon livre.

10. Il convient que vous (é crire) vous-mê me cet article.

11. Il importe que nous (cesser) les discussions.

4. Изучите грамматическую тему «Причастие прошедшего времени» и выполните тест.

Замените инфинитив глагола формой Participe passé:

1. Je suis (enchanter) de vous voir.

2. (Ré veiller) par le bruit de la rue l’enfant se mit à pleurer.

3. (Rester) seule, elle commenç a à visiter les thé â tres et les musé es.

4. Voici quelques artistes (inviter) à notre soiré e.

5. La piè ce (afficher) m’inté resse beaucoup.

6. La ré compense (recevoir) aujourd’hui m’a causé un grand plaisir.

7. Par la fenê tre (ouvrir) j’ai pu voir tout cortè ge.

8. La nouvelle (entendre) ce matin m’a beaucoup ré joui.

9. Cette maison sera (construire) à la fin ce mois.

5. Повторите грамматическую тему «Пассивная форма глагола» и выполните задание.

Поставьте глагол в пассивную форму.

1. Cette demande doit (signer) par vous-mê me.

2. Ce projet peut (adopter) par l’Assemblé e Nationale.

3. Ces livres peuvent (prendre) par les é tudiants à la bibliothè que.

4. Les formulaires doivent (remplir).

5. Les pourparlers vont (mener) par le ministre des affaires é trangè res.

6. Le journal est lu par mon collè gue.

7. Un nouveau thé â tre est construit par des ouvriers.

8. La question est posé e par mes camarades.

9. Les devoirs sont faits par les é lè ves.

10. Les demandes sont examiné es par le chef de bureau.