Test de contrôle

1. Les cellules sanguines... globules.

a. ont appelé

b. sont appeles

c. on appelait

d. s’appelle

e. sont appelé s

2. La masse du plasma... 55%.

a. composent

b. contient

c. constitue

d. est composé e

e. assure

3. Trouvez le synonyme du mot «thrombocyte»:

a. plaque

b. thrombus

c. plaquette

d. anticorps

e. dé chets

4. Trouvez le synonyme du mot «liquide»:

a. fade

b. fluide

c. dissoute

d. coagulé

e. compatible

5. Le sang est un liquide d’odeur...

a. salé

b. visqueuse

c. organique

d. fade

e. fluide

6. Les globules sanguins... dans le plasma.

a. montrent

b. flottent

c. contiennent

d. constituent

e. composent

7. Le sang est... alcalin.

a. trè s

b. lé gè rement

c. organiquement

d. normale

e. spé cifique

8. Le sang est composé d’é lé ments....

a. figuré s

b. conjonctifs

c. liquides

d. nombreuses

e. dissoutes

9. Les fibres conjonctives sont... dans le plasma.

a. liquides

b. flottent

c. nombreux

d. nutritives

e. dissoutes

10. Le sang... de nombreux anticorps et antigè nes.

a. contient

b. forment

c. es composé

d. constituer

e. apporte

11.... de la transfusion sanguine, on a observé une incompatibilité sanguine.

a. pendant

b. lors

c. dans

d. en

e. à

12. Le sang est un é lé ment vivant... les tissus de l’organisme.

a. circulant

b. assurant

c. apportant

d. irriguant

e. composant

13. Du point de vue histologique, le sang est un...

a. fibre

b. organe

c. milieu

d. tissu

e. substance fluide

14. Les fibres conjonctives... pendant la coagulation.

a. disparaissent

b. flottent

c. apparaissent

d. dissoutes

e. se transforme

15. Les antigè nes jouent un rô le important dans les phé nomè nes de...

a. compatibilité

b. viscosité

c. incompatibilité

d. paternité

e. lé galité

16. Le sang... un grand nombre de fonctions.

a. joues

b. assure

c. apporte

d. constituent

e. remplis

17. Le sang apporte aux tissus les substances....

a. nourriciers

b. spé cifique

c. né cessaire

d. nutritives

e. conjonctives

18. L’oxygè ne est né cessaire au...

a. circulation

b. agglutination

c. coagulation

d. é quilibre humoral

e. mé tabolisme

19. Le sang remplit une fonction de... immunitaire:

a. é quilibre

b. dé fense

c. production

d. circulation

e. mé tabolisme

20. Trouvez le synonyme du mot «excré ter»:

a. transporter

b. é liminer

c. produire

d. emporter

e. recueill

LYMPHE ET CIRCULATION LYMPHATIQUE

Exercise 1. Lisez et traduisez sans dictionnaire:

La lymphe, lymphatique, un filtre, filtrer, un capillaire arté riel, une ré serve, ré server, un ré servoir, le plasma, une hé morragie, hé morragique, un appareil lymphatique, un systè me collecteur, le systè me veineux terminal, un calibre, local, variable, harmoniser, une harmonie, une albumine, un fibrinogè ne, contraster, le contraste.

Exercise 2. Traduisez les mots:

La lymphe interstitielle, baigner, ê tre endigué, le torrent sanguin, la paroi des capillaires, une annexe, plonger, ré tré cir, dilater, la stagnation, la pollution, les dé chets, dé pendre, impré gner, creer, tendre à, priver, un aspect laiteux, une abondance, recueillir, la transparence habituelle, l’uré e

Exercise 3. Lisez et traduisez le texte:

LYMPHE ET CIRCULATION LYMPHATIQUE

Une lymphe interstitielle, remplit les espaces conjonctifs des tissus. Elle constitue mieux que le sang le vé ritable milieu inté rieur dans lequel baignent nos cellules. Une partie, dite lymphe circulante, est endigué e dans les vaisseaux lymphatiques qui la ramè nent dans le torrent circulatoire sanguin.

La lymphe interstitielle est formé e par le plasma sanguin filtré à travers la paroi des capillaires arté riels des tissus traversé s. La lymphe interstitielle constitue une ré serve de plasma que l'organisme utilise en cas d'hé morragie.

L'appareil lymphatique est un systè me collecteur qui se pré sente comme une annexe du systè me veineux.

Il comprend, au niveau des tissus, un systè me de capillaires lymphatiques qui plongent dans les espaces conjonctifs. Ces capillaires terminaux ont un calibre trè s irré gulier, ici ré té cis, là dilaté s en vé ritables sacs lymphatiques.

La lymphe interstitielle, est progressivement renouvelé e. Elle est refoulé e dans les capillaires lymphatiques par l'exsudation de nouvelle lymphe et aspiré e par la progression du liquide dans le systè me lymphatique.

La stagnation et la pollution par les dé chets des tissus, de la lymphe interstitielle dé pend de la pression sanguine locale et de la circulation de la lymphe endigué e dans l'appareil lymphatique.

La composition de la lymphe est assez variable. Celle de la lymphe interstitielle, dé pend de la ré gion ou de l’organe qu’elle imprè gne. Chaque tissu, chaque organe cré e par son fonctionnement un milieu local qui lui est propre et que la circulation tend à harmoniser avec l’ensemble. La constitution de la lympe circulante est à peu prè s celle du sang privé de globules rouges. C’est un sang incolore formé de plasma (97%) et de leucocytes (3%). Ses globules blancs sont des lymphocytes formé s dans les ganglions lymphatiques. Le plasma lymphatique, un peu plus riche en eau que le plasma sanguin, contient deux fois moins d’albumine (40 g par l.), moins de fibrinogè ne.

La lymphe renferme aussi moins de glucose, peu d’oxygè ne, plus d’uré e et beaucoup de CO2. En somme la lymphe est moins riche en aliments et plus riche en dé chets que le sang..

Exercise 4. Ré pondez aux qustions:

Que constitue la lymphe interstitielle?

De quoi est formé e la lymphe interstitielle?

De quoi dé pend la composition de la lymphe?

Quelle est la constitution de la lymphe?

En quoi est riche la lymphe par rapport au sang?

Exercise 5. Posez une question aux mots souligné s:

La lymphe remplit les espaces conjonctifs.

La lymphe remplit les espaces conjonctifs.

Les cellules baignent dans le milieu inté rieur.

La lymphe est formé e par le plasma sanguin.

Les capillaires terminaux ont un calibre irré gulier.

La lymphe interstitielle est progressivement renouvelé e.

La pollution de la lymphe dé pend de la pression sanguine locale.

Elle renferme moins de glucose.

Le plasma contient 40 grammes par litre d'albumine.

La lymphe renferme moins de glucose.

Exercise 6. Reliez les mots qui vont ensemble:

Une lymphe inté rieur

Les espaces sanguin

Le tissu lymphatique

Le milieu conjonctifs

Les vaisseaux arté riels

Le plasma collecteur

Les capillaires interstitielle

l'appareil irré gulier

un systè me conjonctif

un aspect dilaté

un calibre lymphatiques

les globules sanguine

le vaisseau transparent

la pression rouges

Exercise 7.Ouvrez les parenthè ses, traduisez:

L'organisme (utiliser - pré sent) une ré serve de plasma.

En cas d'hé morragie l'organisme (utiliser- futur simple) une ré serve de plasma.

Les cellules (baigner- pré sent) dans le milieu inté rieur.

La lymphe (remplir- pré sent) les espaces conjonctifs.

Le capillaire (avoir- pré sent) un calibre irré gulier.

Les capillaires (ré tré cir - forme passive, pré sent).

La composition de la lymphe (dé pendre- pré sent) de la ré gion impré gné e.

Aprè s l'opé ration cet organe (fonctionner - futur simple) mieux.

Les lymphocytes (former - forme passive, pré sent) dans les ganglions lymphatiques.

Le plasma (contenir- pré sent) de l'albumine et du fibrinogè ne.

Exercise 8. Mettez " plus" ou " moins" d'aprè s le sens:

Les vaisseaux sanguins sont... larges que les capillaires.

Le plasma lymphatique contient... d'albumine que le plasma sanguin.

Les capillaires sont.... ré tré cis que les veines.

Le plasma lymphatique est..... riche en eau que le plasma sanguin.

Le plasma sanguin contient... de fibrinogè ne que le plasma lymphatique.

La lymphe renferme... de glucose et... d'uré e.

Le sang est... riche en aliments que la lymphe.

La lymphe est... riche en dé chets que le sang.

Exercise 9.Remplacez les points par «le, la, les». Modele: La lymphe remplit les espaces conjonctifs des tissus. - La lymphe les remplit.

L'appareil lymphatique comprend un systè me de capillaires.

L'organisme utilise la ré serve de plasma.

Chaque tissu cré e un milieu local.

La lymphe transporte les dé chets.

La vaisseaux sanguins ramè nent la lymphe dans le torrent circulatoire sanguin.

Exercise 10. Accordez les adjectifs; traduisez:

La cellule (sanguin), la tension (arté riel), une lymphe (interstitiel), une membrane (conjonctifs), la tension (veineux), la partie (terminal), une forme (irré gulier), la (nouveau) lymphe, la pression (local), une é volution (progressif), une importance (fonctionnel), la peau (blanc), la structure (habituel), la couleur (laiteux), l'eau (transparent).

Exercise 11.Reliez les 3 colonnes, traduisez:

Une lymphe utilise un calibre irré gulier.

Les cellules ont de la pression sanguine.

L'organisme dé pend dans la lymphe.

Les capillaires remplit sons propre milieu local.

La stagnation de la lymphe cré e une ré serve de plasma.

Chaque tissu contient moins de fibrinogè ne.

Le plasma lymphatique baignent les espaces conjoctifs.

Exercise 12. Formez les adjectifs à partir de ces mots, traduisez:

Conjonction, circulation, sang, artè re, hé morragie, lymphe, veine, vé rité, progrè s, varier, fonction, harmonie, rè gle, aliment, lait, transparence.

Exercise 13. Mettez " lequel, laquelle, lesquels, lesquelles", traduisez:

- Les vaiseaux dans... coule le sang.

- le milieu dans... baignent nos cellules;

- la cellule dans... il y a un noyau;

- le courant sanguin dans... la tension est grande;

- la composition dans... il y a beaucoup d'albumine;

- la structure avec... harmonise l'organisme;

- les ganglions lymphatiques dans..... sont formé s des lymphocytes.

Exercise 14. Mettez " qui" ou " que", traduisez:

- la lymphe... remplit les espaces conjonctifs des tissus;

- la structure... nous appelons la lymphe circulante;

- la ré serve de plasma.... l'organisme utilise;

- l'appareil... constitue tout un systè me;

- les capillaires lymphatiques.... plongent dans les espaces conjonctifs.

- les capillaires... sont dilaté s

- la stagnation... dé pend de la pression sanguine,

- la ré gion... le sang irrigue,

- le milieu local... la circulation harmonise avec tout le systè me,

- la lymphe... est formé de plasma et de leucocytes,

- les globules blancs... sont formé s dans les ganglions lymphatiques,

- l’oxygè ne... le sang renferme.

Exercice 15. Trouvez les termes d’aprè s leurs dé finitions.

(mots-clé s – une lymphe, le tissu, le sang, le plasma, un capillaire, une hé morragie, le leucocyte, l’albumine, le fibrinogè ne).

- un é lé ment vivant, liquide, circulant dans les vaisseaux et irriguant les tissus de l’organisme.

- un liquide de l’organisme occupant les espaces intercellulaires et drainé dans les vaisseaux lymphatiques.

- un liquide surnageant au-dessus des cellules sé dimenté es du sang, aprè s centrifugation d’un sang non coagulé.

- la proté ine soluble.

- l’ensemble de cellules qui ont la meme fonction.

- vaisseau sanguin trè s fin (comme un cheveu).

- proté ine soluble de forme trè s allongé e, pré sente dans le plasma sanguin.

- é coulement de sang hors des vaisseaux qui doivent le contenir.

- cellule sanguine contenant un noyau.

Test de contrô le.

1. La lymphe interstitielle constitue... de plasma.

a) une ré serve

b) un filtre

c) un torrent

d) un milieu

e) un systè me

2. Des capillaires lymphatiques... dans les espaces conjonctifs.

a) traversent

b) sont formé s

c) plongent

d) abondes

e) refoulent

3. La lymphe interstitielle est... renouvelé e.

a) successivement

b) richement

c) irré guliè rement

d) progressivement

e) localement

4. La lymphe...les espaces conjonctifs des tissus.

a) remplie

b) remplisse

c) remplit

d) rempli

e) remplis

5.La composition de la lymphe change en fonction...

a) de l’appareil

b) du sang

c) du plasma

d) d’aliments

e) de la ré gion

6. La lymphe constitue le vé ritable milieu inté rieur dans lequel baignent nos cellules.

a) bonne

b) vrai

c) normale

d) sanguin

e) terminal

7. Trouvez l’antonyme du mot «dilaté».

a) terminel

b) traversé

c) irré gulier

d) laiteux

e) ré tré ci

8.La constitution de la lymphe circulante est celle du sang qui... de globules rouges.

a) ramè ne

b) ne contient pas

c) ne forme pas

d) cré e

e) renferme

9.L’appareil lymphatique pré sente une... du systè me veineux.

a) systè me de vaisseaux

b) annexe

c) circulation

d) milieu local

e) structures

10.La lymphe est riche... dé chets.

a) aux

b) en

c) par

d) dans

e) sur

OXYGENE

1.LISEZ ET TRADUISEZ SANS DICTIONNAIRE.

Le phé nomè ne, l’oxygè ne, le gaz, un é lé ment gazeux, une absorption, absorber, un contact, contacter, la traché e, un mollusque, les reptiles, la masse atomique, une atmosphè re, atmosphé rique, fixer, une fixation, l’hé moglobine, une intoxication, une industrie, industriel, la distillation, l’é lectrolyse.

2.TRADUISEZ.

La vie, vital, le besoin impé rieux, un jeune, compatible, ê tre privé de, mettre en contact, renouveler, les vers, les branchies, l’air, aé rien, la combustion des produits é nergé tiques, amé liorer, fractionner, ê tre vé hiculé.

3.RELIEZ LES ANTONYMES.

Compatible Insoluble

Odorant sé parer

coloré rarement

soluble dure

vie complexe

mettre en contact Incolore

constamment incompatible

simple Inodore

liquide mort

4.LISEZ ET TRADUISEZ LE TEXTE.

OXYGENE

Pour tous les vivants, la respiration est le phé nomè ne vital. L’oxygè ne est de tous les aliments celui dont le besoin est le plus impé rieux. Si un long jeune est compatible avec la vie, nous ne pouvons ê tre privé d’oxygè ne pendant plus de quelques minutes.

Cet é lé ment gazeux est absorbé dans l’appareil respiratoire, pour mettre en contact de l’air et du sang constamment renouvelé s. Ce contact se fait suivant les espè ces animales soit à travers la peau (les vers), soit au niveau de traché es (les insectes), de branchies (les animaux aquatiques – mollusques, crustacé s, poissons) ou de poumons (les verté bré s aé riens – reptiles, oiseaux, mammifè res). D’ou les divers types d’appareils respiratoires de la sé rie animale.

L’oxygè ne pré sente un corps simple gazeux, inodore, incolore, trè s peu soluble dans l’eau, de masse atomique 16. Il repré sente 21 p.100 de l’air atmosphé rique.

Dans l’organisme, l’oxygè ne assure la respiration cellulaire et la combustion des produits é nergé tiques. Il est vé hiculé par le sang, fixé à l’hé moglobine.

En thé rapeutique on l’utilise pour amé liorer l’hé matose au cours des intoxications oxycarboné es.

On pré pare industriellement l’oxygè ne par distillation fractionné e de l’air liquide ou par l’é lectrolyse de l’eau.

5.REPONDEZ AUX QUESTIONS.

Que pré sente la respiration?

Combien de temps l’homme peut-il rester sans oxygè ne?

Ou le contact de l’air et du sang se fait-il chez les insectes? chez les poissons? chez les mammifè res?

Que pré sente l’ oxygè ne?

Quelle est la masse atomique de l’ oxygè ne?

Quelle est la fonction de l’ oxygè ne?

Comment emploie-t-on l’ oxygè ne en thé rapeutique?

6.AJOUTEZ UN ADJECTIF, TRADUISEZ.

L’eau, un aliment, le phé nomè ne, un é lé ment, l’air, le contact, la peau, les produits, un insecte, un animal, une espè ce, un verté bré, un corps, la masse, la respiration, une intoxication

7.TERMINEZ LES PHRASES, TRADUISEZ.

L’oxygè ne est né cessaire pour...

Nous ne pouvons pas vivre sans oxygè ne plus de...

Les animaux aquatiques respirent avec...

On emploie l’oxygè ne en thé rapeutique dans les...

La respiration est le phé nomè ne....

La masse atomique de l’ oxygè ne est...

L’ oxygè ne assure la combustion des...

L’ oxygè ne est transporté par...

8.TRANSFORMEZ D’APRES LE MODELE, TRADUISEZ. Modè le. Un organisme (vivre) – un organisme vivant

Un systè me (respirer) la surface (absorber)

Les structures (contacter) un é lé ment (fixer)

Un produit (intoxiquer) le liquide (alimenter)

La substance (colorer)

9.ACCORDEZ EN GENRE ET EN NOMBRE.

(tout) les ê tre vivants, (tout) l’ organisme, (tout) la structure, (tout) les aliments, (tout) la vie, (tout) les espè ces, (tout) la peau, (tout) les insectes, (tout) la sé rie animale, (tout) les produits, (tout) les intoxications, (tout) le liquide, (tout) les types.

10. TRADUISEZ.

Життєвий, кисень, сумісний, поглинати, дихальна система, шкіра, трахея, комаха, птахи, розчинний, незабарвлений, забезпечити дихання, полішшити стан, тяжке отруєння.

ORGANES DES SENS

Grammaire:

Pronom relatif lequel.

Ограничительный оборот ne …. que.

1. RETENEZ LA REGLE:

Относительные местоимения (pronom relatif lequel) употребляется в определительном придаточном предложении и служит для его связи с главным предложением. Оно изменяется по родам и числам и имеет следующие формы (которые зависят от рода и числа существительного):

Ед. число Мн. число

Муж. род жен. род Муж. род жен. род

Lequel laquelle lesquels lesquelles

Сложные формы употребляются, как правило, с предлогами, которые в сочетании с определенным артиклем дают следующие слитные формы:

duquel (муж. р. ед.ч.) de laquelle (жен. р.ед.ч.)

desquels (муж. р. мн.ч.) desquelles (жен. р. мн.ч.)

auquel (муж. р. ед.ч.) à laquelle (жен. р. ед.ч.)

auxquels (муж. р. мн.ч.) auxquelles (жен. р. мн.ч.)

На русский язык они переводятся словом «который» в сочетании с различными предлогами:

La rue dans laquelle se trouve notre Université est large.- Улица на которой находится наш университет, широкая.

La confé rence à laquelle tu as pris part, é tait trè s inté ressante.– Конференция, в которой ты принял участие, была очень интересной.

2. TRADUISEZ LES PHRASES, FAITES ATTENTION AUX PRONOMS RELATIFS:

Le congrè s auquel j’ai assisté, a passé à Paris. La discussion à laquelle j’ai pris part, a duré 2 heures. Les questions auxquelles ils n’ont pas ré pondu, é taient trè s difficiles. L’opé ration à laquelle ce chirurgien a assisté, a bien passé. J’ai posé une question à laquelle l’é tudiant n’a pas pu ré pondre. Le professeur duquel vous parlez, est trè s connu. Les é tudiants desquels vous avez parlé, ont dé jà passé leur examen. Les aliments dans lesquels il y a beaucoup de vitamines, sont trè s utiles. La mé thode à laquelle vous vous inté ressez, est pratiqué e dans notre clinique. Le problè me auquel vous vous inté ressez, est trè s important. Voici le professeur avec lequel vous pouvez parler de ce problè me. La salle dans laquelle nous travaillons, n’est pas trè s grande. C’est un travail auquel je m’inté resse beaucoup. Voici la revue dans laquelle j’ai lu cet article. Mon ami auquel j’ai é crit une lettre, fait ses é tudes à l’Université de Mé decine. Le groupe dans lequel vous travaillez, n’est pas nombreux. C’est la rè gle à laquelle vous n’avez pas fait attention. L’hô pital prè s duquel j’habite, est trè s bien é quipé. Nous sommes entré s dans la salle au centre de laquelle se trouve une grande table. Voici l’Université dans laquelle je fais mes é tudes. Le bâ timent dans lequel se trouve votre bureau, est trè s moderne.

3. REPONDEZ AUX QUESTIONS:

Où se passait la confé rence, à laquelle vous avez participé? Combien de temps a duré la discussion à laquelle vous avez pris part? Comment a passé l’opé ration à laquelle vous avez assisté? Comment est la maison dans laquelle vous habitez? Où est le professeur avec lequel vous pouvez discuter ce problè me? Comment est la salle dans laquelle nous travaillons? Où avez-vous pris le livre dans lequel vous avez trouvé cette information? Comment est le groupe dans lequel vous travaillez? Connaissez-vous l’é tudiant auquel vous avez donné ce manuel? Comment s’appelle le musé e devant lequel se trouve le thé â tre? Comment s’appelle le village prè s duquel on a construit une nouvelle gare? Comment s’appelle la ville dans laquelle vous habitez? Comment s’appelle la place prè s de laquelle se trouve votre maison? Est-ce que le stylo avec lequel vous é crivez est rechargeable? Est-ce que la socié té dans laquelle vous travaillez, se trouve à Paris?

4. REMPLACEZ LES POINTS PAR LES PRONOMS:

a) lequel, laquelle, lesquels, lesquelles:

Prenez le cahier dans.... vous é crivez les exercices. Il m’a expliqué les raisons pour... il n’a pu venir. Je suis allé voir Christiane avec... j’é tudie à l’Université. Anne est une jeune fille avec... je suis partie en voyage. C’est la table dans... se trouvent tous mes livres. La maison derriè re... se trouve la clinique, est haute.

b) auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles:

Les jeunes filles... j’ai demandé l’heure, n’é taient pas trè s aimables. Le congrè s... vous avez participé, s’est passé à Paris. Les questions... vous n’avez pas ré pondu, n’é taient pas trè s difficiles. Les problè mes... il s’inté resse, sont trè s importans. L’opé ration... vous avez assisté, est trè s grave. L’é tudiant... j’ai donné mon manuel, n’est pas venu aujourd’hui à l’université.

c) duquel, de laquelle, desquels, desquelles:

L’hô pital prè s... vous habitez, est à 3 é tage. La clinique prè s... nous habitons, est bien é quipé e. La place autour... se trouve le parc, est trè s grande. Les instituts auprè s... il y a des collè ges, ne sont pas nombreux. Les cliniques auprè s... il y a les pharmacies, sont nombreuses.

5. TRADUISEZ:

Конференция, в которой я принял участие;

Вопрос, на который я ответил правильно;

Вопросы, на которые я ответил хорошо;

Фрукты, в которых много витаминов;

Метод, которым вы интересуетесь;

Преподаватель, с которым вы разговариваете;

Институт, в котором вы работаете;

Друг, которому я пишу письмо;

Друзья, которым я не пишу письма:

Больница, возле которой вы живете.

6. RETENEZ LES MOTS NOUVEAUX:

7. LISEZ ET TRADUISEZ LE TEXTE:

Nous avons cinq sens: le toucher, la vue, l`ouie, le goû t et l`odorat. Les organes des sens sont: les mains et la peau pour le toucher, les yeux pour la vue, les oreilles pour l`ouie, la langue pour le goû t et le nez pour l`odorat.

L`oeil a la forme d`une bille. En avant se trouve la corné e transparente, derriè re laquelle on voit l`iris de couleurs diverses, percé de la pupille, par laquelle passent les rayons lumineux. Au fond il y a la ré tine sur laquelle se forment les images. Cet organe est trè s sensible. L`oeil est proté gé en avant par les paupiè res supé rieure et infé rieure.

Si nous nous habituons à regarder de trop prè s, nous devenons myopes. Les vieillards qui ne voient que de loin sont presbytes. Chez certaines personnes, les deux yeux n`ont pas la mê me direction: elles sont atteintes de strabisme. On corrige ces difformité s de l`oeil au moyen de lunettes.

La partie é largie de l`oreille se nomme pavillon. A l`inté rieur se trouve la membrane du tympan qui vibre comme un tambour sous l`influence des sons. L`oreille est l`organe sensoriel de l`audition, mais aussi de l`é quilibration.

Le nez a un squelette osseux et un squelette cartilagineux qui lui donne sa forme caracté ristique. Le nez assure la perception des odeurs; l`olfaction est due à l`excitation de cellules sensorielles situé es dans les fosses nasales qui transmettent l`information chimique au cerveau par l`intermé diaire du nerf olfactif.

La langue est un organe musculaire recouvert d`une muqueuse. Elle joue un rô le important dans la mastication, la dé glutition et la phonation. D`autre part, elle contient les papilles gustatives qui sont les ré cepteurs du goû t.

8. RÉ PONDEZ AUX QUESTIONS:

Combien de sens l`homme a-t-il?

Quelle forme a l`oeil?

Où se trouve la corné e?

Qu`est-ce qui se forme sur la ré tine?

Par quoi l`oeil est-il proté gé?

Qu`est-ce qui se trouve à l`inté rieur du pavillon?

Comment se fait la perception des odeurs?

De quoi est recouverte la langue?

Que contient la langue?

9.FORMEZ LES ADJECTIFS Á PARTIR DES NOMS CI-DESSOUS, TRADUISEZ-LES.

sens, nombre, os, cartilage, muscle, gustation, nez, chimie, olfaction, lumiè re, membrane, audition.

10. GROUPEZ LES MOTS DE LA MEME FAMILLE, TRADUISEZ-LES:

vue, goû t, odorat, main, lumiè re, manuel, lumineux, voir, fonder, odeur, gustation, sens, nombre, infirme, proté ger, fond, regarder, vieux, corriger, large, musculaire, nez, nombreux, protection, sensible, infirmité, regard, correction, é largi, vieillard, muscle, nasal.

11. EMPLOYEZ LES MOTS CI-DESSOUS AVEC L¨ ADJECTIF DÉ MONSTRATIF:

nez, organes, peau, yeux, corné e, rayons, images, vieillard, nerf, cellules, odeur

12.GROUPEZ LES MOTS QUI VONT ENSEMBLE, TRADUISEZ-LES:

corné e sensible

rayon supé rieure

organe é largie

paupiè re olfactif

personne transparente

partie osseux

fosse important

squelette gustative

rô le lumineux

papille sensorielle

cellule myope

nerf nasale

13. METTEZ LES PRÉ POSITIONS CONVENABLES, TRADUISEZ:

L`oeil a la forme... une bille. L`oeil est proté gé... les paupiè res. Si nous nous habituons... regarder... trop prè s, nous devenons myopes. Cette personne est atteinte... myopie. La membrane du tympan vibre... l`influence des sons. La langue est recouverte... une muqueuse. La langue joue un rô le important... la mastication. Les cellules sensorielles situé es... les fosses nasales, transmettent l`information chimique au cerveau... l`intermé diaire du nerf olfactif.

14. POSEZ LES QUESTIONS AUX MOTS SOULIGNÉ S:

En avant se trouve la corné e transparente. La partie é largie de l`oreille se nomme pavillon. Le nez a un squelette osseux. La langue contient les papilles gustatives. La langue joue un rô le important dans la mastication.

15. METTEZ LES ADJECTIFS AU FÉ MININ TRADUISEZ:

gustatif, sensitif, manuel, peaucier, oculaire, auditif, auriculaire, nasal, divers, osseux, transparent, vieux, lumineux, ré tinien, nombreux, sensible, sensoriel, protecteur, habituel, personnel, large, é largi, olfactif, cartilagineux, cé ré bral, muqueux, important.

16. TRADUISEZ:

зрение, слух, органы чувств, обоняние, осязание, кожа, уши, роговица, радужная оболочка, цвет, зрачок, сетчатка, чувствительный, веко, близорукий, дальнозоркий, направление, очки, ушная раковина, барабанная перепонка, костный скелет, хрящевой, мышечный орган, слизистая, глотание, жевание, рецепторы вкуса, запах, клетка, мозг.

17. COMPLÉ TEZ LES PHRASES:

Les yeux sont organes de...

La langue est l`organe de...

L`oeil a la forme de...

Derriè re la corné e on voit...

L`oeil est proté gé en avant par...

Une personne qui est habitué e à regarder de trop prè s s`appelle...

La partie é largie de l`oreille se nomme...

La membrane du tympan vibre comme un tambour sous...

L`oreille est l`organe de l`audition et...

La langue est recouverte...

La langue contient...

Le nez assure...

SYSTEME NERVEUX VEGETATIF

GRAMMAIRE:

PASSE COMPOSE

MEME – adjectif, pronom, adverbe

1. Traduisez sans dictionnaire:

Viscé ral, fonctionner, fonctionnel, cé ré bro-spinal, vé gé tatif, parasympathique, axial, un neurone, moteur, sé cré ter, sé cré teur, une substance, une encé phalite, une tunique, pré ganglionnaire, postganglionnaire, une reproduction, reproductif, un intestin, intestinal, un caractè re, une autonome, autonomie.

2. Lisez les mots nouveaux et retenez-les:

Intervenir - вмешиваться

Relatif - относительный

Annexe, f – придаток

Ré sider, I – находиться, корениться

Emettre, III – излучать, испускать

Chaine, f – цепь

S`appliquer, І – зд. присоединяться

Entremelé - перемешанный

Plexus, m – сплетение

3. Formez à partir des substantifs les adjectifs et traduisez-les:

Intestin, viscè re, volonté, cerveau, muscle, nerf, encé phale, origine, ganglion, digestion, vé gé tation, reproduction, nutrition, rein, vaisseau, lune, vertè bre, dos, mé sentè re, cœ ur, poumon, estomac

4. Lisez et traduisez le texte:

Nos viscè res (cœ ur, poumons, appareil digestif, etc.) fonctionnent sans que notre volonté intervienne. Ils sont commandé s par une annexe du systè me cé ré bro-spinal. C`est le systè me nerveux vé gé tatif, divisé en orthosympathique (ou grand sympathique) et parasympathique.

Un caractè re original de ce systè me qui explique sa relative autonomie, ré side dans ce que les muscles ou les glandes ne sont pas relié s directement à l`axe cé ré bro-spinal qui les commande. Les neurones moteurs ou sé cré teurs, situé s dans la substance grise de la moelle ou de l`encé phale, é mettent des axones qui font synapses dans les ganglions dits ganglions sympathiques. Ainsi la voie centre-organe comporte au moins deux neurones: un neurone pré ganglionnaire, un neurone postganglionnaire.

Le systè me orthosympathique comprend: 1) deux chaines de ganglions qui s`appliquent sur la paroi dorsale du tronc, de part et d`autre de la colonne verté brale; 2) des nerfs qui relient les ganglions aux organes de la vie de nutrition (appareil digestif, poumons, cœ ur, reins, vessie, etc.) et aux organes de reproduction.

On compte 23 paires de ganglions. Les nerfs forment dans la tunique des vaisseaux sanguins ou au milieu des viscè res, des ré seaux appelé s plexus, entremelé s de ganglions «pé riphé riques»: plexus cardiaque sur le cœ ur, plexus solaire dans la ré gion de l`estomac (avec ganglions semi-lunaires), plexus mé senté rique dans la ré gion de l`intestin, plexus hypogastrique prè s de la vessie.

5. Accordez en genre et en nombre; donnez les é quivalents russes:

L`appareil (digestif), la vie (vgé tatif), la paroi (dorsal), les vaisseaux (sanguin), les ganglions (sympathique), l`axe (cé ré bro-spinal), la voie (relatif), les neurones (moteur), la substance (gris), les viscè res abdominal), les fonctions (moteur), les é lé ments (spé cial).

6. Ré pondez aux questions:

Comment nos viscè res fonctionnent-ils?

Par quoi sont commandé s nos viscè res?

Comment divise-t-on le systè me nerveux vé gé tatif?

Que comprend le systè me orthosympathique?

Combien de paires de ganglions compte-t-on?

Quels sont les organes de la vie de nutrition?

Quels neurones comporte la voie centre-organe?

Qu`est-ce que les nerfs forment dans la tunique des vaisseaux sanguins?

Où se trouvent les neurones moteurs ou sé cré teurs?

7. Remplacez les points par un des mots suivants:

Centre-organe, une annexe, les muscles, la vie de nutrition, les glandes, la colonne verté brale, la paroi, les ganglions.

Nos viscè res sont commandé s par … du systè me cé ré bro-spinal.

… ou … ne sont pas relié s directement à l`axe cé ré bro-spinal qui les commande.

La voie … comporte au moins deux neurones.

Deux chaines de ganglions s`appliquent sur … du tronc de part et d`autre de ….

On compte 23 paires de ….

Des nerfs relient les ganglions aux organes de ….

8. Traduisez les groupes de mots en franç ais:

Относительная независимость, вмешиваться, симпатическая нервная система, связываться прямо (непосредственно), спинной мозг, позвоночный столб, сеть, солнечное сплетение, брыжеечное сплетение, органы воспроизведения, головной мозг, железа, узел, мочевой пузырь, двигательные нейроны.

9. Reliez les synonymes:

Unir se trouver

Se situer membrane

Comprendre systè me

Appareil relier

Tunique comporter.

10. Traduisez:

Вегетативная нервная система делится на симпатическую и парасимпатическую.

Мышцы или узелки прямо не соединяются с церебро-спинальной осью.

Двигательные или секреторные нейроны находятся в сером веществе спинного или головного мозга.

Аксоны образуют синапсы в узелках, названные симпатическими узелками.

Симпатическая система включает две цепи узелков и нервы.

Насчитывают 23 пары узелков.

Нервы формируют сети, названные сплетением.

11. Formez des participes passé s:

Fonctionner, diviser, expliquer, relier, venir, intervenir, contenir, é mettre, faire, comprendre, avoir, etre, dire, lire, voir, apparaitre, disparaitre, ouvrir, ré pondre, é crire

12. Mettez à la forme negative:

J`ai soutenu la thè se. Tu as ausculté le malade. Tu as é tabli le diagnostic. Nous avons examiné le sang sous le microscope. Vous avez pris froid. Ils ont bien opé ré ce malade. Vous avez prescrit le traitement. Elle a ouvert la fenetre. Nous avons examiné 5 patients.

13. Ouvrez les parenthè ses et mettez les verbes au passé composé:

Le mé decin (ouvrir) la cage thoracique. Ce chercheur (faire) une grande dé couverte. Des axones (faire) synapses dans les ganglions. Nous (apprendre) beaucoup de termes spé ciaux. Des nerfs (relier) les ganglions aux organes de l`appareil digestif. Le mé decin (prescrire) un traitement. Ils (devenir) bon mé decins. L` é tudiante ré pondre bien aux questions du professeur. Nous (recevoir) de bonnes notes. Hier je (lire) un livre franç ais. Cet institut (former) beaucoup de spé cialistes. Les cours (finir) à 15 heures.

14.. Mettez à la forme interrogative:

Modè le: Vous avez lu des livres pendant les vacances. – Est-ce que vous avez lu des livres pendant les vacances? Avez-vous lu des livres pendant les vacances?

Tu as lu ce journal. Vous avez reç u la ré ponse. Nous avons appris les derniè res nouvelles. Vous avez fait une grande dé couverte. Nous avons attendu nos amis. Il a vu un accident. Le professeur a expliqué la regle de grammaire.

15. Traduisez:

Она хорошо сдала экзамены. Ты поступил в институт. Мы вошли в операционную. Мы пошли в поликлинику, чтобы пройти медосмотр. Мы ответили на вопросы профессора. Он понял причину болезни. Dоктор назначил лечение. Мы повторили два раза это лечение. Вы выслушали больную? Какой диагноз вы установили? Когда вы назначили это лечение? Они получили эту вакцину?

16. Groupez les mots qui vont ensemble:

• Systè me é piniè re

• Fibres sensitives
• Corps ganglionnaire
• Neurones communicant
• Voies cardiaque
• Substance cé ré bro-spinal
• Moelle lisses
• Rameau cellulaire
• Relais pré ganglionnaires
• Muscle grise

17. Posez des questions aux mots souligné s:

Il existe trois segments parasympathiques de l`axe cé ré brospinal.

Il existe trois segments parasympathiques de l`axe cé ré brospinal.

L`orthosympathique est constitué de neurones.

Les corps cellulaires de neurones preganglionnaires sont situé s dans la moelle.

Les corps cellulaires de neurones preganglionnaires sont situé s dans la moelle.

On compte 23 paires de ganglions.

18. Expliquez les mots suivants en franç ais:

Le cœ ur, le poumon, le sang, le systè me nerveux vé gé tatif, l`intestin, l`organe interne, le tronc, la moelle é piniè re, la colonne verté brale.

19. Ré pé tez le sens du mot “meme”.

1) adjectif - такой же, одинаковый, тот же (стоит перед существительным).

Il é crivait et parlait en meme temps.

Ils sont venus le meme jour.

Les memes personnes ont assisté à la sé ance de la chaire et du conseil des savants.

Tu as pris le meme livre et les memes cahiers que moi.

Mon frè re et moi, nous travaillons à la meme clinique.

Je vois que nous avons la meme idé e sur cet homme.

Ces deux mots signifient la meme chose.

Nous sommes venus à la meme heure!

Nous avons le meme professeur que l`anné e derniè re.

2). pronom – сам, са (стоит после существительного или местоимения).

Nous ferons ce devoir nous-memes.

Le professeur lui-meme a assisté à la sé ance de la chaire.

Le professeur meme ne pouvait pas expliquer ce phé nomè ne.

Le titre meme de cet article pré sente un grand inté ret.

J`ai annoncé moi-meme cette nouvelle.

Ecrivez ce travail vous-memes.

La maison de repos se trouvait dans la ville meme.

3). adverbe - даже (стоит перед словом, которое оно усиливает).

Meme les savants ne savent pas tout

IL lit beaucoup, meme des livres de philosophie.

IL a meme pris part à la discussion.

Les observations meme justes, ne sont pas toujours agré ables.

Vous me direz meme si vous n`etes pas d`accord.

Meme les personnes les plus intelligentes, ont besoin de conseils.

IL est parti sans meme attendre le dé part du train.

OEIL ET VISION

1. Traduisez sans dictionnaire:

une orbite, la membrane, le pigment, pigmenté, pigmentaire, visuel, polaire, bipolaire, multipolaire, gé latineux, é lastique, orienter, une orientation.

2. Traduisez les groupes de mots:

sentir – sensation lumiè re – lumineux

proté ger – protection protection – protecteur

ré sister – ré sistance oeil – oculaire

pigmenter – pigmentation sclè re – sclé rotique

ré tré cir – ré tré cissement circulation – circulaire

dé vier – dé viation cil – ciliaire

sé cré ter – sé cré tion vision – visuel

diriger – direction pô le – polaire

3. Retenez le lexique se rapportant à l’oeil:

l’oeil, le globe oculaire, l’orbite, la sclé rotique, la choroï de, la ré tine, la corné e, l’iris, la pupille, le corps ciliaire, le cristallin, la corné e, les organes annexes, les sourcils, les cils, les paupiè res.

4. Согласуйте прилагательные, переведите:

Une sensation (lumineux), une cavité (osseux), une membrane (transparent), une enveloppe (protecteur), une chambre (blanc), la circulation (sanguin), la membrane (nourricier), la tempé rature (constant), une (grand) pupille, la cellule (nerveux), l’humeur (aqueux), une consistance (gé latineux), la membrane (conjonctif), une glande (sé cré teur), une fonction (moteur).

5. Lisez et traduisez le texte:

OEIL ET VISION

L'œ il est à l'origine des sensations lumineuses. Grâ ce à lui, nous avons la notion des couleurs, de la forme et de l'é tendue des objets.

Le globe oculaire est situé dans une cavité osseuse de la face: l'orbite. Ses parois sont constitué es de trois membranes sclé rotique, choroï de, ré tine. Il renferme des milieux transparents.

La membrane de l'œ il a une enveloppe protectrice, la sclé rotique blanche, ré sistante, de 1 mm environ d΄ é paisseur. Elle forme, en avant, la corné e transparente.

La choroï de, mince et pigmenté e, transforme la cavité du globe de l'œ il en vé ritable “chambre noire”. Elle est trè s riche en vaisseaux sanguins; c'est la membrane nourriciè re de l'œ il; elle maintient constante la tempé rature interne. Derriè re la corné e la choroï de forme l'iris, diversement coloré suivant les individus. L'iris pré sente un orifice circulaire – la pupille. Il renferme les fibres musculaires lisses, rayonnantes et circulaires. Quand les premiè res se contractent, la pupille s'agrandit; elle se ré tré cit par contraction des secondes. Autour et en arriè re de l'iris, la choroï de forme un bourrelet circulaire: le corps ciliaire, comprenant: 1) un muscle ciliaire longitudinal (muscle lisse qui rattache la choroï de à la corné e transparente et qui, en se contractant, la tire en avant); 2) un muscle ciliaire circulaire qui, par contraction, ré tré cit tout le corps ciliaire.

La ré tine est une membrane transparente d'une fragilité extrê me (0, 5 mm d'é paisseur). Elle renferme une couche pigmentaire, trois couches principales de cellules nerveuses: 1) des cellules visuelles; 2) des cellules bipolaires; 3) des cellules multipolaires.

Derriè re l'iris, une lentille biconvexe, le cristallin, divise le globe oculaire en deux parties: 1) une chambre anté rieure, remplie d'un liquide clair, fluide comme de l'eau, l'humeur aqueuse; 2) une chambre posté rieure, remplie d'une substance de consistance gé latineuse, l'humeur vitré e, enveloppé e d'une membrane transparente, la membrane hyaloï de. Corné e, humeur aqueuse, cristallin, humeur vitré e constituent les milieux transparents de l'œ il.Le cristallin est constitué de lames transparentes de tissu conjonctif é lastique.

Les organes annexes sont: 1) des organes protecteurs: a) sourcils, qui dé vient la sueur du front; b) paupiè res, replis de la peau qui, en se rapprochant, lavent la corné e transparente avec les larmes sé cré té es par les glandes lacrymales; 2) des organes moteurs ou muscles qui, en se contractant, font tourner le globe oculaire dans un coussinet de tissu conjonctif graisseux et peuvent ainsi l'orienter dans toutes les directions.

5. Ré pondez aux questions suivantes:

Où est situé l’oeil? Quelle enveloppe a la membrane de l'oeil? Quelle notion avons-nous grâ ce à l'œ il? De quoi sont constitué es les parois du globe oculaire? En quoi est riche la choroï de? Quelle est la fonction de la chroide? Qu'est-ce que l'iris renferme? Quelles cellules renferme la ré tine? Que renferme la ré tine? Quelle est l'é paisseur de la ré tine? Le cristallin, en quoi divise-t-il le globe oculaire? Quels sont les organes annexes de l'œ il?

6. Trouvez dans le texte les mots de la mê me famille:

grand, noter, é tendre, envelopper, le nerf, nourrir, le sang, le rayon, é pais, fragile, l’oeil, le tour, plier, diriger, la graisse, sentir, l’os.

7. Remplacez les points par une pré position convenable:

L'œ il est l'organe... la vue. Il est … l'origine des sensations lumineuses. Le globe oculaire est situé... l'orbite. Les parois... cette cavité osseuse sont constitué es... trois membranes. La sclé rotique a une é paisseur... 1 mm environ. La choroï de transforme la cavité du globe... chambre noire. Le muscle ciliaire rattache la choroï de... la corné e transparente. La ré tine renferme trois couches... cellules nerveuses. Le cristallin divise le globe oculaire... deux parties.

8. Groupez les mots qui vont ensemble:

une lentille optique

un globe transparent

une cavité protectrice

une consistance ciliaire

un milieu nerveuse

un tissu circulaire

une enveloppe oculaire

un muscle biconvexe

un bourrelet gé latineuse

un nerf conjonctif

une cellule osseuse

9. Trouvez des complé ments aux verbes: Modè le: maintenir constante la tempé rature.

maintenir rattacher faire ré tré cir dé vier tourner renfermer former diviser laver

10. Traduisez en franç ais:

oчне яблуко, прозоре середовище, захисна оболонка, рогівка, кровоносні судини, зіниця, кришталик, захисні органи, сльозні залози.

11. Composez des phrases, traduisez:

Le globe oculaire renferme de 3 couches.

Les parois est riche transparente.

L’oeil sont constitué es les yeux.

La choroï de divise des milieux transparents.

La ré tine est situé les larmes.

Le cristallin protè gent en vaisseaux sanguins.

Les paupiè res sé crè tent le globe oculaire.

Les glandes lacrymales est une membrane dans l’orbite.

12. Ajoutez des adjectifs, traduisez:

la couleur... la forme...

un objet... le globe...

une cavité... la paroi...

le systè me... le milieu...

la membrane... la choroï de...

le vaisseau... la tempé rature...

le muscle... une couche...

la fibre... la contraction...

13. Trouvez les termes d’aprè s leurs dé finitions: Mots-clé s:

l’oeil, la choroï de, l’orbite, la ré tine, l’iris, le globe oculaire, la sclé rotique, la paupiè re, la corné e, la pupille, le cristallin, une larme, un cil.

- membrane du fond de l'oeil sensible aux rayons lumineux;

- organe de la vue;

- membrane de l'oeil circulaire, coloré e, percé e en son centre d'un orifice, la pupille, et situé e en avant du cristallin;

- repli de la peau et de tissu, membraneux placé en avant de l'oeil;

- tunique moyenne de l'oeil entre la sclé rotique et la ré tine;

- sphè re constitué e de trois tuniques: externe - la sclé rotique, moyenne - l'uvé e, interne - la ré tine;

- lentille optique de l'oeil situé e en arriè re de l'iris;

- cavité paire de la face qui contient l'oeil et ses muscles moteurs;

- poil des paupiè res;

- tunique externe fibreuse du globe oculaire;

- liquide sé cré té par les glandes lacrymales;

TEST

1. Le globe oculaire... des milieux transparents.

a. constitue

b. contient

c. as

d. protè ge

e. formes

2. La choroï de constitue la membrane... de l’oeil.

a. bumineuse

b. protectrice

c. ré sistante

d. ciliaire

e. nourriciè re

3. Les yeux assurent la perception de la....

a. lumineuse

b. couleurs

c. lumiè re

d. objets

e. sensation

4. Les yeux ont la couleur... suivant les individus.

a. coloré e

b. constant

c. claire

d. diffé rente

e. transparente

5. Le globe oculaire se trouve...

a. sur la face

b. derriè re la corné e

c. dans l’orifice circulaire

d. derriè re les paupiè res

e. dans l’orbite

6. La ré tine est une structure de l’oeil trè s...

a. extrê me

b. fragile

c. é paisse

d. transparent

e. rayonnante

7. Le cristallin est une lentille...

a. bipolaire

b. biconvexe

c. claire

d. transparent

e. conjonctive

8. La chambre posté rieure... d’une substance gé latineuse.

a. renferme

b. est remplie

c. contient

d. est constitué e

e. est enveloppé e

9. La corné e et le cristallin... les milieux transparent de l’oeil.

a. constitue

b. sont remplis

c. renferment

d. pré sentent

e. transforment

10. Les glandes lacrymales secrè tent...

a. la sueur

b. l’humeur aqueuse

c. la fluide

d. les larmes

e. un liquide clair

L'OREILLE

GRAMMAIRE

FORME PASSIVE

PRÉ FIXES

STRUCTURES INFINITIVES

1.Образуйте новые слова со значением противоположности и отрицательности с помощью префиксов: a-, anti-, de-, il-, mal-, dys-, in-, im-. Перевидите:

Sensible, lè gal, cellulaire, efficate, ré gulier, coagulant, mobile, direct, dè pressif, volontaire, connu, correct, normal, constant, typiaue, rythmiaue, souble, sain, tuberculeux, allergique, favorable, diabé tique, tonique, harmonique, mé tabolique.

2. Образуйте новые слова с помощью префиксов интенсивности: hyper, extra, hypo. Переведите:

Coloration, dynamique, fonction, sé cré tion, sensible, tension, ventilation, pigmentation, glycé mie, coagulation, derme, vasculaire, leucocytose.

3. Образуйте новы слова с помощью префиксов локальности: inter-, intra-, pré -, post-, sou(s)-, trans-, extra-. Переведите:

Cellulaire, cortical, natal, cliniaue, oculaire, musculaire, cé ré bral, opé rataire, abdomnal, articulaire, disposition, thoraciaue, systologie, former, fé bril, costal, hé patique, lobulaire, traumatique.

4. Образуйте новые слова с помощью префиксов: bi, re, (ré). Переведите:

Prendre, laté ral, invasion, infectuin, chute, paraitre, lever, mensuel, version, polaire, couvrir, place, venir, faire, lobé, cycle.

5. Traduisez les mots sans dictionnaire:

Vibration, sonore, sens, sensible, nerveux, oreille externe, oreille, moyenne, oreille interne, auditif, cartilagineux, tympan, membrane, communiquer, pharynx, face, ovale, rond, muscle, musculaire, cellule, cellulaire, en arriè re, en avant, labyrinthe, os, osseux, contenir, corps, endolymphe, pé rilymphe.

6. Retenez les mots et les expressions:

ouie, f – слух

percevoir – чувствовать, воспринимать

parvenir – исходить из

pavillon, m – ушная раковина

armature, f – оправа, остов, корпус, арматура

translucide – просвечивающий, прозрачный

rocher, m – каменистая часть височной кости

caisse(f) du tympan – барабанная полость

trompe (f) d’Eustache – Евстахиева труба, слуховая труба

fené tre, f – отверстие, окно

chaî ne (f) d’osselets – цепь косточек

marteau, m – молоток

enclume, f – наковальня

lenticulaire – чечевицеобразный

labyrinthe, m – лабиринт, внутреннее ухо

é trier, m – стремячко

mastoidien (- ne) – относящийся к соску

excitation, f – возбуждение

limaç on, m – ушная улитка

utricule, m – мешочек, пузырек

7. Lisez et traduisex le texte:

Oreille

L’ouie est le sens qui nous perment de percevoir les vibrations sonores. Celles-ci parviennet aux organes sensibles, gé né ralement par l’air.

L’oreille comprend trois parties et des voies nerveuses:

L’oreille externe composé e du pavillon et du conduit auditif externe, dont l’armature cartilagineuse est recouverte par la peau. Le fond du conduit auditif externe est limité par une membrane translucide, le tympan.

L’oreille moyenne est une petite cavité creusé e dans le rocher appelé «caisse du tympan» et qui communique avec le pharynx par la trompe d’Eustache. La face profonde opposé e au tympan est creusé e de deux fenê tres (ovale et ronde) fermé es par une membrane et qui mettent la caisse en rapport avec l’oreille interne. Entre la membrane tympanique et la fenê tre ovale, se trouve une chaî ne d’osselets (marteau, enclume, os lenticulaire, é trier). Marteau et é trier sont mobilisé s par deux petits muscles. La caisse du tympan communique, en arriè re, avec les cellules mastoidiennes.

L’oreille interne est une cavité creusé e dans le rocher, de forme compliqué e, d’où son nom de «labyrinthe». Cette cavité contient un sac membraneux de mê me forme, rempli d’endolymphe et sé paré de la paroi osseuse par un espace contenant une pé rilymphe.

Morphologiquement le labyrinthe comprend: le limaç on, l’utricule et le saccule, les canaux semi-circulaires. Les trois derniers forment le vestibule ou le labyrinthe proprement dit. Le premier est seul un organe auditif.

8. Ré pondez par é crit aux questions suivantes:

L’ouie, qu’est-ce qu’elle nous perment de percevoir?

Combien de parties comprend l’oreille?

De quoi est composé e l’oreille externe?

Par quoi est limité le fond du conduit auditif externe?

Qu’est-ce qui se trouve entre la membrane tympanique et la fenê tre ovale?

Par quoi le marteau et l’é trier sont-ils-mobilisé s?

D’où provient le nom «labyrinthe»?

Qu’est-ce que le labyrinthe contient?

Avec quoi la caisse du tympan communique-t-elle en arriè re?

Que comprend le labyrinthe morphologiqument?

9. formez les substantifs à partir des verbes suivants, traduisez-les:

Vibrer, sentir, composer, conduire, communiquer, limiter, expliquer, suivre, apparaî tre, sé parer, former, mobiliser, opposer, recouvrir, appeler, fermer.

10. Traduisez les mots:

Органы чувств, костная перегородка, глубокая поверхность, Евстахиева труба, полая полость, дно слухового к