Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
V. Критерии оценки ВКР
|
|
5.1. ВКР оцениваются по пятибалльной шкале. С этой целью разработаны критерии оценок, представленные в таблице 1.
Таблица 1
| № п/п | Критерии ВКР | Показатели, составляющие критерий | Кол-во баллов | |
| Актуальность и содержательность | Соответствие темы содержанию Полнота раскрытия темы Наличие проблемы и путей ее решения Правильное использование терминов Методы исследования | |||
| Владение материалом | Теоретическое обоснование Знание специальных терминов Правильные ответы на вопросы Содержательность ответов Лаконичность ответов | |||
| Новизна, теоретическая и практическая значимость работы | Умение обосновать актуальность работы Умение обосновать актуальность темы Умение определить новизну работы Умение сформулировать теоретическую значимость Умение сформулировать практическую значимость | |||
| Грамотность и четкость презентации и защиты работы | Умение структурировать работу Умение изложить основные этапы ее проведения Умение раскрыть проблему и суть работы Умение обосновать результаты Грамотная устная и письменная речь | |||
| Авторская позиция | Наличие обобщений Наличие логичных выводов в работе Наличие авторской позиции в работе Умение раскрыть авторскую позицию, изложенную в работе | |||
| Умение привести доказательство своей позиции | ||||
| Соблюдение регламента | Умение правильно распределять время на введение основную часть заключение Умение раскрыть значимость своих предложений Умение лаконично отвечать на вопросы | |||
| Использование средств визуализации при презентации | Использование вербальных средств Использование невербальных средств Использование проектора Использование наглядных пособий Умение презентовать себя | |||
| Самостоятельность и правильность оформления | Выполнение этапов работы в соответствии с индивидуальным планом Высокая степень самостоятельности Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок Наличие логических связей между главами и параграфами работы Соблюдение требований к оформлению работы в соответствии с методическими рекомендациями |
5.2. В соответствии с критериями подсчитывается средний балл, оценивающий защиту студентом ВКР. Итоговая оценка складывается из оценок отзыва, рецензии и членов государственной экзаменационной комиссии.
Приложение 1
Министерство здравоохранения Свердловской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Свердловский областной медицинский колледж»
Индивидуальный план выполнения выпускной квалификационной работы
студента (-ки) гр.______________________________________________________
Фамилия, имя, отчество (полностью)
Руководитель (ФИО) ___________________________________________________
Тема работы __________________________________________________________
| № п/п | Содержание работы | Сроки выполнения заданий | Отметка о выполнении, подпись руководителя |
| Определение темы и этапов ВКР | |||
| Определение теоретических источников | |||
| Консультация по содержанию и оформлению ВКР | |||
| Консультация по выполнению 1 главы ВКР | |||
| Отчет о выполнении 1 главы ВКР | |||
| Консультация по выполнению 2 главы ВКР | |||
| Отчет о выполнении 2 главы ВКР | |||
| Консультация по логическому завершению ВКР на соответствие выводов в заявленной теме | |||
| Сдача ВКР руководителю | |||
| Проверка руководителем содержания ВКР | |||
| Корректировка содержания ВКР | |||
| Подготовка ВКР к печати | |||
| Рецензирование ВКР | |||
| Подготовка к защите ВКР | |||
| Сдача ВКР зав. кафедрой (председателю ЦМК) |
Руководитель работы _____________________ __________________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
План принял _____________________ __________________________
(подпись) (фамилия, инициалы)
Приложение 2
|
|