Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
|
Практические задания и / или кейс-метод
| ЗАДАНИЕ № К 1 количество вариантов___6__ Типовое задание: 1) Изложите требования Порядка организации службы в подразделениях Пожарной охраны МЧС РФ и (в части организации смены дежурного караула, действий внутреннего наряда при несении караульной службы, организации выезда дежурного караула по тревоге) и выполните действия смены дежурного караула и выезда дежурного караула по тревоге). 2) Сформулируйте обязанности газодымозащитника при эксплуатации и обслуживании СИЗОД и выполните в режиме имитации действия по подготовке СИЗОД к использованию. _________________________________________________ обобщенная формулировка задания, на базе которого путем конкретизации разрабатываются варианты задания (см. ниже) путем видоизменения предмета, материалов, технологий и прочих условий задачи | |
| Коды и наименования проверяемых компетенций (перечислить ПК и ОК при необходимости сгруппировав их) | Показатели оценки (перечислить показатели оценки при необходимости сгруппировав их) |
| ПК 1. Нести службу в пожарных подразделениях | 1.1. Точность выполнения обязанностей пожарного при несении караульной службы: Правильность и точность выполнения приказов начальника караула при смене караула; Скорость и техничность сбора и выезда в составе дежурного караула по тревоге (в течение времени, не превышающего нормативное); 1.2. Соблюдение порядка подготовки к использованию средства индивидуальной защиты органов дыхания; 1.3. Скорость и техничность выполнения упражнений по ПСП; |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем работы | - рациональность планирования и организации обучающимся собственной деятельности; - активность участия и организованность совместной работы при выполнении внеаудиторной групповой самостоятельной работы; - активность участия в деловых играх; |
| ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей | - обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области пожаротушения - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач; - объективность оценки результатов работ, выполненных членами команды, включая самоанализ. |
| ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | - результативность отбора и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; - обоснованность выбора метода поиска информации, скорость и логичность ее систематизации при выполнении заданий; |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - эффективность использования информационных технологий в ходе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, на практике; - использование информационно-коммуникационных технологии при решении профессиональных задач; - применение современной специальной техники, пожарно- спасательного вооружения и оборудования, эксплуатация транспортных средств и средств связи, электронно-вычислительной техники; - проявление профессионального самосознания, чувства ответственности за свои действия, стремления к постоянному совершенствованию своего профессионального мастерства с учетом специфики оперативно-служебной деятельности новых технологий в области пожаротушения; |
| ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. | - четкое выполнение обязанностей при работе в команде и / или выполнении задания в группе; - соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде; - конструктивность общения в ходе обучения и прохождения практики, способность при необходимости избегать конфликтов или разрешать их, психологическая устойчивость в условиях имитации чрезвычайных ситуаций; - проявление взаимовыручки при тушении пожаров и выполнении АСР; - проявление высокой психологической устойчивости личности сотрудников и работников, развитие у них наблюдательности, бдительности, памяти, общего и тактического мышления и других профессионально важных качеств личного состава Государственной противопожарной службы; |
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания в Учебной пожарно-спасательной части, учебных кабинетах, лабораториях и спортивных площадках колледжа.
2. Максимальное время выполнения задания: _____ 45 ______ мин.
3. Вы можете воспользоваться:
нормативными документами по организации службы пожаротушения, учебной и справочной литературой по ПМ 04., пожарно-спасательным оборудованием и снаряжением, пожарно-спасательной техникой, находящейся на вооружении Учебной пожарно - спасательной части, компьютером с лицензионными программным обеспечением, ручкой, бумагой, средствами связи пожарной охраны.
Литературой для обучающегося:
Учебники:
|
| ЗАДАНИЕ № К 2 количество вариантов___6__ Типовое задание: 1) Перечислите основные руководящие документы службы пожаротушения МЧС РФ: (ФЗ «О пожарной безопасности» Приказ МЧС России от 05.05.2008 N 240 «Об утверждении Порядка привлечения сил и средств подразделений пожарной охраны, гарнизонов пожарной охраны для тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ», Порядок тушения пожаров подразделениями пожарной охраны МЧС РФ, Наставление по ГДЗС от 19.10.98). 2) Определите функции пожарных и алгоритм действий при тушении пожаров и проведении аварийно-спасательных работ, связанных с тушением пожара, 3) Выполните в режиме имитации боевых условий практические задания (действия пожарных при проведении разведки, развертывания сил и средств, действия пожарных при тушении пожаров и проведения аварийно-спасательных работ, связанных с тушением пожара). 3) Сформулируйте обязанности газодымозащитника при ведении основных действий по тушению пожара и ликвидации последствий аварии в непригодной для дыхания среде. ___________________________________________ обобщенная формулировка задания, на базе которого путем конкретизации разрабатываются варианты задания (см. ниже) путем видоизменения предмета, материалов, технологий и прочих условий задачи | |
| Коды и наименования проверяемых компетенций (перечислить ПК и ОК при необходимости сгруппировав их) | Показатели оценки (перечислить показатели оценки при необходимости сгруппировав их) |
| ПК 2. Выполнять действия по тушению пожаров и проведению аварийно-спасательных работ (АСР) в составе подразделений пожарной охраны сиспользованием пожарно-спасательной техники (в т.ч. в составе звена ГДЗС) | 2.1. Точность выполнения действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. проведения разведки на пожаре, подготовки к боевому развертыванию, предварительного и боевого развертывания); 2.2. Правильность и точность выполнения действий по тушению пожаров и алгоритмов аварийно-спасательных технологий в составе звена ГДЗС и соблюдение мер безопасности, 2.3. Правильность и безопасность применения пожарно - спасательного оборудования и вооружения для решения задач по тушению пожара и проведению АСР; (ЗАДАНИЕ ДАЕТ ИНСТРУКТОР Спасти манекен РАЗНЫЕ СПОСОБЫ и конкретно указать в задании способы с помощью спасательной веревки и т.д.) 2.4. Соблюдение алгоритмов аварийно-спасательных технологий при проведении АСР и мер по безопасности работ во время тушения пожаров и выполнения аварийно-спасательных работ. 2.5. Соблюдение правил радиообмена при использовании средств радиосвязи; |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем работы | - рациональность планирования и организации обучающимся собственной деятельности; - активность участия и организованность совместной работы при выполнении внеаудиторной групповой самостоятельной работы; - активность участия в деловых играх; |
| ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей | - обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области пожаротушения, проведение работ по тушению пожаров и ликвидации последствий ЧС; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач; - объективность оценки результатов работ, выполненных членами команды, включая самоанализ. |
| ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | - результативность отбора и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; - обоснованность выбора метода поиска информации, скорость и логичность ее систематизации при выполнении заданий; |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - эффективность использования информационных технологий в ходе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы, на практике; - использование информационно-коммуникационных технологии при решении профессиональных задач; - применение современной специальной техники, пожарно- спасательного вооружения и оборудования, эксплуатация транспортных средств и средств связи, электронно-вычислительной техники; - проявление профессионального самосознания, чувства ответственности за свои действия, стремления к постоянному совершенствованию своего профессионального мастерства с учетом специфики оперативно-служебной деятельности новых технологий в области пожаротушения; |
| ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. | - четкое выполнение обязанностей при работе в команде и / или выполнении задания в группе; - соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде; - конструктивность общения в ходе обучения и прохождения практики, способность при необходимости избегать конфликтов или разрешать их, психологическая устойчивость в условиях имитации чрезвычайных ситуаций; - проявление взаимовыручки при тушении пожаров и выполнении АСР; - проявление высокой психологической устойчивости личности сотрудников и работников, развитие у них наблюдательности, бдительности, памяти, общего и тактического мышления и других профессионально важных качеств личного состава Государственной противопожарной службы; |
| Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания в Учебной пожарно-спасательной части, учебных кабинетах, лабораториях и спортивных площадках колледжа. 2. Максимальное время выполнения задания: ______45_____ мин. 3. Вы можете воспользоваться нормативными документами по тушению пожаров и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, учебной и справочной литература по ПМ 04., пожарно-спасательным оборудованием и снаряжением, пожарно-спасательной техникой, находящейся на вооружении Учебной пожарной части, компьютером с лицензионными программным обеспечением, ручкой, бумагой, оборудованием лаборатории по обслуживанию средств индивидуальной защиты органов дыхания, средствами связи пожарной охраны. 4. В содержание экзамена (квалификационного) включается выполнение практических заданий, имитирующих профессиональную деятельность. Выполнение практических заданий проводится в малых группах. Каждая группа получает задание, в котором сформулирована конкретная ситуация, решение представляется группой в модельных ситуациях профессиональной деятельности, соответствующих профессиональным компетенциям. Объём профессионально значимой информации (МДК) проверяется в процессе выполнения задания и по итоговым материалам, предоставляемым экзаменационной комиссии. В начале экзамена (квалификационного) выполняется теоретическая часть в учебном кабинете колледжа, а затем практическая. Литературой для обучающегося: Учебники: 1. Порядок тушения пожаров подразделениями пожарной охраны ПРИКАЗ N 156 МЧС РФ от 31 марта 2011 года. 2. Наставление по газодымозащитной службе государственной противопожарной службы МВД России. от 19.10.98 г. 3. Правила по охране труда в подразделениях ГПС МЧС России (ПОТРО-01-2002) Приказ № 630 от 31 декабря 2002 г. 4. Федеральный закон от 21.12.94 №69-ФЗ (ред. от 30.11.2011) «Пожарной безопасности» 5. Теребнев В.В., Теребнев А.В., Грачев В.А., Шехов Д.А. Организация службы пожарной части: учеб. пособие. М.: Центр Пропаганды, 2008. 344 с. 6. Теребнев В.В., Теребнев А.В., Грачев В.А. Организация службы начальника караула пожарной части: учеб. пособие. М.: Центр Пропаганды, 2007. 216 с. 7. Грачев В.А., Поповский Д.В. Газодымозащитная служба: учебник. М.: Центр Пропаганды, 2006. 379 с. 8. Теребнев В.В., Грачев В.А., Подгрушный А.В. Пожарно-строевая подготовка: учеб. пособие. М.: Академия ГПС, Колан-Форт, 2007. 336 с. Методические пособия: 1. Савельев А.Н., Стариньков А.Н., Мордовцев Р.В., Назаров В.П. Правила по охране труда в подразделениях Государственной противопажарной службы МЧС России. М.: Центр Пропаганды, 2006. 88 с. 2. Сверчков Ю.М. Организация газодымозащитной службы на пожаре: учеб. пособие. М.: Центр Пропаганды, 2006. 88 с. 3. Программа профессионального модуля «Выполнение работ по профессии ОК 016-94 16781 Пожарный». 4. Методические рекомендации по самостоятельному изучению обучающимися разделов и тем профессионального модуля «Выполнение работ по профессии ОК 016-94 16781 Пожарный». Справочная литература: 1. Справочник руководителя тушения пожара. Тактические возможности пожарных подразделений: справочник. М.: Центр Пропаганды, 2007. 264 с. 2. Теребнев В.В., Теребнев А.В. Управление силами и средствами на пожаре: учеб. пособие. М.: Центр Пропаганды, 2006. 264 с. 3. Теребнев В.В., Артемьев Н.С., Грачев В.А. Справочник спасателя-пожарного: справочник. М.: Центр Пропаганды, 2006. 528 с. 4. Интернет ресурсы: www.mchs.gov.ru 5. Пожарная безопасность. Энциклопедия. М: ФГУ ВНИИПО МЧС России, 2007 Формат: PDF (OCR) Размер: 7, 40 Мб. _________________________________ _________________________________________ Вариант задания № ___1____ Текст задания Распределите между собой роли (состав игрового коллектива): 1. Пожарный № 1 2. Пожарный № 2 3. Пожарный № 3 4. Пожарный № 4(старший пожарный) Вам предлагается условно-тактическая ситуация, возможная при тушении пожаров. Из окон на 5 этаже общежития выходит дым. По сообщению коменданта общежития, находящегося на месте пожара, в здании имеются люди. Руководствуясь нормативными документами по организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ, выполните следующие задания: Часть А 1. Составьте алгоритм (порядок) действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Часть Б В режиме имитации произвести: 1. Основные действия по спасению людей с места пожара и тушению пожара в составе караула. Представить экзаменационной комиссии следующие материалы: 1. Порядок действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Вариант задания № ____2___ Текст задания Распределите между собой роли (состав игрового коллектива): 1. Пожарный № 1 2. Пожарный № 2 3. Пожарный № 3 4. Пожарный № 4(старший пожарный) Вам предлагается условно-тактическая ситуация, возможная при тушении пожаров. Из окон 5-го этажа через форточку идет дым, в окне видны отблески пламени. Из окна комнаты центральной стороны здания человек просит о помощи. Руководствуясь нормативными документами по организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ, выполните следующие задания: Часть А 1. Составьте алгоритм (порядок) действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Часть Б В режиме имитации произвести: 1. Основные действия по спасению людей с места пожара и тушению пожара в составе караула. Представить экзаменационной комиссии следующие материалы: 1. Алгоритм действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Вариант задания № ____3___ Текст задания Распределите между собой роли (состав игрового коллектива): 1. Пожарный № 1 2. Пожарный № 2 3. Пожарный № 3 4. Пожарный № 4(старший пожарный) Вам предлагается условно-тактическая ситуация, возможная при тушении пожаров. Из окон 5 этажа административного здания идет сильный дым и виден огонь. По словам очевидцев, горит на пятом этаже в помещении приемной директора. Вероятно, там находятся люди. Руководствуясь нормативными документами по организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ, выполните следующие задания: Часть А 1. Составьте алгоритм (порядок) действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Часть Б В режиме имитации произвести: 1. Основные действия по спасению людей с места пожара и тушению пожара в составе караула. Представить экзаменационной комиссии следующие материалы: 1. Алгоритм действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Вариант задания № ____4___ Текст задания Распределите между собой роли (состав игрового коллектива): 1. Пожарный № 1 2. Пожарный № 2 3. Пожарный № 3 4. Пожарный № 4(старший пожарный) Вам предлагается условно-тактическая ситуация, возможная при тушении пожаров. Из окон 5 этажа одной из комнат социального дома видно сильное задымление и пламя. По словам очевидцев, в здании остались люди. Руководствуясь нормативными документами по организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ, выполните следующие задания: Часть А 1. Составьте алгоритм (порядок) действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Часть Б В режиме имитации произвести: 1. Основные действия по спасению людей с места пожара и тушению пожара в составе караула. Представить экзаменационной комиссии следующие материалы: 1. Алгоритм действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Вариант задания № ____5___ Текст задания Распределите между собой роли (состав игрового коллектива): 1. Пожарный № 1 2. Пожарный № 2 3. Пожарный № 3 4. Пожарный № 4(старший пожарный) Вам предлагается условно-тактическая ситуация, возможная при тушении пожаров. Из окон 5 этажа одной из комнат видно сильное задымление и пламя. По словам очевидцев, в здании остались люди. Руководствуясь нормативными документами по организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ, выполните следующие задания: Часть А 1. Составьте алгоритм (порядок) действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Часть Б В режиме имитации произвести: 1.. Основные действия по спасению людей с места пожара и тушению пожара в составе караула. Представить экзаменационной комиссии следующие материалы: 1. Алгоритм действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Вариант задания № ____6___ Текст задания Распределите между собой роли (состав игрового коллектива): 1. Пожарный № 1 2. Пожарный № 2 3. Пожарный № 3 4. Пожарный № 4(старший пожарный) Вам предлагается условно-тактическая ситуация, возможная при тушении пожаров. Из окна 5 этажа кухни жилого здания видно сильное задымление и пламя. По словам очевидцев, в здании остались дети. Руководствуясь нормативными документами по организации тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ, выполните следующие задания: Часть А 1. Составьте алгоритм (порядок) действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). Часть Б В режиме имитации произвести: 1.. Основные действия по спасению людей с места пожара и тушению пожара в составе караула. Представить экзаменационной комиссии следующие материалы: 1. Алгоритм действий пожарного при тушении пожаров (в т.ч. в составе звена ГДЗС). |
Данная страница нарушает авторские права?