SETKÁNÍ PO ČTYRÉCH LÉTECH

Alena: Je to skuteč ně ná hoda, ž e jsme se potkaly! Já jsem tady na ná vš tě -

vě, več er odjí ž dí m do Olomouce.

Dana: Vž dyť i já jsem tu jen hostem, studuji v Liberci. To už jsou č tyri

roky, co jsme se naposled vidě ly! Jak ten č as utí ká!

A.: Rá da si prohlí ž í m fotografie z té doby. Pamatuješ si ješ tě na Manu-

ela?

D.: To byl Mexič an, ž e ano? Byli tam Mexič ané tř i. Který to je, ten

silný, ramenatý?

A.: Ne, Manuel je š tí hlý, vysoký...

D.: Aha, teď už ví m. Č ernovlasý, sně dý, má orlí nos, silné, skoro srost-

lé oboč i a trochu hranatou bradu. Vš ude ho bylo plno.

A.: Kdepak, to jsi ho pleteš s ně kym jí ný m. Manuel je spiš tichý chla-

pec, trochu samotá ř. Je bledý, má rovný uzký nos, bradu š pič atou.

Krá sně zpí val ná š e lidové pí sně!

D.: To jsi mě la ř ici hned. On byl velmi skromný. Až budeš Manuelovi

psá t, pozdravuj ho ode mně.

Slovní č ek: Словарик:

Skuteč ně на самом деле, naposledy в последний раз, prohlí ž et просматривать, pamatovat na... помнить, samotá ř m. одиночка, lidová pí seň f. народная песня pozdravit передать привет, jak ten č as utí ká как время течёт, vš ude ho bylo plno oн везде поспевал, plest s jí ný m путать с другим

Otá zky: Вопросы:

1. Jaký typ dí vky nebo chlapce se vá m lí bí?

2. Jak vypadá obyč ejně sportovec?

3. Komu se podobá te a v č em?

4. Popiš te sebe jako malé ditě.

5. Jak vypadá zdravý č lově k? Jak vypadá nemocný?

6. Jak vypadá vá š oblí bený herec nebo hereč ka?

7. Popiš te své ho dě deč ka a babič ku.

8. Je ně jaký rozdí l mezi lidmi z mě sta a z vesnice?

9. Jaký je vá š ná zor na zevně jš ek mladý ch lidí?

Popiš te obrá zky. Опишите картинки:

Иллюстрация: разные типы людей

Cvič ení: Упражнения:

1.: Uveď te antonyma k tě mto vý razů m: Дайте антонимы к данным выраженим: např. slabý č lově k - silný č lově k.

drobná postava, š tí hlé nohy, vysoký hlas, ú zké ruce, tupý nos, š pič atá brada, jemná ků ž e, husté vousy, rovné zuby, suché vlasy, zarostlé tvá ř e, lehká chů ze, veselý vý raz, odstavají cí uš i, mluvit potichu, tmavá pleť,.

2. Utvoř te adjektiva. Образуйте прилагательные::

např. kdo má velký nos - je nosatý

kdo má: velké bř icho, ramena, vlasy, uš i, oč i, bradu, svaly, je …………….........…………………………………………………………………………

3. Doplň te vě ty: Дополните предложения:

Sportovec má......................... tě lo a................... ramena. Starý č lově k má......................... pleť a........................ vlasy. Ž eny mají........................ hlas. Inteligentní lidé mají obyč ejně........................ č elo. V letě je od slunce............................. pleť. Kdo hodně jí, je...................... Kdo nemá vlasy, je................

4. Подготовьте диалоги: Př ipravte si rozhovory:

a) Dvě kamará dky mluví o svý ch př í buzný ch. Jedna je velmi spokojena se svý mi př í buzný mi, druhá je kritizuje. Две подруги разговаривают о

своих родственниках. Одна очень довольна своими родственниками,

вторая их критикует.

b) Jedna studentka se provdala. Vš ichni byli na svatbě. Mluví te o ž enichovi, rodič í ch (vč etně tchá na a tchý ně) a prí buzný ch. Одна

студентка вышла замуж. Все были на свадьбе. Вы говорите о женихе,

родителях (включая свёкра и свекровь) и родственниках.

c) Viktor má narozeniny. Radí se s kamará dem, koho má pozvat na oslavu. У Виктора день рождения. Он советуется с другом, кого

пригласить на торжество.

5. Té ma kompozice: Тема сочинения:

1. Ahoj, to jsem já!

2. Kritický pohled na vlastní povahu.

3. Mů j kamará d.

6. Otá zky: Вопросы: