Извлечения: Папирус из Оксиринха от 66 года н.э.

Договариваются между собой Трифон, сын Дионисия, сына Трифона, по матери сын Тамунии, дочери Оннофрия, и Птоломей, сын Паврисиона, сына Птоломея, по матери сын Офелуты, дочери Теона, ткач; оба жители города Оксиринха. Трифон отдает Птоломею своего несовершеннолетнего сына Тоониса от матери Сараевты, дочери Апиона, на срок один год от сего числа, (причем Тоонис обязывается) услужать и делать все, что ему прикажет Птоломей в отношении своего ткацкого ремесла, насколь сам Птоломей его знает. В течение этого срока мальчик получает одежду и пищу от Трифона, на счет коего относятся и все налоги, причитающиеся с мальчика; в возмещение чего Птоломей ежемесячно уплачивает ему пять драхм в счет питания и за весь срок договора двенадцать драхм в счет одежды. При этом Трифону не разрешается забрать своего мальчика от Птоломея до истечения срока договора; а сколько дней в течение (этого срока) ученик не будет работать, на такое же количество дней он его оставит сверх срока или же уплатит за каждый день одну драхму серебром; за отнятие мальчика до срока он уплачивает неустойку в сто драхм и столько же в казну. Такой же неустойке подлежит Птолемей, если он не обучит мальчика. Договор об обучении. В 13 г. Нерона Клавдия Цезаря Германика императора, в месяц август 21.

Задание 5. Вопросы для дискуссии:

1. Перечислите и раскройте основные причины образования государства в Риме.

2. Почему Римом правили этруски, хотя большинство населения было из других племен?

3. Чем патриции отличались от плебеев? За что плебеи боролись с патрициями? Почему плебеи постепенно добились своих целей? Почему борьба плебеев с патрициями обострилась после крушения царской власти и установления республики?

4. Кто в Риме мог стать членом сената? Каковы были обязанности и права сенаторов?

5. Кто участвовал в народном собрании Рима? Какие вопросы там решались?

6. Кто и как выбирал в Риме консулов и преторов? Кто мог быть избран на эти две разные должности?

7. Каковы были обязанности и права преторов и консулов Рима? Почему нужны были эти две разные должности?

8. Кто и как выбирал в Риме народных трибунов? Каковы были их права и обязанности?

9. Для чего нужна была в Риме должность цензора? Чем отличались его обязанности от задач современного цензора?

10. Что означает слово «республика»? Какой была Римская республика в 500 году до н. э. – демократической или аристократической? Изменилось ли это состояние государственного строя к 200 году до н. э.?

11. Для чего в Риме были нужны два консула? Почему их иногда заменяли одним диктатором?

12. Мог ли римский патриций стать трибуном? Если да, то каким образом? Зачем это ему было нужно?

13. Каков смысл слов «народный трибун»? Какие еще были трибуны и чем о них отличались народные трибуны? Кто исполнял отдельные обязанности народных трибунов до того, как появилась эта должность?

14. Известно, что римские магистраты не получали заработной платы, но многие римляне стремились занять эти посты, даже подкупали избирателей ради этого. Почему?

15. Как была устроена римская система гражданства и союзничества? Какую пользу она приносила римлянам?

16. Почему римляне смогли объединить Италию в границах одного государства, а ни греки, ни этруски не смогли этого сделать?

17. Что было легче для римского плебея: стать всадником, сенатором, консулом, трибуном или патрицием? Как он мог этого добиться?

18. Как римляне становились сенаторами: по наследству, по богатству, в результате выборов? Было ли это звание наследственным и пожизненным? Можно ли было его лишиться? Если да, то как и за что?

19. Какие из сословий и учреждений римской республики Аристотель отнес бы к аристократии, какие – к демократии, какие – к монархии?

20. Перечислите и раскройте основные причины кризиса и падения римской республики.

21. В чем состоит отличие военных диктатур позднереспубликанского периода от экстраординарных магистратур ранней римской республики?

22. Чем знаменит Л.К. Сулла? Что он сделал в целях установления единоличной власти в Риме?

23. Какому римскому сословию принадлежал лозунг «Хлеба и зрелищ»? Что он означал?

24. Кто и когда установил имперские порядки в Риме?

25. Соответствовало ли римское государство периода принципата общеимперским признакам?

26. Чем различался смысл слов «император», «цезарь» и «август» в эпоху империи?

27. Сравните между собой два периода: принципат и доминат. Установите их общие и особенные черты.

28. Перечислите и раскройте основные реформы императора Диоклетиана. В чем состоит историческое значение «эры» Диоклетиана?

29. Каковы основные причины разделения римской империи на восточную и западную?

30. Перечислите и раскройте основные причины кризиса и падения западной римской империи.

31. Какое право римляне называли то квиритским, то гражданским, то цивильным? В чем состоит смысл данных слов?

32. Какой из источников права играл доминирующую роль в системе источников права древнейшего периода? Свой ответ обоснуйте.

33. Каково историческое соотношение правового обычая и закона? Свой ответ обоснуйте на римском историко-правовом материале.

34. Назовите характерные черты римского обычного права. Какие из них были унаследованы Законами XII таблиц?

35. Перечислите и раскройте наиболее важные признаки Законов XII таблиц. В чем состоял патриархальный характер данных Законов?

36. Какая форма судебного процесса была характерна для Законов XII таблиц?

37. Перечислите и раскройте наиболее важные признаки римского права классического периода. Какие изменения произошли в системе источников римского права данного периода?

38. Осветите вклад преторов и виднейших юристов Рима в процесс развития источников права.

39. Что означает словосочетание «голое право»? Какой смысл заключен в словах «природное право»?

40. Каково историческое соотношение классического и постклассического права в Древнем Риме?

Рекомендуемая дополнительная литература

1. Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.

2. Галанза П.Н. Государство и право Древнего Рима. М., 1963.

3. Гиро Поль. Быт и нравы древних римлян. Смоленск, 2000.

4. Егоров А.Б. Рим на грани эпох: Проблемы рождения и формирования принципата. Л., 1985.

5. Корсунский А.Р., Гюнтер Р. Упадок и гибель Западной Римской империи и возникновение германских королевств. М., 1986.

6. Кудинов О. А. Римское право: учебное пособие. М.: Дашков и К, 2005.

7. Муромцев С. А. Избранные труды по римскому и гражданскому праву. М.: ЦентрЮрИнфор, 2004.

8. Покровский И.А. История римского права. М., 1998.

9. Аксенова О.В. Римско-правовая категория «iustitia»: историко-лингвистическое осмысление // История государства и права. 2010. № 21.

10. Разуваев Н.В. Элементы дуализма царской власти в раннем Риме // История государства и права. 2011. № 7.

11. Слободян С.А. Естественное начало существования физического лица по римскому праву // История государства и права. 2011. № 23.

Контрольная работа по итогам изучения раздела 1: «Государство и право Древнего мира»

Контрольная работа по разделу 1 проводится на практическом занятии по теме 6. Формы контроля – терминологический диктант, тестовое задание.

Для подготовки к контрольной работе рекомендуется повторить теоретический материал и основные понятия каждой темы.

РАЗДЕЛ 2.
История государства и права средних веков

Тема 7. Государство франков. Салическая правда