Урок по окружающему миру во 2 классе

Оборудование:

1.
Интерактивная доска. Материал для работы с ИД.

2.
Учебник. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учеб. Для 2 кл. нач. шк. В 2 ч. Ч. 2/ А.А.Плешаков. – М.: просвещение, 2008.

3.
Раздаточный материал для учащихся.

4.
(Возможно: мультфильм «Винни – Пух и день забот»)

Ход урока:

1.
Вступительное слово учителя:

• 
  Ребята, посмотрите на доску.
• 
  Кто изображён? Из какого произведения пришли к нам в гости эти герои? Кто автор произведения?

(На доске изображения Винни-Пуха, ослика Иа-иа.

«Винни-Пух и все-все-все» А.А. Милн. Пересказал с английского повесть-сказку Борис Заходер)

• 
  Почему сегодня у нас на уроке Винни-Пух и ослик Иа-Иа, вы сейчас догадаетесь сами.

(Учитель читает отрывок из шестой главы повести-сказки или показывает соответствующий отрывок из мультфильма)

«… - Да что такое случилось? – спросил Пух.

- А разве что-нибудь случилось?

- Нет, но у тебя такой грустный вид.

- Грустный? Отчего это мне быть грустным? Сегодня же мой день рождения. Самый лучший день в году!

- Твой день рождения? – спросил Пух, ужасно удивлённый…»

• 
  Ребята, а когда у вас день рождения, вы тоже грустите? Какие чувства испытываете вы?
• 
  А почему же грустит ослик? Вы помните сказку?

(К ослику не пришли гости. Никто его не поздравил, не подарил подарки.)

• 
  Что так удивило Винни-Пуха? Почему же гости не пришли?
• 
  Возможно, ослик не пригласил гостей.

• 
  Кто догадался, что на уроке будем изучать? О каких правилах поведения вспомним?
• 
  Высказывания детей.
• 
  На доске появляется запись: «Правила вежливости. День рождения».
• 
  Сегодня, мы узнаем как надо приглашать в гости, как выбирать подарок другу, как можно развлечь гостей.

2.
Элементы исследовательской деятельности учащихся на уроке.

• 
  Думаю, что Иа-Иа знал, что нужно позвать гостей на день рождения. Но может он сделал что-то не так? Вот какое приглашение ослик отправил своим друзьям.

(Работа с ИД).

• 
  Милый друг! У меня в пятницу день рождения! Приходи!
• 
  Почему друзья не пришли? Каким образом надо пригласить друзей на праздник?
• 
  (Работа с ИД. Найдите ошибки. Объясните свои действия.

(Как пригласить? Что сообщить?

-пригласить лично

-по телефону -что подарить

-пригласить через друзей -дата

- вручить приглашение - время

-за один день до праздника -место

-дать объявление -подпись

-за неделю до праздника - форма одежды)

• 
  А теперь давайте вернёмся к приглашению ослика и исправим приглашение так, чтобы гости смогли к нему прийти.
• 
  (Работа с ИД. Исправления наносятся стилосом прямо поверх текста):

Милый друг Винни! У меня 17 марта день рождения! Я жду тебя на лесной поляне в 15.00. Ослик Иа.

• 
  А если вы приглашаете в гости друзей, как можно к ним обратиться? А если пригласить взрослых?
• 
  Высказывания детей.
• 
  После того, как вы получили приглашение, что надо ответить? Что делать, если не сможешь прийти?
• 
  Ответы детей. (Благодарят; не спрашивают, кто будет еще; если не смогут прийти, сообщают заранее)
• 
  (Учитель читает:

… - Хватит и того, - сказал Иа-Иа, чуть не плача, - хватит и того, что я самый несчастный – без подарков и без именинного пирога, …

Этого Винни-Пух уже не вынес.

- Постой тут! – крикнул он и со всех ног помчался домой. Он почувствовал, что должен немедленно преподнести бедному ослику хоть что-нибудь…)

3.
Физкультминутка.

Пока медвежонок бежит домой за подарком, давайте и мы немного отдохнем.

4.
^ Учитель читает:

… Горшочек оказался на месте, и Пух снял его с полки.

- Я его отнесу Иа, - объяснил он. – В подарок. А ты что ему думаешь подарить?

- А можно, я тоже его подарю? – спросил Пятачок. – как будто от нас обоих.

- Нет, - сказал Пух. – Это ты плохо придумал.

- Ну, тогда ладно. Я подарю Иа воздушный шарик. У меня остался один от праздника…

• 
  Правильно ли Пятачок и Винни-Пух выбрали подарок для ослика? Как нужно выбирать подарки?
• 
  Высказывания детей.
• 
  А знаете ли вы кому и что можно дарить?
• 
  Дети выполняют задание на ИД.

(В центре мальчик и девочка. Подарки надо соотнести с человечками).

Действия свои дети объясняют.

• 
  Как правильно вручить подарок? Что сказать? Что ответить? Давайте посмотрим сценки, которые приготовили для нас ребята.
• 
  Обсуждение сценок.
• 
  Как понимаете смысл пословицы:

Дорог не подарок, дорого внимание.

5.
Работа с учебником.

• 
  А чем же занять гостей? Поможет наш учебник. Откроем страницу 59, рассмотрим рисунок, ответим на вопрос.

(Рисунок показывается и на доске).

6.
Повторение знаний.

• 
  У вас на партах лежат листочки. На них написаны правила вежливости. Прочитайте. Узнали что-то новое?
• 
  Ответы детей.

7.
Домашнее задание.

• 
  стр. 58 – 61 отвечать на вопросы, ТПО стр. 25
• 
  *самостоятельно перечитать главу, в которой Винни-Пух пошел в гости, а попал в безвыходную ситуацию.
• 
  ** найти «Вредные советы» Г. Остера о правилах поведения в гостях, инсценировать.

Итог урока.

• 
  Учитель читает:

… Но Иа-Иа ничего не слышал. Ему было не до того: он то клал свой шар в горшок, то вынимал его обратно, и видно было, что он совершенно счастлив!

• 
  Ребята, а какие чувства испытали вы сегодня на уроке? Что узнали, запомнили?