Ударение

1. Слоги в слове звучат по-разному. Один слог всегда сильнее, остальные слабее. Вспомни песенки «Василек», «Маленькой елочке», прохлопай их.

а)

Какие слоги мы выделяем?

б)

Сильный слог называют «ударным». В этом слоге мы выделяем гласный звук, слегка ударяем голосом.

2. Постучим.

Произнося слоги, стучи по столу. Ударный слог простукивай сильнее, громче других. Попробуем вместе:

мА-ма, ру-кА. Какой слог ударный? А теперь сам: школа, стена, дорога, корова, молоко, дерево, солнышко.

3. Составь схемы слов, ударный звук обозначай жетоном большего размера: кружки (ккЖксж), плачу (ккЖсж), мука (кжкЖ).

Поменяй ударный и безударный жетон местами. Какие слова получились?

4. Назови ударный гласный: абрикос, бабушка, автобус. Какой слог ударный?

5. Назови ударный гласный. Какой слог ударный?

Авиатор, автовокзал, автомобиль, земляника; будущее, боярышник, антилопа, аукцион.

6. Где ударение? Показать пальцами какой слог ударный: 1-й слог — один палец, 2-й слог — два пальца, 3-й слог — три пальца.

Слова: речка, стена, ласточка, молоко, собака, дерево, работа, колесо, ножницы, карандаш, урок, грамота.

7. Вышиваем крестиком.

На листе бумаги нужно изобразить большим крестиком ударный слог, а маленьким — безударный, например: Хх мама, хХх котенок.

Слова: школа, парта, рука, коза, доска, окно, корова, ягненок, утята, котята, собака, щенок, петушок, колобок, козочка, уточка, кошечка, поросенок, медвежонок, индюшонок.

8. К «крестикам» подбери слова: хХ, ххХ, Ххх, хХх, Ххх, ххХх, Хх.

9. Посмотри на схему: с-ж-к-ж-к-к-ж. Название какой игрушки подходит к схеме: медведь, лиса, лягушка, крокодил, корова, собака.

10. Посмотри на схему: с-ж-к-кж-с. Название какого предмета подходит к схеме: ручка, карандаш, тетрадь, фломастер, книга, альбом.

11. Найди схему. Нарисованы предметы и схемы. Найди соответствие между ними.

Ножницы с-ж-к-ж

пила к-к-ж-к-с-ж

грабли к-ж-к-ж-к-ж

лопата к-ж-к-ж-к-ж-к

молоток к-ж-к-с-ж-к-ж.

12. Послушай и отхлопай ритмический рисунок:

а) ххх, ххх, ххх

б) Х-х, Х-х, Х-х и т. д.

в) х-Х, х-Х, х-Х и т. д.

13. «Прочитай» и отхлопай ритмический рисунок:

а) х-Х-х, х-Х-х, х-Х-х

б) Х-х-х, Х-х-х, Х-х-х

в) х-х-Х, х-х-Х, х-х-Х

г) х-х-Х-х, х-х-Х-х, х-х-Х-х

14. Послушай и повтори слова, отхлопай ритмический рисунок:

а) рыба, липа, горе, соки, заяц, тихо, руки, птица.

б) рука, дубы, лицо, лиса, цветы, окно, стакан, плечо.

в) ракета, лимоны, бумага, сугробы, веселый, цыпленок, выходит, столица, рубашка, ребенок.

г) бабушка, дедушка, курица, зеркало, белочка, мельница, солнышко.

д) петушок, гребешок, крокодил, проводник, пулемет, сапоги, попугай, самолет, стрекоза, телефон, провода, расскажи.

е) календарик, попугайчик, сарафаны, крокодилы, переплеты, загородка.

РИФМА

1. Рифма — это созвучие окончаний строк.

Игра «Нескладушки».

Какая пара слов звучит складно?

а) палка — селедка, палка — скакалка.

б) мышка — шишка, мышка — кошка.

в) гном — дом, гном — дам.

г) хорек — зверек, хорек — денек.

д) хозяйка — зайка, хозяйка — лайка.

е) кошка — окошко, кошка — мушка.

2. Подбери рифмы:

а) Съел сластена в воскресенье все вишневое... (варенье).

б) Мы с сестренкою вдвоем утром чай горячий... (пьем).

в) Мама, ппа, брат и я — вот и вся МОЯ... (семья).

г) Сейчас я пуговку свою сам крепко-накрепко... (пришью).

д) На кормушке сидя, птицы чистят клювики свои.

Тут чижи, щеглы, синицы и проныры... (воробьи).

е) На скамейке у ворот Лена горько слезы... (льёт).

ж) Ко дню рожденья Кате мама сшила... (платье).

з) Звонко у моих ворот резвый конь копытом... (бьет).

и) Белка спряталась в дупло. Тут и сухо и... (тепло).

к) Глубока и широка наша быстрая... (река).

л) Улетел скворец не зря За леса и за... (моря).

м) На каток ушла с утра Моя младшая... (сестра).

н) Кругом гречиха зацвела — В улей мед несет... (пчела).

о) Нарядили елку: бусы в три ряда Наверху сверкает красная... (звезда).

п) Зимой и летом зелена Стоит красавица... (сосна).

р) Березы, рябины, дубы, тополя — Богата деревьями наша... (земля).

с) Без ключа, ты мне поверь, Не откроешь эту... (дверь).

т) Солнышку послушна звонкая капель. Ожила природа, на дворе... (апрель).

у) Все играли, а вратарь В это время грыз... (сухарь).

ф) Коту Мурзику не лень умываться целый... (день).

х) Ты надел совсем не то: Нужна не шуба, а... (пальто).

ц) На столе у тети Анны В вазе красные... (тюльпаны).

3. Главное в стихотворении — чтобы рифма имела смысл. Послушай и исправь:

Жили-были дед и баба

С маленькою внучкою.

Кошку рыжую свою

Называли Жучкою.

А Хохлаткою они

Звали жеребенка.

А еще была у них

Курица Буренка.

А еще у них была

Собачонка Мурка.

А еще — два козла —

Сивка да Бурка.

4. Рифмобол.

Я буду кидать мяч и говорить слово, а ты, возвращая мяч, рифму к этому слову:

песок, лодка, лейка, чашка, кровать, матрос, бухта, сокол.

5. Сочини вторую строчку:

а) Серый волк в густом лесу...

б) Ходит по лесу хорек...

в) У себя в саду Андрейка...

г) Михаил играл в футбол...

д) В руках у Танечки...

6. Преврати двустишия в четверостишия:

а)

Вдоль реки бежал Аким,

Был Аким совсем сухим...

(Олег Григорьев)

б)

Стоит собака у столба

И утирает пот со лба...

(Рената Муха).

Вот как кончаются четверостишия поэтов:

а)

Побежал он поперек —

Весь до ниточки промок.

б)

А на столбе соседский кот

Себе со лба стирает пот.

7. Кто точнее?

Постарайся угадать, чем закончилось стихотворение И. Гамазковой «Дрессировщики»:

Наташа рыбку учит плавать,

А Вова чижика — летать.

Андрей собаку учит лаять

И кошку молоко лакать.

А у меня ни рыб, ни птицы...

У автора:

Учу я лампочку светиться.

Включаю, выключаю снова...

Все понимает! С полуслова!

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1. Разрезной дидактический материал к заданиям:

игра «Волшебник»;

з. 11, игра «Лото»:

з. 8, игра «ОР-РО»;

з. 10, игра «Паровозики»;

л. 7, игра «Турист»;

з. 10, «Загадки»;

з. 10, игра «Магазин»:

з. 8, игра «Факир»;

з. 9, игра «Фокусы»;

з. 9, игра «Гуси и куры»;

з. 1, «Загадки»;

з. 11, игра «Жук — змея»;

з. 10, игра типа «классификация».

з. 4, игра типа «классификация»;

з. 5, з. 2, игры типа «классификация:»;

Карточки (размер 1/16 листа формата А-4):

1-й лист: альбом, автобус, брошь, бутерброд, бант, брюки, барабан, ваза, веер, вишни, веник, воробей, галстук, гитара, горы, грибы;

2-й лист: голуби, газета, гусь, гармонь, груша, дом, жук, зонт, змея, звери, зебра, заяц, игла, кузнечик, коза, карандаш;

3-й лист: крот, капуста, комар, кот, клещи, кубик, куры, кукла, книга, колокольчик, клубок, кровать, ковер, конь, кит, краски;

4-й лист: клей, конверт, лимон, ложка, люди, ласточка, линейка, лук, лиса, мак, морковь, молоток, мячи, мост, норы, ночь;

5-й лист: нога, окно, нож, обезьяна, осел, пила, паста зубная, плащ, птицы, пальто, помидор, пробка, пирожок, плоты, подушка, прищепки;

б-й лист: роза, рука, радуга, ручка, рак, сорока, собака, страус, сова, салфетки, стакан, сапоги, столы, стул, слон, самолет;

7-й лист: топор, торт, тарелка, тапочки, туфли, тетрадь, тучи, тигр, утюг, факел, фартук, флаг, фломастер, хлеб, рысь, чайник;

8-й лист: часы, шарф, шкафы, шары, щука, ящерица, ящик (почтовый), яблоко, ягода, лопата, рыба, бутылка, забор, тулуп, щетка, щенок;

9-й лист: бревно, будильник, спички, бабочка, дельфин, дерево, дятел, ведро, посуда, одеяло, тыква, стрела, халат, енот, виноград, гвоздь;

10-й лист: белка (8 шт.), попугай (8 шт.);

11-й лист: факир (10 шт.), верблюд (6 шт.).

К з. 6 и 7 на стр. 14: кукла-девочка и одежда: платье, сарафан, туфли, сандали, гольфы, носочки, бантики, шляпа, панамка.

К з. 10 на стр. 16: кукла-мальчик и одежда: шорты, футболка, рубашка, джинсы, кеды, кроссовки, плащ, куртка, фуражка.