Варіант 8. Психічний розвиток дитини.

Варіант2. Характеристика психологічного розвитку дітей раннього віку.

1. Основні новоутворення фізичного та психічного розвитку дитини раннього віку.

2. Сенсорний розвиток дітей раннього віку.

3. Оволодіння мовленням та наочно-образним мисленням.

Практичне завдання: На основі психологічних методик Урунтаєвої Т.А., Барташнікова О.О. та інших виявити рівень особливостей пізнавальної сфери дітей раннього віку та прогнозувати їх розвиток.

Варіант 3. Формування «Я» образу дошкільника

1. Орієнтація дошкільника на цінності своєї статі.

2. Формування «Я» і ставлення об’єктів самооцінки.

3. Роль дорослого у формуванні самооцінки дитини.

Практичне завдання: визначення впливу стилю спілкування дорослого з дитиною для формування дитячої індивідуальності, застосовуючи спостереження і тестові методики.

Варіант 4 Психологічна характеристика розвитку емоційної сфери дошкільника.

1. Збагачення емоційної сфери дошкільника.

2. Виникнення і розвиток вищих почуттів.

3. Форми протікання почуттів і іїх особливості.

Практичне завдання: виявити рівень сформованості і прояв вищих почуттів дошкільників, користуючись методами спостережень, бесід, вивчення продуктивної діяльності дошкільника. Намітити прогнозування та розвиток вищих почуттів.

Варіант 5. Формування особистості дитини в ранньому віці.

1. Формування образу «Я».

2. Виникнення прагнень до самостійності.

3. Засвоєння правил поведінки, її мотиви.

Практичне завдання: Виявити уявлення дитини про себе, її морально-вольові якості, мотиви поведінки в ситуації вибору, застосовуючи діагностичні методики.

Варіант 6. Особливості спілкування дитини в ранньому віці.

1. Розвиток емоцій дитини в ранньому віці в процесі спілкування.

2. Виникнення і розвиток мовлення спілкування.

3. Особливості спілкування вихователя з дітьми.

Практичне завдання: Виявити рівень сформованості моральних та естетичних почуттів, рівень розвитку спілкування дитини раннього віку, шляхом аналізу проявів її поведінки в ситуаціях та застосування діагностичних методик.

Варіант 7.Формування особистості дошкільника.

1. Умови розвитку особистості дошкільника.

2. Засвоєння норм і правил поведінки. Мотиви поступків.

3. Дитяча комфортність та самостійність.

Практичне завдання: виявити рівень сформованості моральних уявлень дошкільника шляхом аналізу проявів поведінки в ситуаціях та застосування діагностичних методик.

Варіант 8. Психічний розвиток дитини.

1. Поняття про психічний розвиток.

2. Фактори і стимули психічного розвитку.

3. Рушійні сили психічного розвитку.

Практичне завдання: визначити роль біологічних та соціальних факторів впливу на психічний розвиток дитини, користуючись методами бесід та анкет з батьками дитини.