Главная страница Случайная страница
Разделы сайта
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Программаның эчтәлеге
|
|
ЭШ ПРОГРАММАСЫ
2012 – 2013 нче уку елы
Аң латма язуы
Эш программасы тү бә ндә ге документларны исә пкә алып тө зелә:
1.”Рус телендә сө йлә шү че балаларга татар теле укыту программасы”.Татарстан Республикасы Мә гариф министрлыгы, Казан, “Мә гариф” нә шрияты, 2003
2. Татар теле. Ф.С. Сафиуллина, К.С.Фә тхуллова. Рус телендә белем бирү че дү ртьеллык башлангыч мә ктә пнең 4 нче сыйныфы ө чен дә реслек”. Казан, “Мә гариф” нә шрияты, 2005
3. Татар теле 4 класс.. Ф.С. Сафиуллина, К.С.Фә тхуллова тарафыннан тө зелгә н дә реслек ө чен методик кулланма.
1994 елның 20 июлендә расланган “Татарстан Республикасы халыкларының теллә рен саклау, ө йрә нү һ ә м ү стерү буенча Татарстан Республикасы Дә ү лә т программасы”нда татар телен иҗ тимагый тормышның тө рле ө лкә лә рендә куллану юллары билгелә нде. Кү пмиллә тле Татарстанда дә ү лә т теллә ренең икесен дә белү халыкларның ү зара аң лашып, тату яшә венең нигезен тә шкил итә.
Эш программасы структурасы
Татар теленеӊ эш программасы ѳ ч ѳ лештә н тора: аӊ латма язуыннан, тѳ п бү леклә рне, белем һ ә м кү некмә лә рне ү з эченә алган программаныӊ эчтә легеннә н, укучыларныӊ ә зерлек дә рә җ ә сенә талә плә реннә н.
Программаның эчтә леге
| № | Бү леклә р, темалар | Сә гать саны | Темага караган тө п тө шенчә лә р |
| Мә ктә птә | Берлек, кү плек сандагы исемнә рне тартым һ ә м килеш белә н тө рлә ндерү, фигылҗ лә рнең заман формаларын ө йрә нү, җ ө млә дә дө рес куллану | ||
| Татарстан Республикасының дә ү лә т символлары | Тамыр, ясалма сү злә рне грамматик бә йлә нешкә дө рес кертү кертү; тамырдаш сү злә р, антоннимнар, синонимнар турында тө шенчә лә рне рус теленнә н булган белемнә ргә таянып аң лау | ||
| Татарстанның тарихи урыннары | Саннарның ө йрә нгә н тө ркемчә лә рен гамә ли белү не ныгыту. Лексик темаларга караган сыйфатларны (гади, артыклык, чагыштыру дә рә җ ә сендә 0 сө йлә мдә урынлы куллану. | ||
| Табигатьне саклыйбыз | Кушма һ ә м тезмә сү злә рнең тө зелешен һ ә м мә гънә лә рен дө рес аң лауга ирешү. | ||
| Музейга барабыз | Ө йрә нелгә н бә йлеклә рне куллануны гамә ли ү злә штерү.Парлы сү злә рнең тө зелешен һ ә м мә гънә сен дө рес аң ларга кү нектерү. | ||
| Ү зә к универмагта | Зат һ ә м кү рсә тү алмашлыкларын килеш белә н тө рлә ндереп дө рес куллану. Биредә, монда, тегендә рә вешлә рен сө йлә мдә кулланырга кү нектерү. | ||
| Һ ө нә рлә р | Билгеле килә чә к заман фигыльнең барлыкта һ ә м юклыкта зат-сан белә н тө рлә нешен ү злә штерү һ ә м сө йлә мдә куллануга ирешү | ||
| Зоопаркта | |||
| Исә нме, җ ә й | Җ ө млә дә тө рле сү з тө ркемнә ре белә н белдерелгә н ия һ ә м хә бә ргә сорау куя белү, грамматик материалны гомумилә штерү, системалаштыру. |
Рус телендә сө йлә шү че балаларга татар теле буенча системалы фә нни белем бирү, аларны ирекле аралашырга ө йрә тү, татар дө ньясы турында кү пкырлы мә гълумат җ иткерү программаның тө п максаты итеп билгелә нә.
Максатка ирешү ө чен, тү бә ндә ге бурычлар ү тә лергә тиеш:
1) татарсө йлә мен тың лап аң ларга кү нектерү;
2) татар этикеты тә гъбирлә рен кертеп, бирелгә н ситуация буенча диалогик сө йлә м тө зергә ө йрә тү;
3) программада кү рсә телгә н лексик темалар буенча телдә н яки язмача монологик сө йлә м оештыруга ирешү;
4) татар хә рефлә рен танып, алар белдергә н авазларны дө рес ә йтеп, йө герек һ ә м аң лап уку кү некмә лә рен ү стерү;
5) ө йрә нелгә н фонетик, лексик- грамматик кү ренешлә рне гамә ли ү злә штереп, язма сө йлә м кү некмә лә рен камиллә штерү;
Укыту эшчә нлеген оештыру гадидә н катлаулыга таба юнә лтелә, 1-3 нче сыйныфларда ө йрә нелгә н грамматик материалны системалаштыру, ныгыту, тирә нә йтү бурычы кү здә тотыла.
Уң ышка ирешү ө чен тел дә реслә рен уку дә реслә ре белә н тыгыз алып бару отышлы. Татар теле дә реслә рендә ө йрә нелгә н лексик берә млеклә р, аларның грамматик формалары, җ ө млә калыплары уку дә реслә рендә бә йлә нешле сө йлә мдә кулланыла.Татар халык авыз иҗ атын, милли тө бә к компонентына караган материалларны ө йрә нү дә кү здә тотыла.
Грамматик категориялә рне аң латканда, татар теленә хас кү ренешлә рне рус теле белә н янә шә куеп (сопостовительная грамматика) аң лату нә тиҗ ә ле.Укучыларның белемнә ренә таяну, беренчедә н, ике телгә хас булган охшаш һ ә м аермалы якларны ассызыклау булса, икенчедә н, алган белемнә рне ныгыту булып тора, ө ченчедә н, яң а материалны аң лату ө чен вакыт кү брә к кала.
|
|