Проверь меня

Цель: употребление приставочных глаголов, имеющих противоположное значение.

Методические указания. Взрослый показывает картинки и называет дей­ствия, совершаемые на них. Например: «Мальчик приехал, мальчик уехал», «Вошел, вышел». Затем называет действия, а ребенок показывает соответ­ствующую картинку. Далее взрослый говорит: «Ну а сейчас ты проверь меня. Говори, что мальчик делает, а я буду показывать нужную картинку». На следующем этапе игры малыш называет действие, а взрослый по­казывает картинку. Иногда взрослый умышленно ошибается.

Девочка воду налила.

Девочка воду вылила.

Птичка в клетку влетела.

Птичка из клетки вылетела.

Девочка книгу открыла.

Девочка книгу закрыла.

Кот на дерево залез.

Кот с дерева слез.