Познавательная деятельность: понимание речи, 0-1 год

Учебная цель: понимание речевых вызовов

Задание: прийти по речевому вызову

Материал: отсутствует

Для этого упражнения используются два лица (" учитель" и " помощник"). Оба должны держать наготове какое-то небольшое вознаграждение. " Учитель" и его " помощник" должны сидеть напротив друг друга (на расстоянии приблизительно 1, 5 - 2 м). Светлана должна стоять рядом с " помощником". " Учитель" говорит: " Иди сюда! " - и протягивает ей вознаграждение. Очевидно, " помощник" Светланы сначала должен сделать маленький толчок, чтобы привести ее в движение. Если она пойдет к " учителю", то получит награду. Затем " учитель" повернет ее так, чтобы она увидела " помощника". Затем " помощник" протягивает ей награду и процесс повторяется. Каждый раз делайте 4-5 переходов. Постепенно отказывайтесь от маленького толчка и следите, двинется ли она сама по речевому вызову. Если она уходит еще до вызова, то удерживайте ее, пока она не услышит вызов. Если она во время этого упражнения приходит на вызов, то начинайте постепенно следующим образом переносить понимание слова на другие ситуации:

а) несколько раз в течение дня попросите ее подойти. Привлеките ее внимание, прежде чем дать ей поручение;

б) позовите ее, если она на Вас как раз не смотрит;

в) позовите ее также, когда Вы стоите именно за ней так, чтобы она вынуждена была повернуться, чтобы подойти.

Всегда продвигайтесь не спеша. Следите, чтобы она действительно усваивала предыдущее упражнение, прежде чем Вы перейдете к следующему заданию.

Упражнение 162. Садиться по речевому требованию

Познавательная деятельность: понимание речи, 0-1 год

Имитация: моторная, 0-1 год

Учебная цель: понимание речевых требований

Задание: садиться по речевому требованию

Материал: 3 стула (1 из них детский стульчик)

Поставьте 3 стула так, чтобы 2 из них стояли напротив друг друга на расстоянии нескольких метров. В этом упражнении используются 2 человека. Один человек садится на отдельный стул напротив Клавдии и помощника. Клавдия и помощник становятся перед своими стульями. Глаза Клавдии должны находиться на уровне рта сидящего учителя. Учитель говорит чистым сильным голосом: " Садись! ". Помощник садится и помогает Клавдии сесть. Учитель хвалит ее за это. Многократно повторяйте упражнение, пока Клавдия не поймет речевого требования и больше не будет нуждаться в поддержке помощника.

Упражнение 163. Игра " Стой /иди дальше"